Plano de Aula com base no Ciclo PDCA

P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar; A = Avaliar

BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR:
COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
SEMANA (DATA) COMPETÊNCIAS SÓCIOEMOCIONAIS Técnicas de Ensino (D)
BNCC/CP (Nº) Recurso
 Semana que se refere a Espaço para expor o conteúdo que
aula ou as aulas. Exemplo: será trabalhado. Obs.: Não é
02 a 06/02. necessário colocar as habilidades,
pois elas estão explícitas nas guias de
aprendizagem (a não ser que sejam
habilidades que foram incluídas após
a elaboração da guia, por se tratar de
algo pontual, ex.: SEI, MMR,
Nivelamento) e o professor deve
expor aos alunos as habilidades que
serão trabalhadas na aula.
Recursos: quais materiais serão
utilizado, vídeo Link, Texto do livro,
página do caderno do aluno, uso da
quadra, sala de leitura, uso da TV,
etc.
Espaço destinado para discorrer
como a aula será realizada, suas
estratégias, metodologia.
Que tipos de aula SERÁ ministrada
(dialogada, expositiva, expositiva
dialogada, prática, estudo dirigido,
demonstração, resolução de
problemas, estudo de caso etc.).
Como será o desenvolvimento da
aula, etapas a serem seguidas nas
aulas, ou seja, qual metodologia
usará para chegar no seu objetivo, se
hauverá levantamento prévio do
conhecimento do aluno, se iniciará a
aula com retomada de conteúdo
anterior etc.
OBS: Atentem-se para a descrição!
Aqui NÃO se descreve a estratégia
de como o aluno realizará a atividade
e sim a descrição versa para como
você ministrará esta aula.
31/05 à 04/06 TEMA 3 A aula será realizada de forma
AQUECIMENTO E CLIMA híbrida, com a disponibilização de um
Pág. 53 Caderno do Aluno roteiro. No
primeiro momento da aula, para
abordar o assunto, que também faz
parte de uma das ações do MMR
(Método de Melhoria de resultados),
farei um levantamento prévio sobre
o que eles compreendem sobre
aquecimento global, em seguida para
incentivar o desenvolvimento da
competências Leitora e Escritora,
faremos a leitura compartilhada do
artigo científico "Efeito Estufa e
Aquecimento Global: Uma
Abordagem Conceitual A Partir Da
Física Para A Educação Básica”,
disponibilizada em PPT. Após a
leitura, os alunos deverão fazer um
breve resumo contendo os principais
assuntos do artigo. No segundo
momento da aula, desenvolverei as
atividades 1 e 2 da página 53 do
caderno do aluno, junto com eles.
iclo PDCA
; A = Avaliar
PROFESSOR:
Auto-avaliação da Aula (C) PDCA da Aprendizagem (A) Parecer Pedagógico (PCA e PCG)
Fazer uma reflexão analítica da aula,
de forma sincera e construtiva,
indicando os pontos fortes e os
pontos de atenção a serem
melhorados pelo profissional. e pelos
alunos
Avaliação da aula. Campo para o PCA e/ou PCG.
Anote os imprevisto, se deve propor Alguma observação sobre o
novas alternativas de ensino, se o conteúdo, adequações, sucessos e
tempo foi hábil para ministrar a aula, indicações.
se vai retomar algum conteúdo, se
necessita de materiais extras para
que ocorra o ensino-aprendizagem,
se percebeu a necessidade de
retomar o conteúdo na próxima aula,
se há necessidade de realizar a
recuperação do conteúdo.
Houve boa participação dos alunos A sugestão é incluir um recurso visual Sua aula foi muito bem pensada, e
que interagiram com o assunto de para enriquecer a aula e adequar o mesmo que não tenha tido tempo
maneira contextualizada. planejamento das atividades ao suficiente de concluir, não há
Ponto tempo da aula, pois não consegui problemas desde que sempre utilize
forte: Relacionei o assunto ao concluir a 2ª atividade, portanto na o recurso do PDCA.
projeto de vida dos alunos e como próxima semana estarei concluindo.
nossas atitudes podem contribuir
para uma sociedade mais saudável.
Pontos de
atenção: Adequar as atividades ao
tempo da aula.
 Plano de Aula com base no Ci
P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar
BIMESTRE: PROFESSOR:
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº) SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
3/3/2022
com base no Ciclo PDCA
azer; C = Verificar; A = Avaliar

Técnicas (Estratégias) de Parecer Pedagógico (PCA e

Ensino (D) Auto-avaliação da Aula (C) PDCA da Aprendizagem (A) PCG)
 Plano de Aula com base no C
P = Planejar; D = Fazer; C = Verifica
BIMESTRE: PROFESSOR:
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº) SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
03/03/2022 a Orientação de 7A 2 Habilidade (EF69LP46) Foco / organização/ responsabilidade Minha rotina de estudos: página 12
11/03/22 Estudos caderno do professor orientação de
estudos
03/03/22 a 11/03/22Projeto de vida 7D 2 Determinação/organização / foco situação de aprendizagem 2: Desafio
dos superpoderes - página 291

03/03 a Matemática 7 B/ C /D 10 Habilidade Cooperação / empatia / à Padrões e relações numéricas

11/3/22 (EF06MA06) argumentação e à comunicação. página 82 ( aprender sempre volume
1)
3/22 a 11/03/22 tecnologia e 7A autoconfiança/ criatividade Uma senha segura e verdade - página
inovação 267 - caderno do professor
com base no Ciclo PDCA
azer; C = Verificar; A = Avaliar

Técnicas (Estratégias) de Parecer Pedagógico (PCA e

Ensino (D) Auto-avaliação da Aula (C) PDCA da Aprendizagem (A) PCG)
Expliquei aos estudantes a Interação Professor e aluno. sugestão de reforçar a aula: vídeo
importância de se ter uma rotina de organização /desorganização
diária de estudos
nesta atividade preencher Participação e interesse total da sala
uma tabela de
autoconhecimento .E para
incentivar o
desenvolvimento da
competência Leitora e
Escritora, o aluno vai anotar
seus super poderes no seu
diário de Práticas de
vivências

Nesta atividade introdutória são Boa participação do alunos que O tempo foi hábil para ministra a
resgatados , alguns conhecimentos , interagiram com o assunto de aula.Sugestao de reforçar a aula:
como o conceito de número par e maneira contextualizada. jogos online
ímpar , explorando o aspecto do
reconhecimento e a identificação de
padrões .Para incentivar o
desenvolvimento da competência
Leitora e Escritora , vou explicar e
interpretar detalhadamente os
exercícios , propondo aos alunos
uma conversa em grupo,
questionando.
Nesta atividade: caça palavras Interação Professor e aluno.Uso de
componentes que tem na celular na aulas
informática .Para incentivar o
desenvolvimento da competência
Leitora e Escritora um texto de como
navegar na Internet ( caderno do
professor página 64)uma leitura
compartilhada
 Plano de Aula com base no Ci
P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar
BIMESTRE: PROFESSOR:
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº) SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
03/03/2022 à O.E 8º C 1 Foto , Organização e Minha rotina de estudo , elaboração
04/03/2022 Responsabilidade do horário diário de aula
 03/03 à Matemática 8º A, B, C 4 EF08MA10 Estimular o desenvolvimneot da Razão Significado de divisão
04/03/2022 eD capacidade de pensamentos lógico
Autonimia,foco,, tomar decisões

03/03 à Protagonismo 9º B 1 Foto , Organização e Minha rotina, com tutoria, clubes e e

04/03/2022 Juvenil Responsabilidade eletivas.
02/03/2022 à

44622
com base no Ciclo PDCA
azer; C = Verificar; A = Avaliar

Técnicas (Estratégias) de Parecer Pedagógico (PCA e

Ensino (D) Auto-avaliação da Aula (C) PDCA da Aprendizagem (A) PCG)
Expliquei aos estudantes a Interação professor aluno , com
importancia de ter foco nas aulas e orientações sobre o horário.
conhecer seu horário de aula.
Explicação na lousa , resolução das Interação professor aluno ,
atividades do aprender sempre, fazer participação e inbteresse .
com que o alunbo resolva junto com
o professor e colegas na lousa as
aytividades proposta.

Explicação na lousa sobre a Participação e Interesse em sala de

importancia de ter responsabilidade aula.
de saber as informações
sobre :Clube, Eletivas e Tutorias.
 Plano de Aula com base no Ci
P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar
BIMESTRE: PROFESSOR:
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº) SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
com base no Ciclo PDCA
azer; C = Verificar; A = Avaliar

Técnicas (Estratégias) de Parecer Pedagógico (PCA e

Ensino (D) Auto-avaliação da Aula (C) PDCA da Aprendizagem (A) PCG)
 P
P
BIMESTRE:
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº)
03/03/22 a CIÊCIAS 9°
 Plano de Aula com base no Ciclo PDCA
P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar; A = Avaliar
PROFESSOR:
COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
Abertura ao Novo. MATÉRIA E ENERGIA
Responsabilidade.
KKKKKKKKKKKKKK

Estrutura da matéria (átomo e

estados físicos da matéria

Aspectos quantitativos das

transformações químicas
Radiação e suas aplicações na saúde

Radiacões e suas aplicações na saúde

a com base no Ciclo PDCA
= Fazer; C = Verificar; A = Avaliar

Técnicas (Estratégias) de
Ensino (D) Auto-avaliação da Aula (C)
Atividades Autodidáticas

Produção individual a partir de um

problema proposto que envolva
situações do cotidiano

Produção individual a

proposto que envolva

situações do cotidiano

Trabalhos individuais

Atividades Didático-Cooperativas

Atividades com discussão,

estimulando a troca de experiências
e a solidariedade.

Metodologia Ativa: Jogo das

Placas(Estados Físicos da Matéria)
 Parecer Pedagógico (PCA e
PDCA da Aprendizagem (A) PCG)
BIMESTRE - I
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº)
28/02/22 a CIeNCIAS DA 7º Ano B 4 EF07CI01
03/03/22 NATUREZA E
SUAS
TECNOLOGIAS

3/3/2022 CIeNCIAS DA
NATUREZA E
SUAS
TECNOLOGIAS
 Plano de Aula com base no Ciclo PDCA
P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar; A = Avaliar
professora: JANETHE MARAI DOS SANTOS
COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
autogestão, auto confiança; Materia e energia : máquinas
Simples.

materia e energia :
máquinas a vapor
materia e energaia: de onde vem a
energia elétrica
a com base no Ciclo PDCA
= Fazer; C = Verificar; A = Avaliar
MARAI DOS SANTOS
Técnicas (Estratégias) de
Ensino (D)
aula dialógica sobre o tema da pag.
155 do currículo em ação . Maquinas
simples no dia a dia.Sob orientação
os alunos farão uma tabela,
caontendo as máquinas siamples
que eles tem em casa e também as
máquinas que tem em na
industrial .
Auto-avaliação da Aula (C)
Durante a auto-avaliação da Aula
descubrir que ainda havia dúvidas
sobre o que era máquinas simples
e seus funcinamento; para
solucionar a daúvida expliquei
sobre a Revolução industrial, e e o
filme : máquinas simples
www.youtube.com.br /maquinas
simples (imagens e video).

Após a revisar a aula anterior , os

alunos responderam as questões do
C.A pg. 155 e assistiram o filme1. :
O surgimento das máquinas
www.youtube.com.br
/maquinaavapor filme2. As principais
máquinas simples. Aula
videoaudiovizualizadaa sobre :
revolução Industrial
Fontes de energaia: de onde vem a
energia; filme no youtube sobre
usina de Itaipu e Usina Luiz Gonzaga
em PE.
 Parecer Pedagógico (PCA e
PDCA da Aprendizagem (A) PCG)
 Plano de Aula com base no Ci
P = Planejar; D = Fazer; C = Verificar
BIMESTRE: PROFESSOR:
SEMANA COMPONENTE ANO/ COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS Conteúdo Específico (P)
(DATA) CURRICULAR SÉRIE AULAS BNCC/CP (Nº) SÓCIOEMOCIONAIS Recurso
com base no Ciclo PDCA
azer; C = Verificar; A = Avaliar

Técnicas (Estratégias) de Parecer Pedagógico (PCA e

Ensino (D) Auto-avaliação da Aula (C) PDCA da Aprendizagem (A) PCG)