EBD

PLANA 1. O que é um plano de aula?

Como LTO O plano de aula é um instrumento de trabalho que

especifica os objetivos, isto é, os comportamentos
esperados do aluno, os conteúdos, os recursos

elaborar didáticos e os procedimentos que serão utilizados

para sua realização. O plano de aula busca sistematizar todas as atividades
que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e aluno

o Plano interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.

2. A importância do plano de aula.

de Aula Certa vez ouvi um professor de EBD dizer: “O quê? Planejar aulas?
Que nada! É só ler a lição e reproduzir o comentário com outras palavras.”
Este é o retrato do comodismo. Para alguns professores, o plano de aula

da consiste apenas em observar três etapas: introdução, desenvolvimento e

conclusão. Infelizmente, para outros, sequer isto tem importância. Como se
costuma dizer, suas aulas são “sem pé nem cabeça”.

EBD? Um bom plano de aula promove a eficiência do ensino, economiza

tempo e energia, contribui para a realização dos objetivos visados e, acima
de tudo, evita o perigo da improvisação.

3. Questões para reflexão do professor antes de planejar a aula.

 O que pretendo alcançar?
 Quais são meus objetivos para esta aula específica? Ou seja, o que o aluno tem que aprender nessa
aula?
 Após a aula serão capazes de escrever, responder, debater sobre o tema?
 Qual estratégia de trabalho será utilizada para atingir meus objetivos?
 Quais métodos são mais apropriados?
 Em quanto tempo serão executadas as diversas fases da aula?
 Quanto tempo gastarei na introdução da aula?
 E no desenvolvimento? E na conclusão?
 Qual a melhor maneira de introduzir esta aula?
 Como posso transmitir o conteúdo desta lição de maneira clara?
 Que tipo de aplicação seria mais eficiente nesta aula?

Após refletir sobre as questões acima, precisa o professor executar os seguintes passos:

a) Identificar o tema da aula.

O primeiro passo é indicar o tema central da aula. Exemplo: Tema da aula: “A Bíblia” – Textos-chaves: (Sl
119.103,105; 1 Pe 2.2).

b) Estabelecer os objetivos.
Enfatizando o que dissemos anteriormente, ao planejar, o professor deve ter em mente os objetivos do seu
trabalho, isto é, saber para o quê e para quem está planejando. Exemplo: Ao final da aula o aluno será capaz
de:

(1) Identificar as principais divisões da Bíblia.

(2) Comparar os livros do Antigo com os do Novo Testamento.
(3) Classificar os livros dos dois Testamentos da Bíblia.

Dica: Leia cada tópico da lição e faça a seguinte pergunta: “Desse tópico, o que meu aluno não pode deixar
de aprender?”. Pronto! A resposta a essa pergunta vai lhe dizer no que você precisa focar naquele tópico e,
consequentemente em toda a lição.

c) Estabelecer os procedimentos de ensino.

É preciso estabelecer as formas de utilizar o conteúdo selecionado para atingir os objetivos
propostos. Sua aula será somente expositiva ou você precisa utilizar outras técnicas?

d) Escolher os recursos, instrumentos didáticos.

Nem todos os alunos aprendem da mesma forma. Uns aprendem mais ouvindo, outros vendo, outros
vendo e ouvindo, e assim por diante. Por isso é necessário que o professor utilize mais de uma metodologia
e recursos didáticos variados em suas aulas. Veja o esquema abaixo:

Como podemos observar, ao elaborar o plano de aula, deverá o professor programar todas as suas
atividades, isto é, ordená-las e dispô-las em fases sucessivas e bem calculadas. O plano de aula racionaliza
as atividades do professor e do aluno, possibilitando melhores resultados e maior produtividade do ensino.