Gestão Ambiental e Sustentabilidade Ecológica: um estudo da interação entre saberes

tradicionais indígenas e científicos no IFBA/Salvador-BA

Resumo

Os problemas ambientais e a carência de projetos eficientes em relação à preservação da

natureza, juntamente com a escassez de conhecimento e difusão de saberes tradicionais
indígenas como possibilidade de desenvolvimento sustentável, motivou uma busca pela
retomada de técnicas aliada à conscientização de práticas socioambientais que levem a uma
gestão sustentável e educação voltada para a preservação do meio ambiente. Sendo a
universidade um espaço de construção de conhecimentos, é nele que este projeto visa
desenvolver mudanças de hábitos e internalização de valores que contribuam para a
minimização dos impactos de degradação da natureza. Este projeto visa articular
conhecimentos da gestão ambiental (RUPPENTHAL 2014) junto aos saberes tradicionais dos
povos indígenas, em especial o Povo Pataxó (BA) e o Sateré-Mawé (AM) demonstrando as
possíveis aplicações no IFBA Salvador em uma pesquisa quali-quantitativa, bibliográfica e
pesquisa-ação, aplicando observação e entrevistas informais, buscando teorias pertinentes à
temática em estudo.
Palavras-chave: Gestão Ambiental, Sustentabilidade, Educação Ambiental, Saberes
indígenas.

Introdução

O baixo investimento em projetos socioambientais, a ausência de consciência ecológica, o

consumo indiscriminado de produtos e o descarte inapropriado de resíduos são alguns dos
motivos pelos quais se deve repensar a urgência em incluir práticas em gestão ambiental e
sustentabilidade na universidade. Sabe-se que as ações governamentais e de projetos
independentes não alcançam a dimensão que deveriam, por isso, é necessário pensar em
desenvolvimento de técnicas, pensamentos e atitudes frente à necessidade de conservação do
meio ambiente (LEFF apud CEMBRANEL 2015).

Conforme artigo 50, § IV, da Lei da Educação Ambiental de 1999, deve-se promover “o
incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do
equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor
inseparável do exercício da cidadania” e é com base nessa afirmação que precisa-se pensar
formas eficientes de colocar isso em prática para a construção de uma sociedade sustentável.

Baseado nesta problemática, este projeto pretende investigar quais os impactos das práticas
ambientais do Instituto Federal da Bahia - Campus Salvador para o desenvolvimento da
conservação da natureza e sua articulação aos conhecimentos tradicionais indígenas na
comunidade escolar em suas atividades socioambientais necessárias à sustentabilidade
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ecológica. Além disso, o projeto visa estudar como os saberes tradicionais de comunidades
indígenas em contexto urbano em especial o Povo Pataxó (BA) e o Povo Sateré-Mawé (AM)
podem contribuir para a transformação de atitudes nas atividades socioambientais,
impactando no aprendizado dos alunos e no meio ambiente do IFBA, Salvador. Ademais,
pretende-se propor a criação de um espaço colaborativo sustentável, no qual práticas como
compostagem e horta coletivas, oficinas e atividades de reciclagem promovam reconexão e
respeito do homem com a natureza.

A importância de conhecer tais ferramentas e o engajamento de toda comunidade escolar do

IFBA/Salvador na criação da consciência sustentável ecológica, levará ao entendimento da
relação destes com o meio ambiente. Neste contexto, propõe-se a seguinte questão de
pesquisa: quais os impactos da possibilidade de interação entre os saberes tradicionais
indígenas e o científico para uma gestão ambiental e sustentabilidade ecológica no campus do
IFBA Salvador?

Problemática

A ONU Meio Ambiente publicou em 13 de março de 2019 uma avaliação sobre o estado do
meio ambiente, nela ficava claro que, caso não tomemos ações urgentes, o planeta e o ser
humano estão correndo sérios riscos. E o que estamos fazendo quanto a isso? Estamos
fazendo a nossa parte? Em um país com tamanha diversidade de povos, fauna e flora e
inumeráveis saberes tradicionais indígenas, faz-se necessário buscar nestas raízes formas de
restaurar o ambiente em que vivemos. Sabe-se também o poder de transformação de espaços
escolares e instituições de ensino e, por isso, levar esta temática a estes espaços é primordial.
Esta pesquisa visa resgatar tais saberes na tentativa de propor opções, alternativas e soluções
para problemas ambientais como a elevado produção e o descarte de lixo e a falta de
consciência ecológica dentro do Instituto Federal da Bahia - Campus Salvador.

Isto posto, propõe-se um projeto para mudança de hábitos dentro do IFBA – Salvador em
2021. Através de levantamentos bibliográficos, coleta de dados e da elaboração de um
relatório final no qual espera-se ter acesso ao que acontece dentro do IFBA para então propor
essas mudanças minimização dos impactos de degradação da natureza.

Objetivo Geral
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Analisar os impactos da possibilidade de interação entre os saberes tradicionais indígenas e o

científico para uma gestão ambiental e sustentabilidade ecológica no campus do IFBA
Salvador.

Objetivos específicos

● Investigar o processo de interação entre os saberes tradicionais indígenas Pataxó (BA)

e Sateré-Mawé (AM) para redução do impacto ambiental do IFBA/Salvador;
● Avaliar os impactos das ferramentas de gestão ambiental do IFBA/Salvador para o
desenvolvimento da conservação da natureza envolvendo saberes tradicionais
indígenas e científicos.

Justificativa

A preservação da natureza e difusão dos conhecimentos tradicionais indígenas (CARNEIRO

DA CUNHA 2007), do Povo Pataxó (BA) e Povo Sateré-Mawé (AM) através da educação
ambiental e seus desafios a serem desenvolvidos pela humanidade é a justificativa do presente
estudo, pois além de técnicas, requer práticas educacionais que se configuram na construção
de conhecimentos, desenvolvimento de mudanças de hábitos, internalização de novos valores
e atitudes que contribuam para a superação dos problemas ambientais.

Este tema foi escolhido visto a necessidade de uma gestão ambiental eficaz no espaço escolar
da instituição para operar com bases no tripé da sustentabilidade, que envolve as esferas
econômica, social e ambiental (ELKINGTON, 1994), a partir do estudo da interação entre as
práticas e saberes tradicionais indígenas e científico com a finalidade de promover um
ambiente educativo mais responsável e cada vez com menos impactos ambientais. Tudo isso
será possível por meio da investigação de conceitos, técnicas e aplicações que podem ser
investigadas no IFBA Salvador.

Tal projeto se destina a toda comunidade do Instituto e aos usuários dos espaços no campus,
visto que todos podem contribuir para amenizar os impactos no meio ambiente. O projeto será
baseado em princípios da gestão ambiental e sustentabilidade ecológica, além da interação
entre os saberes tradicionais indígenas e científicos.

Metodologia

A proposta para desenvolver este projeto é a implementação da abordagem da pesquisa quali-

quantitativa que “interpreta as informações quantitativas por meio de símbolos numéricos e os
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dados qualitativos mediante a observação, a interação participativa e a interpretação do

discurso dos sujeitos” (KNECHTEL, 2014, p. 106).

A pesquisa será de natureza bibliográfica que consiste em estudos analíticos do registro de

dados e categorias disponíveis em pesquisas anteriores, como livros e artigos científicos (GIL,
2008), a fim de investigar conceitos e formas de aplicação da sustentabilidade ecológica, a
correlação deste com os saberes tradicionais indígenas e como introduzir ambos no ambiente
escolar.

Quanto aos meios, será uma pesquisa-ação, tipo de pesquisa com base empírica que é
concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um
problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do
problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1986, p.14),
e que envolve participantes com a finalidade de ajudá-los a melhorar o seu ambiente de
trabalho e os ambientes de trabalho das pessoas que fazem parte dele. Essa busca visará
entender a razão dos comportamentos não sustentáveis e analisá-los criticamente em uma
perspectiva da gestão ambiental e sustentabilidade ecológica.

A investigação será delimitada nas área verdes do contexto escolar do Instituto Federal da
Bahia, campus Salvador, localizado no bairro do Barbalho. E os participantes desta
investigação serão 10 (dez) professores, 10 (dez) alunos de cada área de graduação do curso
de Administração, do curso de Geografia e da Engenharia Química, 10 (dez) funcionários e
04 (quatro) gestores do contexto em estudo no aspecto da sua relação com a conservação da
natureza existente no campus.

Na primeira etapa da coleta de dados, será realizada a observação por tratar-se de uma técnica
que faz uso dos sentidos para a apreensão de determinados aspectos da realidade, além disso,
possibilita ao pesquisador e aos participantes desenvolverem relacionamento e confiança,
necessário para os participantes revelarem "os bastidores das realidades" de suas experiências,
que geralmente são escondidos de estranhos (PATERSON; BOTTORFF; HEWAT, 2003).
Esta etapa visa observar comportamentos dos sujeitos investigados em relação às práticas
socioambientais e sua interação com saberes indígenas e científicos.

Na segunda etapa, a técnica utilizada será a entrevista estruturada que se desenvolve por uma
lista de perguntas que obedece a mesma ordem para todos os entrevistados para obtenção dos
dados; em que uma das partes se apresenta como fonte de informação e a outra busca coletar
dados (GIL, 2007). O objetivo é obter uma visão geral do problema pesquisado, envolvendo
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gestores, professores, estudantes e funcionários, tentando identificar as principais práticas e

dificuldades em sustentabilidade ecológica no IFBA Salvador.

A terceira etapa consistirá na análise de dados para seleção e classificação dos resultados
obtidos com a finalidade de responder às questões formuladas, alcançar os objetivos e ampliar
o conhecimento sobre o assunto pesquisado, possibilitando a reflexão e discussão dos dados
em eventos científicos nacionais e internacionais, a partir do relatório final para difusão do
conhecimento tradicional indígena e científico.

Resultados Esperados

O impacto das ações deste projeto terá como enfoque elucidar a importância da interação de
saberes indígenas e científicos para aplicação de estratégias socioambientais eficientes
abrangendo toda a comunidade escolar do IFBA/Salvador a fim de torná-los agentes de
mudanças para redução do impacto ambiental no contexto escolar.

Nos âmbitos técnico-científico e ambiental a expectativa é a possibilidade do aprofundamento

e visibilidade do conhecimento indígena e reconhecimento das diferenças étnicas e
diversidade de saberes na área urbana. Tudo isso vislumbrando a difusão dos saberes
ambientais do Povo indígena Sateré-Mawé (AM) e Povo Pataxó (BA), o desenvolvimento da
gestão ambiental e a sustentabilidade ecológica nas áreas verdes do espaço escolar no
IFBA/Salvador.

Espera-se também reduzir os impactos de resíduos na degradação da natureza nas áreas verdes
do IFBA/Salvador, além da produção de artigos para discussão e difusão dos resultados da
pesquisa em eventos científicos nacional e internacionalmente.
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