1º bimestre

Habilidade: (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território

Objetivos: Compreender o processo de povoamento do território americano; Identificar as
rotas de povoamento utilizadas pelos povos indígenas; Analisar as consequências do processo
de povoamento para os povos indígenas. Conteúdo: As rotas de povoamento utilizadas pelos
povos indígenas; As consequências do processo de povoamento para os povos indígenas.

Metodologia: Aula expositiva dialogada para introduzir o tema, apresentando um mapa do

território americano e as principais rotas de povoamento utilizadas pelos povos indígenas;
Análise de fontes históricas (textos, imagens) para identificar as diferentes rotas de
povoamento e as formas de organização social, econômica e cultural dos povos indígenas que
as utilizaram; Trabalho em grupo para identificar as consequências do processo de povoamento
para os povos indígenas, como a perda de território, a introdução de doenças e a imposição de
uma nova cultura; Debate em sala de aula sobre as diferentes rotas de povoamento e as
consequências do processo de povoamento para os povos indígenas, relacionando-as aos
modos de vida, crenças e valores das sociedades que as realizaram; atividades de introdução;

Recursos: Quadro branco e pincéis; Computador; data show; Mapas do território americano
e das rotas de 1º bimestre
2º bimestre- 6º Ano
Habilidade: (EF06HI07) : Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas
na África, Ásia, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na
cultura material e imaterial na tradição; oral dessas sociedades.

Metodologia: Aula expositiva dialogada para introduzir o tema; Análise de fontes para
identificar históricas (textos, imagens) ; Trabalho em grupo para identificar as consequência
sobe os povos da antiguidade na África, a introdução de doenças e a imposição de uma nova
cultura; Debate em sala de aula sobre as diferentes rotas de povoamento e as consequências
do processo de povoamento para os povos indígenas, relacionando-as aos modos de vida,
crenças e valores das sociedades que as realizaram; atividades de introdução.

Recursos: Quadro branco e pincéis; Computador; data show; Fontes históricas variadas
(textos, imagens) livro didático, dicionários, folhas xerocadas.

Avaliação: Participação nas discussões em sala de aula; Análise de fontes históricas em

grupo; Produção de um pequeno texto analisando as consequências do processo de
povoamento para os povo da antiguidade; somativa; avaliação diagnóstica.

Habilidades (EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes

culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos índígenas de
diversas regiões brasileiras de diversas regiões brasileiras.
Metodologia: Aula expositiva dialogada para introduzir o tema; Análise de fontes para
identificar históricas (textos, imagens) ; Trabalho em grupo para identificar as consequência
sobe os povos da Colonização Pré Colombiana, a introdução de doenças e a imposição de uma
nova cultura; Debate em sala de aula sobre as diferentes rotas de povoamento e as
consequências do processo de povoamento para os povos indígenas, relacionando-as aos
modos de vida, crenças e valores das sociedades que as realizaram; atividades de introdução.

Recursos: Quadro branco e pincéis; Computador; data show; Mapas do território americano
e das rotas de povoamento; Fontes históricas variadas (textos, imagens) livro didático,
dicionários, folhas xerocadas.

Avaliação: Participação nas discussões em sala de aula; Análise de fontes históricas em

grupo; Produção de um pequeno texto analisando as consequências do processo de
povoamento para os povo da antiguidade; somativa; avaliação diagnóstica.