UPE – CAMPUS PETROLINA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA LATINA Il

PROFESSOR ME. JOHNE PAULINO BARRETO

PERÍODO: 2023.1

DISCENTES: ANNE CAROLINE, JOSÉ IGOR, GABRIEL CAVALCANTE E

SAMUEL

PLANO DE AULA

1.Público-alvo: Estudantes matriculados no primeiro ano do Ensino Médio.

2.Duração: 50 minutos.

3.Conteúdos:

O léxico da língua portuguesa. 1- A definição de léxico; 2- Quão vasto é o

vocabulário português? 3- As classes morfológicas; 4- O processo histórico e
etimológico de formação das palavras; 5- O latim na origem das palavras
portuguesas.

4.Objetivos:

4.1.GERAL: Estudar o léxico da língua portuguesa em sua perspectiva histórica e

etimológica, analisando o processo de formação das palavras, com especial ênfase
no papel do latim na formação do léxico português.

4.2.ESPECÍFICOS:

•Compreender o que é léxico;

•Refletir sobre a organização vocabular da língua portuguesa, conhecendo as

classes gramaticais em seu aspecto morfológico;
•Analisar a amplitude do léxico da língua portuguesa, desde os termos do
vocabulário essencial até as expressões populares, estrangeirismos, nomes
próprios, topônimos, expressões técnicas e jurídicas;

•Refletir, dentro de cada conjunto de palavras, o processo de formação dos

vocábulos, desde suas origens no latim;

•Explicar a importância do conhecimento da etimologia das palavras, expondo a

necessidade do uso dos dicionários, incluindo os etimológicos, de sinônimos e
antônimos;

•Entender a importância do conhecimento do latim para o entendimento da

etimologia das palavras portuguesas;

5.Metodologia:

•Aula expositiva e reflexiva.

Procedimentos: Iniciar a aula com uma reflexão acerca do léxico da língua

portuguesa, de sua amplitude e de como sofreu influência do latim. Após isso,
discutir sobre o que é o léxico. Em seguida, estudar as classes morfológicas,
analisando alguns exemplos de palavras no seu processo de formação, nos
aspectos semânticos e morfológicos. Discutir a variedade do vocabulário português,
especialmente em sua variante brasileira, incluindo expressões da variante popular.
Por fim, refletir sobre a importância do estudo do latim para o melhoramento da
compreensão da língua portuguesa. Encerrar a aula com perguntas aos estudantes
sobre suas principais impressões do que aprenderam na aula.

6.Recursos didático-pedagógicos:

•Slides;

•Quadro da sala de aula.

7.REFERÊNCIAS

CUNHA, Celso Pedro Luft; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português

Contemporâneo: 7ª edição de acordo com a nova ortografia. São Paulo: Editora
Nova Fronteira, 2013.

FILHO, Sinval Martins de Sousa; BÁU, Maria de Fátima Furtado. O ensino/estudo

do léxico nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio. Revista Educação
e Linguagens, Campo Mourão, v. 6, n. 10, jan./jun. 2017.