FACELI

GUIA DE APRENDIZAGEM I - 2022.2

PEDAGOGIA

LÍNGUA PORTUGUESA I
PROFESSOR: MARCOS PATRICIO

1. APRESENTAÇÃO

A língua portuguesa, assim como todas as outras línguas, é uma ferramenta social poderosa,
com a qual podemos produzir significados que representam, explicam e organizam as
realidades, as vivências humanas e os conhecimentos adquiridos ou desenvolvidos nas
diferentes áreas de atuação humana. Contudo, para saber usar essa ferramenta com
eficiência, é necessário estudá-la com disciplina e exercitá-la nos diversos domínios sociais por
intermédio dos mais variados gêneros textuais. Dessa forma, o aprendizado da língua
proporcionará ao aprendiz competência textual e competência comunicativa necessárias.

Nesse sentido, a disciplina Língua Portuguesa I, com a carga horária semestral de 80

horas-aula e semanal de 4 horas-aula, foi organizada por oito tópicos: cada tópico
corresponde, em média, a duas semanas, período que define o início e término das atividades
propostas. A organização dessa disciplina buscará orientar o aprendiz por intermédio de uma
aprendizagem colaborativa. Em outras palavras, buscaremos uma experiência de solidariedade
em que se respeite e reconheça o outro (educando e educador) como colaborador na busca de
conhecimento. Assim, poderemos desenvolver competências e habilidades para que tenhamos
a possibilidade de crescimento pessoal e acadêmico.

O objetivo principal dessa disciplina é propiciar ao educando o desenvolvimento de

conhecimentos relevantes sobre o uso da linguagem oral e escrita em conformidade com a
norma culta padrão da língua portuguesa. Para atingir esse propósito, visamos ao

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desenvolvimento das seguintes competências/habilidades: Conceituar linguagem, língua e fala;
distinguir linguagem verbal de linguagem não verbal; explicar as faces do signo linguístico;
compreender língua padrão e erro linguístico; conhecer diferentes tipos de gramáticas;
reconhecer as diferenças entre a linguagem oral e a escrita; analisar a influência dos fatores de
variação linguística no uso da língua portuguesa; discutir a influência do preconceito linguístico
no conceito de certo e errado em relação ao uso das variedades linguística; identificar os
elementos da comunicação; descrever as funções da linguagem e reconhecê-las; diferenciar
palavras com semelhança de grafia e/ou pronúncia, reconhecendo seus significados; empregar
adequadamente palavras homônimas e parônimas; reconhecer alguns arcaísmos, neologismos
e tipos de dicionários da língua portuguesa; perceber a importância do domínio de campos
lexicais e dos tipos de vocabulário para a ampliação vocabular; compreender o conceito de
paráfrase e as estratégias para produzi-la; entender os conceitos de polissemia, campo
semântico e ambiguidade; analisar as relações de sinonímia, antonímia, hiponímia,
hiperonímia, denotação e conotação; distinguir letra e fonema, encontros vocálicos e encontros
consonantais, dígrafos e dífono; reconhecer a tonicidade de palavras e as regras de
acentuação gráfica; escrever corretamente palavras com o fonema /g/, /j/, /s/, /x/, /z/, /e/, /i/, /u/;
compreender o uso adequado de pronomes e conjunções; identificar as dificuldades mais
frequentes no uso da língua portuguesa; justificar o uso dos sinais de pontuação; perceber as
implicações negativas dos vícios de linguagem e desenvolver a Interpretação textual.

A metodologia que utilizaremos no decorrer dessa disciplina dará ênfase a uma proposta
metodológica que busca assegurar um processo ensino-aprendizagem bem-sucedido. Dessa
maneira, serão produzidos e disponibilizados conteúdos por intermédio de recursos
tecnológicos a serem vinculados pelo AVA Faceli, tais como: e-books, PDFs, links de sites,
videoaulas, eslaides, mapas mentais, vídeos do YouTube, Podcast, Google Docs, Padlet etc.
Haverá ainda atividades avaliativas, como questionários, fóruns de discussão e textos
colaborativos a serem realizados por intermédio da plataforma AVA.

O sistema de avaliações dos estudantes será composto por duas provas (P1 e P2), cuja data
de aplicação obedecerá ao calendário acadêmico, e avaliações parciais (AP) elaboradas pelo
professor a serem realizadas da seguinte forma: algumas em sala de aula, mediadas por
ferramentas tecnológicas, e outras em casa.

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Após todo esse percurso, desejamos que a experiência compartilhada na disciplina Língua
Portuguesa I tenha permitido aos educandos o aprimoramento das linguagens oral e escrita, a
evolução na sistematização de conhecimentos e a apropriação de tecnologias inovadoras de
modo a ampliar a autonomia acadêmica e o pensamento crítico.

TEMA: Linguagem, Língua e Fala (28 de julho a 12 de agosto)

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

Compreender o conceito de linguagem, língua e fala, diferenciando os vários aspectos

relacionados.

2.2 Objetivos Específicos

Conceituar linguagem, língua e fala.

Distinguir linguagem verbal de linguagem não verbal.

3. METODOLOGIA
A metodologia utilizada pelo professor se dará por meio dos seguintes procedimentos:

Aulas expositivas dialogadas;

Leitura e discussão de textos teóricos;
Pesquisas sobre tópicos relevantes da disciplina;
Produção coletiva de textos por intermédio do Google Docs, Padlet e/ou fórum de discussão;
Trabalhos em grupo;
Seminário;
Utilização de ferramentas tecnológicas (vídeo, videoaula, podcast, mapa mental colaborativo,
textos em PDF etc.) a fim de complementar o processo ensino-aprendizagem.

4. AVALIAÇÃO

As avaliações no Tópico 1 se realizarão por meio de:

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Questionário I sobre o conteúdo “Linguagem, Língua e Fala”, a ser cumprido até o dia 12/08,
no valor de 0,20.

Fórum I de discussão entre os participantes da disciplina sobre “as peculiaridades da

linguagem, da língua e da fala”, no valor de 0,20. A partir de uma indagação realizada pelo
professor, os alunos produzirão, em grupo ou individualmente, até o dia 12/08, um texto bem
fundamentado na bibliografia proposta, de modo a apresentar entre 100 a 200 palavras.

Interpretação textual I do material teórico “A Linguagem Humana: Do Mito À Ciência”

(FIORIN, José Luiz. A linguagem do mito à ciência. In: FIORIN, José Luiz (Org.).
Linguística? Que é isso? São Paulo: Contexto, 2013, pp. 13-32) a ser entregue, em
mãos, ao professor até o dia 12/08, no valor de 0,20.

5. BIBLIOGRAFIA

CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da língua portuguesa. Conforme

Acordo Ortográfico. São Paulo: Scipione, 2008.

DÍAZ BORDENAVE, Juan E. O que é comunicação. São Paulo: Brasiliense, 2006.

FIORIN, J. L. A linguagem humana: do mito à ciência. In: ______ (org.) Linguística? Que é
isso? São Paulo: Contexto, 2013.

https://www.youtube.com/watch?v=I1Zusz__3e8

https://www.youtube.com/watch?v=4qr3CGs1Upg

https://www.youtube.com/watch?v=8chVWl8riTU

https://www.youtube.com/watch?v=znj66b8OgJg

https://www.youtube.com/watch?v=OVk0pzVTqSA

https://www.youtube.com/watch?v=za5LRYVgH1k

https://www.youtube.com/watch?v=BjUAFdwBBGQ

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https://www.youtube.com/watch?v=ulvQKZn95yg

6. PROGRAMAÇÃO (28 de julho a 12 de agosto)

I. Boas-vindas.

II. Apresentação do Plano de Ensino e do Guia de Aprendizagem I.

III. Leitura dos textos postados no Tópico I e consulta à bibliografia inserida no Guia de
Aprendizagem I.

IV. Visualização dos vídeos indicados na bibliografia inserida no Guia de Aprendizagem I.

V. Aulas sobre:

1 Conceito e distinção entre língua, linguagem e fala.

2 Linguagem verbal e linguagem não verbal.

VI. Resposta ao Questionário I a ser cumprido até o dia 12/08.

VII. Participação no Fórum I de discussão a ser cumprido até o dia 12/08.

VIII. Resposta à Interpretação textual I a ser cumprida até o dia 12/08.

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