Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais História

Hebreus, persas
e fenícios
6º ANO
Aula 8 – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivo
● As sociedades persa, ● Identificar os aspectos
hebraica e fenícia. gerais dos povos hebreus,
fenícios e persas.
 Para começar
1 – Leia a pergunta e realize a atividade
proposta.
Você já ouviu falar dos povos hebreus, fenícios e persas? Sim ou
não? Se sim, o que você ouviu? O que você sabe desses povos?

Levante a mão quem quer responder.

 Foco no conteúdo
Os hebreus
Os hebreus saíram da Mesopotâmia por volta de
2000 a.C. e habitaram a região de Canaã, atualmente
conhecida como Palestina. Esse povo foi o primeiro que
adotou o monoteísmo, acreditava em apenas um Deus.
Suas histórias são lidas e bastante conhecidas no Brasil, em
razão da difusão da Bíblia pelo cristianismo. Eles se
organizavam em tribos independentes; cada uma era
chefiada pelo patriarca, o chefe mais velho, visto como
o mais sábio. A principal atividade econômica dos hebreus
era o pastoreio. Eles também praticavam a agricultura.
 Foco no conteúdo
A história dos hebreus dispõe de duas fontes:
a Bíblia e a Arqueologia.
Podemos dividir a história dos hebreus nas
seguintes fases:
• Governo dos patriarcas
O povo era nômade pela região do Oriente
Médio, tendo como principais líderes Moisés,
Abraão e Josué.
• Governo dos juízes
Os comandantes militares das tribos eram Sítio arqueológico
de Jericó
nomeados temporariamente e tinham uma
grande responsabilidade.
 Foco no conteúdo
• Governo dos reis
Na última temporada da organização
militar, por causa dos filisteus, as tribos de
Israel estabeleceram uma monarquia.
No estabelecimento da monarquia de
1050 a.C., era necessário unir as tribos
hebraicas. O primeiro rei foi Saul, seguido
por Davi. Este último estabeleceu a capital
de Jerusalém. O terceiro rei foi Salomão,
cujo reinado marcou o auge da monarquia.
Ele construiu o templo em Jerusalém.
Mapa das 12 Tribos de
Israel
 Foco no conteúdo
Os fenícios
Por volta do século XIV a.C., os fenícios
ocuparam uma faixa de terra entre o mar
Mediterrâneo e as montanhas do atual país do
Líbano. Eles eram politeístas, acreditavam
em vários deuses. Cada cidade tinha os seus
próprios deuses.
Ao contrário dos povos hebreus, eles não
tinham um rei em quem centralizava o poder. Moeda fenícia
 Foco no conteúdo
Os fenícios
• O povo fenício tinha excelentes artesãos:
dominavam as técnicas da produção de
vidro, de cerâmica e da metalurgia. Tinham o
controle de inúmeras mercadorias, como
pedras preciosas e marfim.
• Eles desenvolveram um alfabeto próprio
que se tornou o principal modelo de escrita
para as civilizações grega e romana.
• Eles eram hábeis construtores de navios
e grandes comerciantes e navegadores.
Uma ação naval durante o cerco de Tiro
 Foco no conteúdo
Observe como funciona o comércio dos fenícios.

Fenícios
navegadores

Rotas comerciais dos fenícios

 Na prática

2 – Responda, em duplas e em seu caderno, às questões

propostas.

a) Quais são as diferenças entre o povo hebreu e os povos

fenícios?
b) Qual era a religião dos hebreus e dos fenícios?
 Na prática Correção
a) Quais são as diferenças entre o povo hebreu e os povos
fenícios?
Resposta: Os fenícios estabeleceram-se no atual Líbano e eram
marinheiros e comerciantes no Mediterrâneo. Os hebreus não
estabeleceram um império marítimo, mas se estabeleceram no
que hoje é a Palestina. Os fenícios eram comerciantes e
marinheiros no Mediterrâneo e estabeleceram colônias onde
negociavam.

b) Qual era a religião dos hebreus e dos fenícios?

Resposta: A religião dos hebreus era monoteísta, e a dos
fenícios, politeísta.
 Foco no conteúdo
Os persas
Os persas ocuparam a região
sul, território menos fértil da
Mesopotâmia no final do
século XX a.C. O império persa
era bem-organizado; o poder
estava centralizado no rei. Os
persas estabeleceram uma
política de tolerância baseada
no multiculturalismo, pois no
império coexistiam várias Império Aquemênida após as
culturas. conquistas de Ciro, o Grande
 Foco no conteúdo
O rei Dario da Pérsia criou uma moeda
única.
O comércio dos persas era a principal
atividade econômica, alcançava muitas
terras distantes, como o Egito, a Fenícia e
a Índia.
Seu artesanato era muito valorizado,
principalmente os tecidos, as armas e as
joias.

Império Aquemênida Império

Persa Ouro Moeda Daric
 Foco no conteúdo
Religião
A principal religião dos persas era o
zoroastrismo, crença religiosa
difundida pelo profeta persa
Zoroastro. Foi uma das primeiras O Faravahar (ou Ferohar),
crenças a exigir uma conduta moral representação da alma humana antes
individual e coletiva. do nascimento e depois da morte.

3 – Você sabe quem inventou o primeiro

sistema de correios? Como funcionava?
Levante a mão quem quer responder.
 Foco no conteúdo
Sistema de correios
Os persas tinham um sistema de correios
muito eficiente na época. Não havia um
sistema que fosse "tão ágil e veloz"
quanto os correios dos persas, o qual
sempre contava com cavalos e homens
na prontidão, para que não acontecesse
atraso na entrega das mensagens.

Guerreiros persas
 Na prática
4 – Sobre os povos hebreus, fenícios e persas, marque
verdadeiro ou falso nas afirmativas:
a) ( ) Os hebreus eram monoteístas e habitavam a região de Canaã,
atualmente conhecida como Palestina.
b) ( ) Os fenícios também eram monoteístas e criaram um alfabeto
de 22 letras.
c) ( ) A principal religião dos persas era o politeísmo.
d) ( ) Os persas eram governados por um rei e criaram um correio
eficiente.
Seguindo o comando do professor, levantem a folha com a
resposta para que todos possam visualizar o registro
individualmente.
 Na prática Correção
4 – Sobre os povos hebreus, fenícios e persas, marque
verdadeiro ou falso nas afirmativas:
a) ( V ) Os hebreus eram monoteístas e habitavam a região de Canaã,
atualmente conhecida como Palestina.
b) ( F ) Os fenícios também eram monoteístas e criaram um alfabeto
de 22 letras.
c) ( F ) A principal religião dos persas era o politeísmo.
d) ( V ) Os persas eram governados por um rei e criaram um correio
eficiente.
 Aplicando
5 – Observe e analise a imagem
para produzir um slogan para
este produto fenício, pensando
sobre a sua origem, o seu
comércio e a sua importância
para o período. Escreva em seu
caderno.

Objetos de vidro importados por

mercadores fenícios.
O que aprendemos hoje?

● Aprendemos os aspectos gerais dos povos hebreus,

fenícios e persas.
 Referências
Fernandes, Ana Claúdia. Araribá mais história. 6º ano. Ensino
Fundamental. São Paulo: Moderna, 2018.
REDE, M. A Mesopotâmia. São Paulo: Saraiva, 2002.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Fundamental/Secretaria da Educação – São Paulo: SEE,
2019.
São Paulo (Estado). Secretaria de Estado da Educação.
Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-

png-nkyzn/download.
Slide 5 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Hebreus#/media/Ficheiro:Jerycho7
.jpg.
Slide 6 – Disponível em:
https://static.significados.com.br/foto/mapa-das-tribos-de-
israel.jpg.
Slide 7 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moeda_fenicia.jpg.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 8 – Disponível em:

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_naval_action_durin
g_the_siege_of_Tyre_by_Andre_Castaigne_(1898-1899).jpg.
Slide 9 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%ADcia#/media/Ficheiro:
Rutas_comerciales_fenicias-pt.svg e
https://www.freepng.es/png-d6wdy7/.
Slide 11 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Zoroastrismo#/media/Ficheiro:Far
avahar.png e https://www.pngwing.com/pt/free-png-
nkyzn/download.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 14 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-

png-bwuck.
Slide 18 – Disponível em:
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:M.A.N._vidrio_fenicio._
02.JPG.
Slide 19 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-
png-yhrqw.
Material
Digital