UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI (UFCA)

INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES (IFE)

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: REGINALDO FERREIRA DOMINGOS

A EDUCAÇÃO DO EGITO ANTIGO

Discentes:
Carla Michele Grangeiro de Sousa
Jessica Tamara dos Santos Oliveira
Juliana Isabel de Sousa

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 SUMÁRIO

1. A SOCIEDADE DO EGITO
2. ESTRUTURA EDUCACIONAL
3. QUEM ENSINAVA?
4. QUEM TINHA ACESSO AS INFORMAÇÕES?
5. PESSOAS QUE INFLUENCIARAM A EDUCAÇÃO NO EGITO

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 A SOCIEDADE DO EGITO

► A partir do final do quarto milênio a. C., formou-se no Egito talvez a mais

antiga das civilizações orientais. Desenvolvida às margens do rio Nilo,
beneficia-se das terras fertilizadas pelo húmus deixado no solo após as
enchentes.
► O trabalho para proceder ao sistema de irrigação das regiões áridas e os
conhecimentos de geometria para a medição das terras destinadas ao plantio
após as enchentes são indicativos do desenvolvimento da engenharia daquele
povo – confirmado pela construção das pirâmides.
► Também a astronomia avançou, possibilitando a confecção de um calendário
solar, importante para prever as cheias do Nilo.

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 A SOCIEDADE DO EGITO

► No campo da medicina os egípcios identificavam doenças e até faziam alguns

tipos de intervenções cirúrgicas. No entanto, ainda atribuíam as causas das
enfermidades a forças espirituais.
► Apesar do forte teor religioso da cultura egípcia, as informações eram muito
práticas, como o cálculo da ração das tropas em campanha, o número de
tijolos necessários para uma construção e complicados problemas de
geometria destinados à engenharia.
► Extensas listas de plantas e animais indicavam significativo conhecimento de
botânica, zoologia, mineralogia e geografia.
► os egípcios conheciam as relações entre a hipotenusa e os catetos de um
triângulo retângulo, mas foi o grego Pitágoras que procedeu à demonstração
deste teorema, no século VI a. C.

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 A SOCIEDADE DO EGITO

► As classes sociais possuía suas funções perante o estado. Quem tinha menos
poder deveria obedecer quem estava acima.
► No topo estava o Faraó que era o governador máximo do estado. Exercia
função política e religiosa.
► Os Nobres tinham função de administrar os bens e riquezas do Faraó.
► Os Sacerdotes eram responsáveis por rituais, festas, e tudo que era ligados as
atividades religiosas.
► Os Escribas eram aqueles que administravam as escrituras e que escreve os
rolos de papiro na casa do faraó.

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 A SOCIEDADE DO EGITO

► Comerciantes
► Artesãos
► Camponeses
► Escravos eram pessoas que trabalhavam sem receber salário

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A SOCIEDADE DO EGITO

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 ESTRUTURA EDUCACIONAL

► As escolas eram frequentadas por pouco mais de vinte alunos cada uma e
funcionavam nos templos e em algumas casas.
► Os mestres sentavam-se em uma esteira e os alunos ao redor dele, muitas
vezes ao ar livre, “sob uma figueira”.
► Os textos eram aprendidos mediante a prática de repetir e decorar, isto é,
pela leitura em voz alta, em conjunto, para facilitar a memorização.
► Esse ensino autoritário tinha por finalidade curvar o aluno à obediência.

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 ESTRUTURA EDUCACIONAL

► Segundo um ensinamento antigo, além da obediência ao faraó, ter uma boa

dicção era um importante instrumento político para a arte do convencimento
daqueles que faziam parte dos conselhos ou para aqueles que deviam
discursar para aplacar as multidões.
► A atenção dos educadores também se voltava para a educação física,
destinada aos nobres e aos guerreiros, inicialmente centrada na natação e
com o tempo ampliada para atividades de tiro com arco, corrida, caça
e pesca.

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 ESTRUTURA EDUCACIONAL

► Costuma-se chamar de pictográfica a escrita que representa figuras,

enquanto em um nível maior de abstração, a escrita ideográfica representa
objetos e ideias. Escritas como os hieróglifos egípcios
► Provavelmente, desde 3500 a. C. os egípcios faziam inscrições em hieróglifos
(literalmente, “escrita sagrada”). Essa escrita era no início pictográfica –
representava figuras – e só posteriormente adquiriu características
ideográficas, concomitantemente à aplicação da fonética silábica

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 ESTRUTURA EDUCACIONAL

► A escrita egípcia dispões de todo um estoque de sinais figurados, cada um

dos quais pode ter um valor seja de ideograma ou de um elemento fonético.
► Composta por cerca de seiscentos sinais, o que a tornava especialmente
difícil, era utilizada pelos escribas, a minoria encarregada de exercer funções
para o Estado e que, por isso, gozava de condição privilegiada.
► Além das inscrições nas pedras de túmulos e monumentos, os egípcios usavam
madeira e papiro para registro das atas administrativas, da justiça e para as
anotações contábeis nas atividades do comércio.

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ESTRUTURA EDUCACIONAL

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 QUEM ENSINAVA?

► Os Escribas ficava responsável pelos ensinamentos.

► Além de ensinar, eles tinham como função registrar os fatos da sociedade,
principalmente da vida do faraó.
► Eles controlavam as taxas cobradas pelo faraó.

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 QUEM ENSINAVA?

► O reconhecimento do valor do Escriba era tão grande que um pai estimulava o

filho a levar a escola a sério.
► Nas instituições de Mênfis, Heliópolis e Tebas formavam Escribas de categoria
mais elevada.
► Além de funcionários administrativos e legais,

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 QUEM TINHA ACESSO A EDUCAÇÃO?

► O acesso à educação no Egito era um privilégio das classes dominantes:

Faraó, Sacerdotes, Nobres e Soldados de elite.
► O faraó, por ser o governante supremo, recebia a melhor educação possível
desde criança. Tinha conhecimentos sobre todas as áreas e
campos educacionais existentes.
► Os sacerdotes também eram educados para ter conhecimento de escrita e
história.
► Os nobres tinha acesso à educação, por isso eram ensinados sobre amplos
conhecimentos de mundo.
► Apenas chefes militares de alto escalão poderia receber uma boa educação.
► Além disso, os Escribas ensinava aos médicos, engenheiros e arquitetos que
também possuía acesso à educação privilegiada.

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 QUEM TINHA ACESSO A EDUCAÇÃO?

► As classes sociais mais pobres não tinha um grande acesso à educação.

► Filhos de Comerciantes, Artesãos e Camponeses, que eram as classes sociais
mais baixas, não tinha acesso à educação, por isso o pouco conhecimento
educacional que eles tinham era ensinado por seus pais e parentes.
► Enquanto isso, os escravos eram obrigados a trabalhar desde crianças, sendo
assim, não tinham nenhum tipo de acesso à educação.

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OBRIGADO!!!
 REFERÊNCIAS

MORAES, Marcelo José Derzi. Filosofia e educação no Egito Antigo. SEMNA–Estudos de Egiptologia VI, p. 60.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da educação: Da antiguidade aos nossos dia. Cortez editora, 2022.