A EDUCAÇÃO NO EGITO

Andréia Benites Torres Monteiro Professora-Maria Auxiliadora Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 0590) – Prática do Módulo I 13/10/2011 RESUMO As escolas funcionavam como templos e em algumas casas foram freqüentadas por pouco mais de vinte alunos. A aprendizagem se fazia por transcrições de hinos, livros sagrados, acompanhada de exortações morais e de coerções físicas. Ao lado da escrita, ensinava-se também aritmética, com sistemas de cálculo, complicados problemas de geometria associados à agrimensura, conhecimentos de botânica, zoologia, mineralogia e geografia.

Palavras-chave: Educação, Egito, Escolas.

1 INTRODUÇÃO Para entendermos melhor a antiga civilização egípcia e como ela perdurou mais ou menos 3500 anos a partir da metade do IV milênio a.C. Sua cultura só ruiu com o advento do cristianismo, resistindo até o século V a.C., sendo que, antes disso, todos os povos que subjugaram os egípcios ao longo de sua história garantiam a permanência dos costumes, tradições e instituições do povo local. É necessário entender a educação egípcia e a sociedade com as características da sociedade, religião e política deste povo e toda sua influência. A história egípcia não é linear, embora a perenidade seja uma marca dessa civilização. Há sobressaltos no decorrer dessa história, especialmente nos períodos de dominação estrangeira. Isso significa que houve períodos de evolução cultural em uma sociedade que não buscava alterações e progressos, pois do ponto de vista egípcio, a era de ouro estava no passado distante e não no futuro. A civilização egípcia olhava sempre para o passado como um modelo a ser conservado e qualquer “mudança” poderia ser confundida com “degeneração”.

Porém nesse período.2 Daí advém o papel importantíssimo da religião em uma civilização onde predomina tal nível de conservadorismo. C.C. conquistando a Núbia.. a 2140 a. eles passaram a ter uma certa autonomia em relação ao faraó. o que originou conflitos de natureza política e administrativa. O Egito passou por três fases importantes com características diferentes: Antigo império de 2570 a.C. Médio Império de 1955 a. os faros conseguiram impor sua autoridade ao reino e. Com isso. 2 HISTÓRIA POLÍTICA DO IMPÉRIO DO EGITO Antigo Egito: Durante a maior parte deste longo período. Quéfren e Miquerinos. merece destaque Amenemá III. coordenaram a construção de grandes obras públicas.dentre os faraós daquele tempo. o cargo de normarca tornou-se hereditário. a 1070 a. Além disso. Apesar da prosperidade material. revoltas ocorridas em vários lugares do Egito ameaçaram o governo central. onde ficavam representadas as águas que deviam irrigar as terras que ficavam ao Norte do reino. Isso encorajou os hicsos. Médio Império: Neste período o faraó voltou a se fortalecer e os egípcios expandiram território em direção ao Sul. região rica em minerais. e Novo Império de 1540 a. a atravessarem o deserto e invadir o Egito. conquistando-o. auxiliados por seus funcionários. a 1785 a. o reino continuou envolvido em guerras e revoltas internas que o enfraqueceram. povos originários da Ásia Central. a vitoria dos hicsos deveu-se ao uso de cavalos e carros . enfraquecendo a autoridade do faraó. entre os quais o ouro. C. entre elas a pirâmide de Quéops. C. C.. em cujo reinado foram construídos o palácio conhecido como “Labirinto” e o Lago Méris.

os egípcios davam inicio ao cultivo de cereais como o trigo o centeio e a cevada. sandálias e. foi conquistado por Alexandre Magno.C. linho. planejava e fiscalizava as atividades econômicas. Para retirar água do rio Nilo era utilizado um instrumento chamado shaduf. O domínio dos hicsos em território egípcio durou mais de 150 anos. até que em 332 a. inaugurou uma nova dinastia. Observe a imagem abaixo. também cultivavam legumes. uma espécie de papel de boa qualidade. Esta situação provocou revoltas sociais dentro do Egito. Depois de efetuar estas conquistas. desconhecidos pelos egípcios.. Por meio dos impostos e do controle das importantes rotas comerciais das regiões conquistadas. esteiras. A partir do século VIII a. ocuparam a Síria. reconquistaram a Núbia. a Fenícia e a Palestina e estenderam seus domínios até o rio Eufrates. frutas. Assim que as águas do Nilo retornavam ao leito e deixavam a terra fertilizada em suas margens. sobretudo. somado às sublevações dos povos conquistados contra a cobrança de impostos abusivos. o líder militar da luta contra o invasor. Além disso. Os faraós do Novo Império organizaram um poderoso exército com cavalaria e carros de combate e adotaram uma política expansionista. Novo Império: Este período inicia-se com a expulsão dos hicsos. o faraó. os chefes militares e os sacerdotes aumentavam sua riqueza. 3 A ECONOMIA O estado egípcio controla. A principal atividade econômica no Egito antigo era a agricultura. . assírios e persas. o Egito foi sucessivamente invadido por núbios.3 de combate. acabou debilitando o poder do faraó. Amósis. Pela força. o governo egípcio passou a exigir pesados impostos dos povos ao qual tinham domínio. o que. algodão e papiro. justamente por ter pago cada vez mais impostos mais altos. muitos camponeses tinham abandonado o cultivo da terra para servir a infantaria que era uma tropa de soldados que lutavam a pé.. sem montaria. que possuía um peso amarrado na extremidade da vara.C. O papiro é uma planta nativa do Egito com a qual se faziam cordas. Já a maioria da população empobrecia.

vários faraós emprenharam-se na construção de seus imensos túmulos. tratamento por meio do qual se evitava a decomposição do cadáver. as pirâmides. que na maioria da vezes. deuses locais passaram a conviver com novos deuses. porém o corpo teria que estar em condições de recebê-la. o coração deveria pesar menos do que a pena para que a pessoa fosse absolvida. como falcões. no sarcófago que guardava a múmia. Desde os mais humildes até o faraó. que. de acordo com eles teria grande utilidade para o morto. Isto explica o motivo pelo qual os egípcios desenvolveram o processo de mumificação. Os nomos tinham estes deuses como seus protetores. local onde continuar desfrutando dos prazeres terrenos. Além de crerem na via após a morte os egípcios acreditavam que ao partir dessa vida. considerado por eles o criador do universo. mais tarde esses textos reunidos formaram o Livro dos Mortos. a alma comparecia no Tribunal de Osiris para ser julgada. cultuados em toda extensão do reino. acreditavam em vários deuses. todos acreditavam na vida após a morte. Por isso. . Quando a capital do império passou a ser Tebas. em caso de absolvição a alma poderia ocupar o corpo ao qual pertencera. colocava-se um conjunto de textos que apontavam suas qualidades e pedia ao deus o perdão. Costumava-se deixar jóias.4 4 A RELIGIÃO Uma característica marcante e fundamental da sociedade egípcia concerteza era a religião. desde o período prédinástico existiam vários deuses locais. crocodilos. colocando-o no prato de uma balança e no outro uma pena. armas e alimentos. transformando-o em múmia. acreditavam Na imagem mostra Osíris pesando o coração do defunto. hipopótamos. Amon. O mais importante desses deuses foi Rá. Para o faraó. leões e chacaus. o deus protetor dos tebanos e Rá passaram a seu um só deus chamado Amon-Rá. Com a unificação do país. Os egípcios eram politeístas ou seja.eram representados por animais da região. mandar erguer uma pirâmide era uma forma de garantir sua “casa da eternidade”.

5. e era vocacionada principalmente para inscrições formais nas paredes de templos e túmulos. A escrita hieroglífica constitui provavelmente o mais antigo sistema organizado de escrita no mundo. fase em que os hieróglifos iniciais ficaram bastante estilizados.5 5 A EDUCAÇÃO O Egito Antigo não era uma sociedade alfabetizada e poucas pessoas sabiam ler ou escrever. como o Hierático. Com o tempo evoluiu para formas mais simplificadas. que era uma forma ainda mais abreviada e se escrevia sobre folha de papiro com um cálamo embebido em carbono). até atingir um cursivo chamado hierático e de uso cotidiano. membros da realeza. tais como os Hititas e os Maias. rituais e feitiços eram essenciais para a religião e eram gravados pelos escreventes. em seguida por contrações e junções. e ainda mais tarde. e escribas conheciam a arte de ler e escrever esses sinais "sagrados". a escrita evoluiu para o Demótico. e finalmente o demótico. mais simples. Este termo deriva da composição de duas palavras gregas . tumbas. Embora sejam geralmente conotados com a civilização egípcia. Mas.hiero (sagrado) e glyfus (escrita). altos cargos. havendo mesmo a inclusão de alguns sinais gregos na escrita. Apenas os sacerdotes.1 HIERÓGLIFOS O primeiro instrumento do sacerdote-intelectual é a escrita. . com a influência grega crescente no Próximo Oriente. os hieróglifos foram adoptados na escrita de outros povos da antiguidade. que no Egito era hieroglífica (relacionada com o caráter pictográfico das origens e depois estilizada em ideogramas ligados por homofonia e por polifonia. monumentos e esquifes eram fabricados por artesãos com a misteriosa escrita hieroglífica. uma variante mais cursiva que se podia pintar em papiros ou placas de barro.

6 F ffigura 1 . 29 (1993) Os hieróglifos foram usados durante um período de quatro milénios para escrever a antiga língua do povo egípcio.C.Exemplo da evolução de alguns hieróglifos ao longo dos séculos Fonte: adaptação de Encyclopaedia Britannica. data aparente da última inscrição hieroglífica. e foram usadas ininterruptamente até 24 de Agosto de 394 d. vol. Existem inscrições fonéticas que datam do período 3300-3100 a..C. . em um fragmento de uma lápide descoberta na Ilha de Philae.

7 Constituíram uma escrita principalmentemonumental e religiosa. . túmulos. eram usados milhares de hieróglifos. Esta prática criptográfica era intencional. mas nessas inscrições eram utilizados principalmente hieróglifos cursivos. Com o passar do tempo. pois eram usado na decoração das paredes dos templos. os egípcios criaram quase 7000 sinais hieroglícos.Hieróglifos cursivos no Papiro de Ani (Livro dos Mortos) Fonte: Wikipedia Durante os mais de 3 milénios em que foram usados. Um texto escrito nas épocas dinásticas não continha mais do que 800 sinais. edifícios religiosos e outros ligados ao culto da eternidade.. mas durante o perído Greco-Romano desta civilização.C. Existem evidências de outros usos mais mundanos. e foi adoptada por sacerdotes que controlavam a escrita e os templos. a prática desta escrita ficou cada vez mais exclusiva de uma elite reduzida. possuindo por vezes diferentes valores fonéticos. mas isto levou que o estudo dos hieróglifos se tornasse cada vez mais complexo. Por volta do século V d. e consequentemente o seu uso tornou-se desnecessário. já praticamente tinha desaparecido a antiga escrita dos hieróglifos. figura 2 . cada vez menos eram aqueles que a podiam ler e entender.

Imensas incrições foram destruídas e tornadas ilegíveis. a língua e escrita locais foram se alterando. incorporando novos elementos. Também o cristianismo. contribuiu bastante para que o conhecimento desta escrita se perdesse. proibido. e os templos onde a escrita era ensinada foram fechados e votados ao abandono. em consequência da forte influência comercial e cultural da Grécia. Factores decisivos foram a introdução das línguas grega e romana. e portanto.C. levando ao desuso generalizado desta escrita. A introdução do islamismo pelos Árabes no século VII d. continuou a mesma prática de apagar e esquecer os registos do passado. ao negar a religião politeísta local.8 Figura Fonte: Wikipedia 3 - Exemplo de hieróglifos do período Greco-Romano Com a invasão de vários povos estrangeiros ao longo da sua história. e depois com a conquista do Egipto pelas legiões do império romano. Tudo o que estava relacionado com os antigos deuses egípcios era considerado pagão. No entanto. no século V depois de Cristo. sabe-se que sábios muçulmanos medievais retiveram o conhecimento do valor fonético correcto de alguns hieróglifos. .

e se transformou no maior artigo de exportação do Egito. uma vez que a escrita era ferramenta exclusiva de uma profissão especializada. 5. Quando o papel foi inventado na China em 105 d. 5. umedecido por três dias até clarear.C.3 OS ESCRIBAS Os Escribas eram provenientes de famílias egípcias ricas e poderosas. Diferentemente do papel. o papiro é feito de pequenos e finos pedaços do talo da cana do papiro. havia todo um investimento para que aprendessem a ler e escrever para que pudessem dar conta de um pesado trabalho administrativo no Antigo Império Egípcio.C. . um cientista egípcio redescobriu o segredo de sua fabricação. a produção de papiro foi interrompida. Os pedaços são colocados em toalhas de linho. Depois são empilhados e colocados para secar ao sol.9 Escrita hieroglífica cursiva.2 PAPIRO O papiro foi usado pela primeira vez em 4000 a.. primeiro horizontalmente e então verticalmente. Em 1965. Somente os Escribas podiam seguir uma carreira no serviço público do Egito. que é feito de fibras de plantas esmagadas. Foi produzido sob monopólio do estado e seu processo de produção era secreto.

pois este momento é único e exclusivo para a reflexão do acadêmico. Quando o jovem se qualificava como um Escriba profissional logo se candidatava a classe oficial culta. não se devem acrescentar elementos que não foram tratados no desenvolvimento. livrava-se de uma vez de qualquer tipo de trabalho servil no Império e passava a ocupar posições de destaque na sociedade como conhecedor da escrita demótica e dos hieróglifos. De toda forma. não se devem utilizar citações (diretas ou indiretas). mas também desenhar com muita habilidade. mais tarde transferida para Tebas. Aqueles que passavam pela escola de escribas em Mênfis. mecânica e desenho arquitetônico. igualmente. nessa etapa do trabalho. Os Escribas representavam uma classe de notório destaque no Antigo Egito. Utilizando-se da escrita hierática. o jovem que almejava pleitear tal serviço público deveria passar por uma formação especial na qual envolvia o conhecimento de muitas ciências. os Escribas escreviam da direita para a esquerda. A escrita dos Escribas era registrada em papiros ou nas paredes das pirâmides. dominar o idioma.10 Os escribas eram letrados que tinham estudado e sabiam ler. Como funcionários públicos poderiam ser também administradores de grandes propriedades. eram os responsáveis pela . No exercício da profissão. as exigências inúmeras para a formação de um Escriba se transformavam em compensações honrosas e lucrativas. agrimensura. processos administrativos. Somavam-se ainda os amplos conhecimentos de matemática. a literatura e a história do país. A posição na qual os Escribas desenvolviam suas funções foi imortalizada através de esculturas datadas do próprio Antigo Egito que revelam as condições do trabalho. aprendiam não só ler e escrever. eram sustentados pelos faraós. os responsáveis pela escrita no Império sentavam-se de pernas cruzadas gerando uma espécie de mesa sobre as mesmas com o saiote que utilizavam. recebiam doações de terras e gozavam de certos privilégios à maneira dos mandarins chineses. Salienta-se que. Desempenhavam cargos públicos. Nas considerações. Eram numerosas as exigências para a carreira de um Escriba no Antigo Egito. escrever e calcular. O papiro era então estendido sobre o suporte elaborado com o próprio corpo e uma pena servia para escrever o que seria ditado.

(apud MANACORDA. “Colocou-te na escola. camponeses. (apud MANACORDA. e todo dia ficava te esperando com pão e cerveja da casa”. Era considerada senhora do lar. p. embora a poligamia fosse praticada em todas as classes. nunca provou desgosto dizendo: Que farei?!” (Br. comerciantes. da literatura. Trata-a como ela te tratou: assumiu teu peso e não te deixou. MANACORDA. após os teus meses (de gestação). para falar bem’ (Br. que o nobre Ptahhotep pronunciou. guerreiros. 1989. das ciências. 292). As crianças eram cercadas de todos os cuidados pela família e envolvidas numa atmosfera de carinho e de amor. moral e religiosa da nação. ainda que sem a fixidez e a impenetrabilidade das castas hindus: sacerdotes. com exceção da sacerdotal. 34). consideradas como patrimônio sagrado e inalienável.28).14). A classe sacerdotal era a mais elevada e tinha a seu cargo a direção intelectual. possuía alguma educação e tinha papel saliente na formação das novas gerações. Quando nasceste. p. copista. como "detentora que era das tradições.28).11 arte da escrita e cabia-lhes a registrar todos os acontecimentos do Império Egípcio. “Iniciam os preceitos do bem falar. (apud p. Apesar da repugnância de teus excrementos. ela te carregou no colo. de que só a pessoas reais podiam de certo modo compartilhar".4 A MULHER E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇAO DOS FILHOS A sociedade egípcia era dividida em numerosas classes. onde devias ser instruído nas letras. 5. operários. 1989. a classe guerreira. (Br. 292). instruindo o ignorante no saber. “Duplica o pão que tua mãe te deu. escribas. embora grande parte fosse constituída de estrangeiros mercenários. 1989. Sucedia à casta sacerdotal. . além de desenvolver outras funções tais como arquivista. pondo suas mamas na tua boca durante três anos. da filosofia. A mulher egípcia ocupava uma situação social superior à da mulher chinesa e hindu. contador ou secretário.

Raras as que tinham prédio próprio. Mas o sistema educativo dos egípcios é passível de crítica. entre os quais podemos destacar sua preocupação pela formação moral das novas gerações. era a escrita vulgar e a única ensinada nas escolas. motivo pelo qual constituíam a base do ensino elementar. pois pelas leis não era possível casar-se com alguém de . formada por 356 sinais. ou grupo social. do cálculo. eram habituadas à prática da piedade e da obediência. a escrita. empregada nas inscrições. o conhecimento dos astros.se observar ao longo do conteúdo da pesquisa é que a sociedade egípcia mudou pouco ao longo dos séculos pois as chances de ascensão social eram mínimas. 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS O que pode. O ensino superior era ministrado nos colégios sacerdotais muito bem organizados e providos de arquivos e bibliotecas. outros fonéticos e outros simbólicos. o Egito foi aquele em que a instrução foi mais disseminada. constituída de 650 sinais. em todos os domínios do conhecimento. pelo seu sentido aristocrático. A instrução superior egípcia produziu ilustrados e grandes cientistas. da leitura. e a demótica.12 Dado o espírito religioso da sociedade egípcia. O aluno bem sucedido tinha o direito de escolher o professor de sua preferência. da ginástica e da natação. Foi considerável o número de escolas entre os egípcios e elas denominavam-se "casas de instrução" e eram encontradas nas cidades e no campo. Havia três gêneros de escrita: a hieroglífica. uns silábicos. o culto. De todos os países do Antigo Oriente. A passagem das escolas elementares para as superiores se fazia através de um exame de habilitação. A leitura. quase todas funcionavam nos templos. a música e a higiene ou medicina vulgar eram considerados como os seis dons concedidos a todos os egípcios. resultante da simplificação da hieroglífica. A educação egípcia possui aspectos elogiáveis. uma vez que os sacerdotes eram os únicos que podiam exercer a função de mestre. os processos didáticos intuitivos de que se utilizaram e o interesse que revelaram pelo cultivo da ciência. A instrução elementar compreendia o ensino da escrita. pelo monopólio cultural exercido pelos sacerdotes e pelo abandono que votaram à educação feminina. a hierática. usada na literatura científica. O regime de ensino era de internato ou semi-internato. eram submetidas a um regime de vida simples e sóbrio. O individuo nascia e morria na mesma casta. cabendo à família o fornecimento da alimentação aos filhos. Para se tornarem sadias e resistentes de corpo e espírito.

Mario Alighiero. São Paulo: Cortez/ Autores Associados. a arquitetura pois as pirâmides ainda hoje são uma incógnita para muitos cientista. A instrução superior egípcia produziu ilustrados e grandes cientistas.htm.com/civilizacao-egipcia/escribas/. MANACORDA. A educação egípcia reflete o que a sociedade era: uma hierarquia. A base econômica do Egito era a agricultura. Egito: terra dos faraós. http://jornaldedebates.uol. Já as mulheres pobres tinham que ajudar na lavoura. Acesso dia 25 de junho de 2011. Acesso dia 15 de julho de 2011. Olavo Leonel. Adaptado. os hieróglifos que influenciaram até mesmo nos dias de hoje a nossa própria escrita através de heranças deixadas pelo alfabeto. ou no artesanato além do trabalho doméstico. A mulher egípcia tinha um certo prestigio social. O Sistema educativo dos egípcios é passível de crítica. o artesanato.br/debate/as-religioes-sao-nocivas-ao-bemestarhumano/artigo/educacao-egipcia.discoverybrasil. pois o rio era fértil em suas margens. FERREIRA. somente filhos de nobres tinham o direito de estudar. http://www.br/egipcia/educacao-egipcia. Pois.55-6. História da Educação: da antiguidade aos nossos dias.com. que podemos aqui compará-los com professores.13 outra casta. Os egípcios davam valor a cultura diferentemente de outros povos da época pois os mesmos desenvolveram além da agricultura observada através do rio Nilo.infoescola. Acesso dia 26 de junho de 2011. nem todas as mulheres viviam do mesmo jeito. 7 REFERÊNCIAS http://www.historiadomundo. as mulheres que pertenciam a nobreza tinham criadas e podiam administrar as propriedades do marido quando o mesmo estava ausente. pelo monopólio cultural exercido pelos sacerdotes e pelo abandono que votaram à educação feminina.com/web/tutankamon/egito/egito-antigo/educacao/. p. escultores e escribas.com. levando em conta que em alguns templos ou residências havia no máximo 20 alunos. 1989 . daí vem o fato de que os egípcios chamavam o rio Nilo de Deus. em todos os domínios do conhecimento. pelo seu sentido aristocrático. Porem. e a filiação materna era tão importante quanto a paterna. Acesso dia 15 de julho de 2011. http://www.

2006. VAZ. Silvia.com. http://www.14 PANAZZO. http://www. Navegando pela história.br/alfa/egito/educacao-no-egito. .php.br/historia/oriental2. São Paulo: Quinteto Editorial. Acesso dia 15 de julho de 2011. Maria Luísa.html. http://www.com/2010/11/egito-antigo-introducao.pedagogia.qieducacao. Acesso dia 17 de setembro de 2011.php. Acesso dia 22 de setembro de 2011.com. .portalsaofrancisco.

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