REVISÃO BIBLIOGRÁFICA OU

REVISÃO DE LITERATURA

Para a elaboração do trabalho de construção de um projeto de pesquisa,

revisão bibliográfica ou revisão de literatura consistirá em uma ação de busca e
incorporação de conhecimentos que se aliem a um tema e a uma pergunta
específica de nosso exercício de pesquisa.

Nos processos de investigação em geral, a revisão bibliográfica responde a

uma necessidade: conhecer o que foi e vem sendo produzido em um campo de
conhecimento sobre determinados temas. Com isso, a partir da leitura e das
reflexões construídas, novas inquietações se produzem e questões de pesquisa vão
se delineando. Além disso, é importante nos remetermos aos conhecimentos
anteriormente produzidos, entendendo que eles nos auxiliam a pensar os
fenômenos sobre outros/novos ângulos, mas também porque nos vinculam a um
campo de conhecimentos, colocando-nos em diálogo com pesquisadoras e
pesquisadores que investigam os mesmos temas.

Quando utilizamos a expressão “revisão de literatura”, estamos nos referindo

não ao sentido comum de literatura, como produções literárias de vários estilos. Por
“literatura” estamos entendendo todo material que possa ser relevante para um
processo de pesquisa, previamente produzido (escrito) e divulgado (publicado) em
diversos formatos: livros, artigos em periódicos científicos, teses de doutorado,
dissertações de mestrado e outros trabalhos monográficos, trabalhos apresentados
em eventos científicos e disponibilizados em anais (conjunto dos trabalhos), entre
outros.

A revisão bibliográfica que realizaremos não será sistemática, ou seja, não se

trata de uma ampla pesquisa por materiais ou da realização do que se chama de
“estado da arte” de um tema. Esse tipo de operação integra processos de pesquisa
mais formais, como aqueles que produzimos durante a pós-graduação. Em nosso
caso, a busca por estudos não pretende esgotar fontes de informações, não exige
um protocolo rígido e tampouco se utilizará de técnicas exaustivas.
 A realização de uma revisão bibliográfica, no nosso caso, responderá a um
movimento subjetivo de aproximação a um tema de estudo. Além disso, ela servirá
para a contextualização do problema/questão de pesquisa que vai sendo delineado
também a partir das leituras que realizamos. Esse movimento possibilita estabelecer
relações com produções já construídas, identificando a recorrência do tema, o modo
como vem sendo tratado numa área de conhecimento, as ligações com outros temas
e com metodologias específicas de investigações.

Ao fazer o levantamento de trabalhos que versem sobre o tema escolhido

previamente, é preciso tomar alguns cuidados. O primeiro deles será a escolha das
fontes onde encontraremos o material. Nós delimitaremos periódicos (revistas)
científicos disponíveis on line do campo da educação e também alguns eventos de
abrangência para que possa ser realizada a consulta aos textos (artigos). Em
seguida, deverão ser utilizados os mecanismos de busca específicos para buscar e
armazenar os textos. Antes disso, a partir do tema e da sua questão de
investigação, você deverá eleger algumas palavras-chave que servirão de base para
esse processo.

Vamos utilizar como exemplo um trabalho desenvolvido por Lúcia Helena

Sasseron e Anna Maria Pessoa de Carvalho, pesquisadoras da Faculdade de
Educação da USP – Universidade de São Paulo. Como você poderá ler no artigo
intitulado Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica, publicado na revista
Investigações em Ensino de Ciências, em 2011, as autoras tinham como objetivo
produzir uma revisão bibliográfica sobre o conceito de “Alfabetização Científica”. Ao
realizar o levantamento de trabalhos cujos/as autores/as tratavam do tema,
Sasseron e Carvalho (2011) desejavam compreender de que modos a ideia de
alfabetização científica vem sendo discutida entre os estudos de educação em
ciências. Assim, as palavras-chave das autoras eram alfabetização científica,
letramento científico e outras relacionadas. Observem que elas se dedicaram a ler
os trabalhos especialmente em periódicos e livros, tentando estudar como cada
autor/a lida com o conceito. Elas selecionaram trabalhos que estavam mais voltados
para a alfabetização científica em contextos do que elas chamam de educação
formal, ou seja, a educação escolar.

Como podemos observar que as autoras utilizaram uma revisão de trabalhos

publicados? Ao longo do texto, vemos que há marcas que se referem aos/às
autores/as desses trabalhos, ou seja, existe o que chamamos de CITAÇÃO. Por
exemplo, na página 60 elas mencionam os autores espanhois que utilizam a
expressão “Alfabetización Científica”, escrevendo do seguinte modo: Membiela,
2007, Díaz, Alonso e Mas, 2003, Cajas, 2001, Gil-Pérez e Vilches-Peña, 2001. Essa
escrita se refere ao último nome do autor (Membiela ou Diaz ou Alonso, etc.)
seguido do ano em que o trabalho foi publicado. Porém, em nosso trabalho, nós
utilizaremos essas citações com maiúsculas e separadas por ponto-e-vírgula quando
vierem entre parênteses (MEMBIELA, 2007; DÍAS, ALONSO E MAS, 2003; CAJAS,
2001; GIL-PÉREZ e VILCHES-PEÑA, 2001) e minúsculas quando vierem fora dos
parênteses. Ao final do artigo, observe que cada um desses trabalhos citados foi
devidamente mencionado na lista de “Referências” (veja na página 70).

Em seu trabalho de elaboração de uma revisão bibliográfica para construção

do projeto de pesquisa você também deverá mencionar os trabalhos encontrados
utilizando citações e fazendo a lista de referências. Discutiremos isso mais adiante.
Por hora, você precisa saber que haverá um número delimitado de artigos a serem
buscados e que você deverá armazená-los em seu computador para posterior
leitura. Recomendamos fortemente que você salve os links dos trabalhos, pois
precisaremos dessa informação para montar a lista de referências.

Referência completa do artigo:

SASSERON, Lúcia Helena; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Alfabetização

científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências, v. 16, n.
1, p. 59-77, mar./2011. Disponível em:
<http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID254/v16_n1_a2011.pdf>. Acesso em: 10
mar. 2017.

Página da revista Investigações em Ensino de Ciências (para seu conhecimento):

https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/index