VALOR:

Não me pergunte quem sou e não me diga para permanecer o mesmo. NOTA:
Michael Foucault

Aluno (a):
Professor(a): MARIA LÚCIA Série: 9 º ANO Turma: A, B, C
Disciplina: PRODUÇÃO DE TEXTO Turno: MAT/VESP Data:28 09 até 01/10/2021.

ROTEIRO DE ESTUDOS
PRIMEIRA AULA DA SEMANA – 9 A,B,C

PRODUÇÃO DE TEXTO

CONTEÚDO: RESENHA CRÍTCA

Resenha: Os causos de Rolando Boldrin – Fragmento

Aos 80 anos, artista tem sua biografia lançada

21/07/2017 – 19h20
Músico, cantor, compositor, apresentador de TV, ator de teatro, de televisão e de cinema,
além de ser um grande pesquisador da cultura popular brasileira, o contador de causos Rolando
Boldrin chega aos 80 anos de idade e coloca tudo o que viveu nos 58 anos de carreira no papel.
Chega às livrarias a biografia “A história de Rolando Boldrin – Sr. Brasil”, escrita pelos jornalistas
Willian Corrêa e Ricardo Taira.
São 224 páginas recheadas de histórias, fotografias, lembranças das dificuldades e das
conquistas, além da disposição de mergulhar em novas possibilidades de trabalho e, assim, abrir
caminhos para a cultura brasileira. Estão lá nomes como o de Irene Ravache, Gilberto Gil,
Armando Bogus, Hebe Camargo, Moreira da Silva, entre outros.
Bem-humorado, Boldrin revela que “topou direto” contar sua vida ao receber o convite dos
jornalistas Corrêa e Taira, já conhecidos da TV Cultura, onde hoje Boldrin apresenta o programa
Sr. Brasil.
Os causos de Rolando Boldrin. R7, São Paulo, 27 jul. 2017. Disponível em: http://bit.ly/2lmwdOr. Acesso em: 27 set.
2018.
Fonte: Livro – Tecendo Linguagens – Língua Portuguesa – 6º ano – Ensino Fundamental –
IBEP 5ª edição- 2018. p. 202-3.
Fonte da imagem - https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2Fwiki
%2FRolando_Boldrin&psig=AOvVaw2Z2lJtVISbchr-
Skp346CZ&ust=1619819495570000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLiX4f63pPACFQAAAAAd
AAAAABAD

Entendendo a biografia:
01 – Qual fato originou a produção dessa resenha?
A publicação e chegada às livrarias da biografia A história de Rolando Boldrin: Sr. Brasil, dos
jornalistas Willian Corrêa e Ricardo Taira.
02 – Releia o título da resenha.
“Os causos de Rolando Boldrin”. Em sua opinião, por que o autor usou o termo causos no
título da resenha sobre a biografia de Rolando Boldrin?
Resposta pessoal do aluno.
03 – Agora releia o subtítulo ou a linha fina da resenha:
“Aos 80 anos, artista tem sua biografia lançada.”
a) Qual é a relação do subtítulo com o título da resenha?
O subtítulo explica o título da resenha.
b) Que fato é ressaltado no subtítulo?
O subtítulo apresenta, de fato, o assunto sobre o qual a resenha vai tratar: a biografia de Rolando
Boldrin.
c) Por que o autor se refere a Boldrin como artista e não como contador de causos no subtítulo?
Porque Rolando Boldrin é um artista em vários sentidos e ser contador de causos é um deles.
04 – Qual é a importância de Rolando Boldrin para a cultura Brasileira, de modo que o lançamento
de sua biografia fosse destaque num portal de notícias?
O artista tem 58 anos de carreira como músico, cantor, compositor, apresentador de TV, ator de
teatro, de televisão e de cinema, pesquisador da cultura popular brasileira e contador de causos.
05 – Transcreva os trechos a seguir e marque, ao lado de cada um deles, F se for fato e O se for
opinião.
· Músico, cantor, compositor, apresentador de TV, ator de teatro, de televisão e de cinema,
além de ser um grande pesquisador da cultura popular brasileira, o contador de causos Rolando
Boldrin chega aos 80 anos de idade e coloca tudo o que viveu nos 58 anos de carreira no papel. (F)
· [...] além de ser um grande pesquisador da cultura popular brasileira [...]. (O)
· Chega às livrarias a biografia “A história de Rolando Boldrin – Sr. Brasil”, escrita pelos
jornalistas Willian Corrêa e Ricardo Taira. (F)
· [...] além da disposição de mergulhar em novas possibilidades de trabalho e, assim, abrir
caminhos para a cultura brasileira [...]. (O)
06 – Ao analisar as opiniões do autor da resenha, é possível identificar a sua avaliação sobre o livro
e o artista biografado? Explique.
O autor da resenha apresenta frases elogiosas ao biografado e não indica qualquer ressalva
negativa ao livro. Por isso, pode-se verificar que a sua crítica é positiva em relação ao livro.
07 – Rolando Boldrin é conhecido por contar causos de amigos e conhecidos. Qual é a relação
entre esse artista e os jornalistas que escreveram sua biografia?
Os jornalistas Willian Corrêa e Ricardo Taira conheciam Boldrin da TV Cultura, onde hoje ele
apresenta o programa Sr. Brasil.

SEGUNDA AULA DA SEMANA

CONTEÚDO: RESENHA CRÍTICA DE FILME

Para fazer uma resenha você precisa, antes de tudo, conhecer o filme sobre o qual vai escrever, ter
conhecimento sobre o tema abordado nele, bem como sobre os trabalhos realizados pelo seu
diretor.
 Depois disso, é essencial saber as características essenciais da resenha. Para completar a tarefa de
resenhar, o ideal é praticar para melhorar cada vez mais as suas técnicas de redação.

Aprenda a fazer uma boa resenha de filme seguindo os seguintes passos:

1. Assista ao filme
Para escrever sobre um filme a primeira coisa que você precisa fazer é assisti-lo atentamente, ou
quando possível, assisti-lo pelo menos duas vezes.

O ideal é assistir uma vez, refletir sobre o filme, começar a esboçar a resenha, e voltar a assistir
para garantir que não esqueceu de nada importante ou se enganou em alguma informação.

2. Leia sobre o tema abordado

Leia sobre o tema do filme e se informe sobre o que foi abordado. Ler sobre o tema não é ler outras
resenhas do mesmo filme - para algumas pessoas isso pode influenciar o processo de escrita de
forma negativa, e para essas pessoas, o ideal é consultar outras resenhas somente depois de
escrever a sua própria.

Há pessoas, no entanto, que a leitura de outras resenhas até pode ajudar a desenvolver formas
variadas de escrita e expandir seu conhecimento sobre resenhas.

Pesquise também sobre quem o dirigiu e que outros filmes foram realizados pelo mesmo diretor
dessa produção cinematográfica. Isso é útil para perceber em que contexto o filme surge e qual a
intenção do diretor.

3. Escolha o tipo de resenha

A escolha do tipo de resenha que você vai utilizar deve ir ao encontro do seu propósito.

As resenhas podem ser críticas ou descritivas.

As resenhas críticas contêm a opinião do resenhista, que faz uma avaliação do conteúdo do filme.
As resenhas descritivas contêm a informação sobre o conteúdo do filme, sem fazer julgamentos.
A existência de dois tipos de resenha não significa que uma resenha descritiva não possa ter
qualquer tipo de opinião do resenhista. O que a caracterizará como uma resenha descritiva é o fato
de esse tipo de resenha dar mais destaque à descrição do filme, enquanto uma resenha crítica, por
sua vez, destacar o julgamento do resenhista.

4. Redija o seu texto

Siga a estrutura "introdução, desenvolvimento e conclusão" - e, em cada parte, distribua a
informação da seguinte forma:

 Introdução - indicação do tema abordado, local, época;

 Desenvolvimento: indicação do conteúdo do filme (como os acontecimentos se desenrolam, mas
sem narrá-los), intenção e público a que se destina;
 Conclusão: indicação das dificuldades para entender o filme, se é interessante, se se destaca e
comparação com outros filmes do mesmo gênero.
5. Verifique se o seu texto tem as características
essenciais de uma resenha
 Descrição: reflete a capacidade que você teve de descrever o conteúdo do filme, dando o leitor a
conhecer o tema abordado nele;
 Concisão: reflete a capacidade que você teve de escrever um texto sucinto, mas completo;
 Objetividade: reflete a capacidade que você teve em abordar o que é mais importante no filme
resenhado;
 Argumentação: no caso da resenha crítica, reflete a capacidade que você teve de expor as suas
ideias de forma organizada e a chance de convencer o leitor sobre elas.
Exemplos de resenhas de filmes
Trecho de resenha crítica de Pantera Negra, de Ryan Coogler
Pantera Negra passa-se em Wakanda, o fictício país africano isolado do resto do mundo e que é
uma potência tecnológica. Com o super-herói negro T’Challa, não é por acaso que a trilha sonora
dessa produção cinematográfica, que une ancestralidade com modernidade, tem a força dos
tambores africanos.

É um sucesso de bilheteria muito interessante para assistir e talvez ainda mais para discutir, já que
ele levanta questões sobre preconceito racial, relação entre países, e até mesmo sobre os
refugiados.

Trecho de resenha descritiva de A Vida é Bela, de Roberto Benigni

A Vida é Bela é uma comédia trágica cuja história tem início na década de 30, na Itália. Lá, Guido,
um garçom judeu divertido se apaixona por uma jovem rica, com quem casa e tem um filho.

Por ocasião da Segunda Guerra Mundial, levados para um campo de concentração, Guido tenta
proteger seu filho do horror que vivenciam fazendo com que ele acredite que estão num jogo. É
uma história comovente, que ajuda a entender um pouco sobre alguns aspectos da Guerra.

Resenha é a mesma coisa que resumo de filme?

Resenha e resumo não são a mesma coisa.

Resenha é a descrição feita de um filme, em que se ressalta o que ele tem de mais importante.
Ela não deve ser confundida com resumo, porque a resenha é mais breve e faz apenas uma
explanação do seu conteúdo, podendo contemplar a opinião do resenhista.
Resumo contêm a narração sintetizada de acontecimentos e a descrição de seus personagens,
sem acrescentar nada de novo, ou seja, sem qualquer juízo de valor do seu autor.
O que é resenha de filme?
A resenha destaca o tema abordado numa produção cinematográfica e situa o leitor no tempo e no
espaço daquilo que ela conta, sem narrar os acontecimentos do filme - apenas fazendo uma
explanação sobre ele.

Esse tipo de texto tem o caráter de apresentação de uma obra, podendo conter a opinião do
resenhista. Pelo fato de descrever de forma breve o conteúdo do filme, é muitas vezes lido pelas
pessoas para orientar a sua escolha.

Além disso, a resenha indica ao público algo que pode não ser percebido mesmo depois de assistir
ao filme, motivo pelo qual consiste numa pequena análise.

ATIVIDADES NO CADERNO DE P T - PÁGINAS 240,241 – LEITURA COMPARTILHADA

DISCUSSÃO SOBRE O FILME

PÁGINAS 242, 243 – ATIVIDADES 2, 3, 4, 5,6, 8, 9

TERCEIRA AULA DA SEMANA

CONTEÚDO: CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES – A LINGUAGEM DO TEXTO -
COPARAÇÃO ENTRE OS TEXTOS