Escola Estadual Sônia Maria Silva Gomes

Projeto: Alfabetizar Letrando: Garantindo a todos o direito de aprender

Professora: Andréia Bragança /Wanderléa Araújo
Turma: 51/52

LIVRO: ROBIN HOOD- A LENDA DA LIBERDADE

AUTOR: Pedro Bandeira

Ações do projeto

06/05
 PRÉ-LEITURA
 Antecipar o assunto da história através da leitura do título (orientar a leitura de títulos
e subtítulos) e ilustração (folhear o livro para identificara localização, os personagens,
o conflito).
 Explicitação dos conhecimentos prévios necessários para que os alunos
compreendam o texto.
 Explicitação dos conteúdos que esperam encontrar na obra levando em conta os
aspectos observados (estimular os alunos a compartilhar o que forem observando).
 O que os alunos já sabem sobre Robin Hood? Quais são as principais características dessa
figura? O que conhecem de sua história?

Observação: Fazer registro coletivo das hipóteses levantadas pelos alunos.

 CONTEXTUALIZAÇÃO DA OBRA

 Roda de conversa com os alunos sobre o panorama histórico que envolve a obra
proporcionando asua compreensão. Nesse momento destacar temas que envolvem a
narrativa: o sistema feudal; b) o papel da Igreja; c) a figura do Rei; d) as Cruzadas; e)
a Guerra dos Cem Anos.
 Destacar os aspectos do mundo medieval que transparecem na narrativa do “príncipe
dos ladrões”.

10/05/2018

 LEITURA DA HISTÓRIA

13/05/2019

 TRABALHANDO COM DICIONÁRIO

 Chame a atenção para o complemento do título. Levando em conta o que recordam do enredo,
por que seria possível dizer que se trata de uma “lenda da liberdade”? Proponha aos alunos que
pesquisem definições de liberdade em diferentes dicionários. Que acepções parecem se
relacionar mais diretamente com a lenda?
  ESTUDO DA DEDICATÓRIA E DE IMAGEM

Veja se os alunos interpretam a ilustração que acompanhaa dedicatória. Tenha em mente que Robin
Hood era conhecido como exímio arqueiro – a imagem remete ao lançamento de uma das suas
inesperadas flechas.

17/05/2019

 ESTUDO DO SUMÁRIO

 Sugira a leitura do sumário do livro. Provavelmente notarão que os títulos dos capítulos são
compostos de exclamações (“Que injustiça!”, “Que traição!”, “Que mendigo!”, “Que
gigante!”). O que esse estilo permite antecipar da atmosfera predominante na narrativa?

ESTUDO SOBRE O AUTOR E SUA OBRA E SEÇÃO PARA SABER MAIS.

 Leia com a classe a seção Sobre o autor e sua obra, na página 62, em que Pedro Bandeira relata
seu fascínio, quando menino, pela lenda de Robin Hood e sua vontade de dividi-locom os
leitores.
 Leia a seção Para saber mais, no final do livro, para mais informações que podem auxiliar o
trabalho com a obra.

20/05/2019

 BIOGRAFIA E AUTOBIOGRAFIA

 Estudo da biografia do autor, Pedro Bandeira.

 Escrita da autobiografia.

23/05/2019

 TRABALHANDO COM LENDAS

 Texto informativo sobre lendas

 Trabalhar os elementos da narrativa -- Robin Hood- a lenda da liberdade.

24/05/2019

 RECONTO
 Reconto oral da história
 Reconto escrito
 Ilustração

27/05/2019

 Filme1 -As aventuras de Robin Hood (1938)

 Registros sobre o filme
 Ilustração do filme
29/05/2019
  Filme 2- As aventuras de Robin Hood (2010)
 Registros sobre o filme
 Ilustração do filme

30/05/2019

 Comparaçãoentre as características e a trajetória dos protagonistas de cada uma

dessas adaptações. Qual é a principal diferençaentre elas?

31/05/2019

Produção do conto de Aventuras

 Escrever um texto fictício, comtom de aventura, inspirado na trajetória de Robin

Wood.
 Definir o assunto, personagens, local.
 Escrever a situação inicial da história.

31/05/2019
 Revisar a situação inicial e escrever o desenvolvimento da história

07/06/2019
 Revisar situação inicial e desenvolvimento e escrever o desfecho da história.

14/06/2019

 Reescrita e ilustração da história.

A culminância do Projeto Alfabetizar Letrando acontecerá no mês de outubro com

noite de autógrafos contendo os contos produzidos pelos alunos e apresentação do
teatro: Robin Hood- a lenda da liberdade.