HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE

ANO ESCOLAR: 7º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

PRÁTICA(S) DE LINGUAGEM: LEITURA

HABILIDADE(S):

EF69LP31X Utilizar pistas linguísticas – tais Como“em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro
lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – em textos, diversos, para compreender a
hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.

EF69LP45 Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta

capa, programa (de teatro, dança, exposição etc), sinopse, resenha crítica, comentário em
blog/vlog cultural etc, para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema,
teatro, exposições, espetáculos, CD ́s, DVD ́s etc), diferenciando as sequências descritivas e
avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural
e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.

EF69LP49X Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras
produções culturais do campo que valorizem o homem do campo e desmitifiquem a sua imagem
e, receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio
em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se
nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações
dadas pelo professor.

EF67LP35X Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas

formadas por dois ou mais radicais.

EF06LP12 - Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes),

recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de
diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Escola Municipal
Ano Escolar: 7° ano do EF Componente Curricular: Língua Portuguesa
Professor(a):
Aluno (a):
Frutal, de de 2021 Período de aplicação: a

Orientações Pedagógicas

Nesta semana estudaremos os gêneros sinopse, resumo e notícia. Vamos relembrar um

pouco sobre estes gêneros textuais.
Sinopse é uma espécie de resumo, uma síntese de uma obra literária,científica e etc. A
sinopse é também chamada de sumário, pois é também uma versão mais curta de um texto
original, não necessariamente um resumo.
O objetivo da sinopse é fazer com que o leitor entenda os pontos principais do texto
original, e pode ser lido a sinopse de um livro, filme ou evento, e ele é essencial para fazer com
que os indivíduos se interessem ou não pelo resto da obra, é uma espécie de chamariz.
Uma das principais diferenças entre sinopse e resumo é que a sinopse normalmente é
escrita pelo próprio autor do texto ou obra em questão, o que não se verifica na maior parte das
vezes no caso do resumo.
Geralmente, a sinopse começa com o título, traz também o nome do autor, tipo de texto e a
ideia principal do texto, a sinopse é diferente de uma resenha, por exemplo, pois ela não contém a
interpretação e nem opinião da pessoa que escreveu, é formada apenas com a opinião do
verdadeiro escritor, muitas vezes parafraseadas.

Já a notícia é um gênero textual que tem como objetivo o de INFORMAR fatos do dia a dia,
relevantes para a sociedade. Pode-se dizer, então, que a notícia tem a função social de
RELATAR, DESCREVER, de forma breve e objetiva, fatos reais, verdadeiros e importantes, que
fogem do corriqueiro, da normalidade cotidiana.

TEXTO DE APOIO

Leia uma sinopse do filme e responda às questões.

Blu ( Jesse Eisenberg) é uma arara-azul que nasceu no Rio de Janeiro, mas, capturada na
floresta, foi parar no frio Minnesota, nos Estados Unidos. Lá é criada por Linda (Leslie Mann), com
quem tem um forte laço afetivo. Um dia, Túlio (Rodrigo Santoro) entra na vida de ambos.
Ornitólogo, ele diz que Blu é o último macho da espécie e deseja que ele acasale com a única
fêmea viva, que está no Rio de Janeiro. Linda e Blu partem para a cidade maravilhosa, onde
conhecem Jade (Anne Hathaway). Só que ela é um espírito livre e detesta ficar engaiolada,
batendo de frente com Blu logo que o conhece. Quando o casal é capturado por uma quadrilha de
venda de aves raras, eles ficam presos por uma corrente na pata. É quando precisam unir forças
para escapar do cativeiro.
Rio. Adoro cinema. Disponível em: . Acesso em: 20 maio 2018.

ATIVIDADES
a) O texto lido é uma sinopse. Tomando-o como exemplo, identifique somente as características
relativas a esse gênero.
I. Faz uma síntese do filme.
II. Apresenta o desfecho da narrativa.
III. Expressa a opinião do autor.
IV. Ajuda o leitor a decidir se quer ou não assistir ao filme.
b) Segundo a sinopse, qual é o interesse de Túlio em aproximar Blu e Jade?

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2- Leia parte de uma notícia sobre o tráfico de animais silvestres, que pode provocar a extinção
de diversas espécies brasileiras, principalmente aves.

Tráfico de animais contribui para extinção de espécies

Na maioria das vezes, quem compra as espécies silvestres tem a intenção de cuidar delas
como animais de estimação. No entanto, segundo Rosana Subira, são necessários cuidados
muito especiais. “O bem-estar do animal silvestre não depende apenas do cuidado, carinho e
boas intenções do comprador. Um animal silvestre criado como doméstico, além de sofrer com a
solidão, tem dificuldades para se reproduzir. Pode sofrer por ficar preso em espaço físico reduzido
e comer alimentos inapropriados. Isso expõe as espécies a doenças que em seres humanos
podem não ser tão graves, como a gripe, mas que para elas são fatais”, destacou a coordenadora
de Avaliação do Estado de Conservação da Biodiversidade (Coabio/ICMBio).
Tráfico de animais contribui para extinção de espécies.
Governo do Brasil.

a) Segundo o trecho, por que é errado manter animais silvestres como se fossem de estimação?

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b) Considerando a sinopse do filme, o que podemos deduzir sobre a forma como Linda tratava
Blu?

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3- Reescreva as frases, substituindo as palavras em destaque por um sinônimo.

a) Tânia me auxiliou na pesquisa.

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b) Verônica é muito carinhosa com seus filhos.

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c) O cabelo de Mariana está comprido.

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d) No início do ano, Marcelo se tornou meu amigo.

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e) O homem saltou do muro.

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4- Complete as frases a seguir com antônimos das palavras em destaque.

Veja o exemplo. Ana gosta de dormir cedo e Marina prefere dormir tarde.

a) Mário comeu poucos brigadeiros, mas Bruno comeu _________________________________.

b) Carla comprou um vestido novo e Luciana rasgou o vestido ____________________________.

c) Marcos achou o filme bom, mas Júnior achou _______________________________________.

d) Carolina está muito triste nesses dias, mas Andreia está bastante _______________________.

Leia este resumo do filme “Valente” para responder às questões de 5 e 6:

Merida é uma arqueira habilidosa e a impetuosa filha do Rei Fergus e da Rainha Elinor.
Determinada a conquistar seu próprio caminho na vida, Merida desafia um antigo costume
sagrado, o que acaba despertando a raiva dos senhores daquela terra: o pesado Lorde
MacGuffin, o carrancudo Lorde Macintosh e o briguento Lorde Dingwall.

As ações de Merida inadvertidamente liberam o caos e a fúria no reino, e quando ela pede
ajuda para uma antiga Bruxa, ela acaba desejando algo infeliz. Essas ações impensadas da
protagonista acarretam em um grande perigo para o reino e para a família dela. Agora forçada,
Merida terá de descobrir o significado da verdadeira bravura para que ela possa desfazer as
burrices antes que seja tarde demais.

Questão 5- Na passagem “As ações de Merida inadvertidamente liberam o caos e a fúria no reino
[…]”, o prefixo “in” da palavra em destaque exprime a ideia de:

a) oposição

b) negação

c) afastamento

d) mudança

Questão 6- Identifique outras palavras, empregadas no texto, cujo prefixo exprime a ideia
identificada anteriormente:

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Bom trabalho!