LICEU MUNICIPAL PREFEITO CORDOLINO AMBRÓSIO

Área do conhecimento: Língua Portuguesa Turma: 901/902/903/904

Professor: Gustavo Lambert Aula: LP23

COMPETÊNCIAS: Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do

senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-
culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento,
reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a
literatura.

HABILIDADES: EF69LP54, EF89LP37

OBJETO DO CONHECIMENTO: FIGURAS DE LINGUAGEM 2
CARGA HORÁRIA: 2h30m

NOME DO ALUNO: ______________________________________________________________________

TURMA: __________________________________________ DATA:_____/______/2021

ATIVIDADE SEMANAL

Figuras de pensamento
Ainda no universo das figuras de linguagem, hoje falaremos sobre as figuras de pensamento. O que
seriam as figuras de pensamento? Bom, ao pesquisar o conceito de figura de pensamento, percebe-se que
alguns autores são vagos, imprecisos. Há outros que entendem que as figuras de palavras e de pensamento
estariam em um único grupo. De fato, quando falamos sobre o significado das palavras e expressões, o terreno
é bem movediço, mas basicamente as figuras de pensamento ocorrem quando o emissor produz uma
intervenção no plano das ideias. Nessa intervenção o emissor propõe algo imaginário, um raciocínio inusitado,
uma diferente significação simbólica.

OBS.: Alguns autores incluem nas figuras de pensamento a antítese, mas essa figura já foi abordada na
apostila anterior.

Vamos conhecer então as figuras de pensamento:

a) Eufemismo - É uma maneira de, por meio de palavras mais polidas, tornar mais suave e sutil uma
informação de cunho desagradável e chocante.

Ex:
Era incapaz de apropriar-se do alheio. (= roubar).

O coitado pôs fim à vida tragicamente. (=suicidou-se)

b) Gradação - É a maneira ascendente ou descendente como as ideias podem ser organizadas na frase.

Ex:
Jonas, inesperadamente, assustou-se. Depois, gritou, aterrorizou-se e morreu (gradação ascendente, do
menor para o maior).

Ela é uma bandida, uma enganadora, uma sem-vergonha (gradação descendente, do maior para o menor).

c) Ironia - Figura que consiste em dizer, com intenções sarcásticas e zombadoras, exatamente o contrário do
que se pensa, do que realmente se quer afirmar. Exige, em alguns casos, bastante perícia por parte do receptor
(leitor ou ouvinte).

Ex:
Olá! Júlio. Como você está em forma! (considere-se que Júlio seja um rapaz com mais de 130 quilos)

Meus parabéns pelo seu serviço! (considere-se que o vigia tenha dormido e a empresa tenha sido
completamente esvaziada durante um assalto)
d) Hipérbole - Modo exagerado de exprimir uma ideia.

Ex:
Estou morrendo de sede.

Você é a garota mais linda do mundo.

e) Prosopopeia (ou personificação) - É a atribuição de características humanas – devemos entender

características humanas como “ações humanas” - a seres não-humanos.

Ex:
O prédio sorria perante os trabalhadores. (sorrir é uma atitude humana atribuída a um imóvel, uma
edificação)

Depois que o sol me cumprimentou, dirigi-me à cozinha. (cumprimentar é uma atitude humana atribuída a
um astro)

f) Paradoxo - É o encontro de ideias com sentidos opostos. São pensamentos que se contradizem formando
um só núcleo de expressão, diferenciando-se desta forma da antítese.

Ex:

“Amor é fogo que arde sem se ver / É ferida que dói e não se sente / É um contentamento descontente /É
dor que desatina sem doer…” (Camões) (Somente no plano das ideias é possível conceber que uma
ferida pode, o mesmo tempo, doer e não ser sentida)

ATIVIDADE

1 - (UFPB)

I. "À custa de muitos trabalhos, de muitas fadigas, e sobretudo de muita paciência..."

II. "... se se queria que estivesse sério, desatava a rir..."
III. "... parece que uma mola oculta o impelia..."
IV. "... e isto (...) dava em resultado a mais refinada má-criação que se pode imaginar."

Quanto às figuras de linguagem, há neles, respectivamente,

a) gradação, antítese, comparação e hipérbole
b) hipérbole, paradoxo, metáfora e gradação
c) hipérbole, antítese, comparação e paradoxo
d) gradação, antítese, metáfora e hipérbole
e) gradação, paradoxo, comparação e hipérbole

2 - (PUC-SP) Nos trechos: "...nem um dos autores nacionais ou nacionalizados de oitenta pra lá faltava
nas estantes do major" e "...o essencial é achar-se as palavras que o violão pede e deseja"
encontramos, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:
a) prosopopeia e hipérbole
b) hipérbole e metonímia
c) perífrase e hipérbole
d) metonímia e eufemismo
e) metonímia e prosopopeia.
3 - (FGV) Assinale a alternativa que indica a correta sequência das figuras encontradas nas frases
abaixo.

O bom rapaz buscava, no fim do dia, negociar com os traficantes de drogas.

Naquele dia, o presidente entregou a alma a Deus.
Os operários sofriam, naquela mina, pelo frio em julho e pelo calor em dezembro.
A população deste bairro corre grande risco de ser soterrada por esta montanha de lixo.
A neve convidava os turistas que, receosos, a olhavam de longe.

a) Ironia, eufemismo, antítese, hipérbole, prosopopeia

b) Reticências, retificação, gradação, apóstrofe, ironia
c) Antítese, hipérbole, personificação, ironia, eufemismo
d) Gradação, apóstrofe, personificação, reticências, retificação
e) Ironia, eufemismo, antítese, apóstrofe, gradação

4 – Na frase: “Aqueles ali são uns anjos, vivem metidos em confusão”. Há qual figura de pensamento?
a) Prosopopeia
b) Ironia
c) Hipérbole
d) Eufemismo
e) Paradoxo

5 - O discurso de uma das personagens da tirinha sofreu algumas alterações, provocadas pelo uso de
uma figura de linguagem muito empregada no discurso político. Laerte construiu o efeito de humor
baseado em:
a) hipérboles
b) paronímias
c) polissemias
d) eufemismos
e) ironias