Carmona Herminio Joao

Jamal Afonso Muculama

Orlando Dos Anjos Augusto

Tema: Principais instituições ou organizações no domínio cultural: Museus e

património

(licenciatura em História)

Universidade Rovuma
Nampula
2023
Carmona Herminio Joao
 Jamal Afonso Muculama

Orlando Dos Anjos Augusto

Tema: Principais instituições ou organizações no domínio cultural: Museus e património

(licenciatura em História)

Trabalho de carácter avaliativo no âmbito da cadeira de

Introdução a Museologia e ao património, no curso de
licenciatura em historia1º ano, 2ºsemestre a ser
apresentado na faculdade de letras e ciências socias,
delegação de Nampula, lecionado pela docente: Mingas
E. Kok

Universidade Rovuma

Nampula

2023

Índice
Introdução..................................................................................................................................4
Principais instituições ou organizações internacionais no domínio cultural: Museu e
património..................................................................................................................................5
Importância das instituições ou organizações internacionais no domínio cultural: Museu e
património..................................................................................................................................5
ICOFOM....................................................................................................................................6
ICOM.........................................................................................................................................7
UNESCO....................................................................................................................................8
Bibliografia..............................................................................................................................12
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Introdução

O presente trabalho procura descrever, identificar as diferentes organizações que promovem a

cultura no enfoque a museus e património.

Para melhor gestão da cultura devem existir entidades que promovem a cultura, na área de
património pode-se afirmar ser muito importante porque se trata da preservação da memoria
da humanidade.

O trabalho traz algumas instituições que velam pelos museus e património, contendo algumas
informações importantes sobre as mesmas espera-se haver melhor compreensão sobre as
organizações.

Objectivo geral:

 Identificar as principais organizações que velam pela cultua.

Objectivos específicos:

 Mencionar as organizações culturais na área de museu e património;

 Ano de fundação das organizações culturais na área de museu e património;
 Falar da importância das organizações do domínio cultural;
 Objectivo das organizações do domínio cultural:
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Principais instituições ou organizações internacionais no domínio cultural: Museu e

património

Ao começarmos a entender o valor dos bens culturais de um povo temos que ter em mente o
que define e fundamenta a vida de uma sociedade quanto às suas características, seus
costumes, seus comportamentos, e como esses elementos podem ser registados e preservados
para seus sucessores em formato de memória e identidade histórica, sendo definido como
patrimônio social.

O Patrimônio é tudo o que nos é transmitido como uma herança. O Patrimônio Cultural
remete à riqueza simbólica e tecnológica desenvolvida pelos grupos humanos que nos
antecederam. Trata-se de um conjunto de conhecimentos e realizações de uma
comunidade, acumulados ao longo de sua história, que conferem os traços de sua
identidade.

A modernização dos museus e a busca pela profissionalização do trabalho nessas

instituições – uma revolução nos museus – levou à criação, em 1889, no Reino Unido, da
Museums Association, que iniciou, em 1901, o Museums Journal, a primeira publicação
específica para os museus do país. Em 1908, no Museu da Pensilvânia, foi oferecido o
primeiro treinamento de profissionais para museus nos Estados Unidos.9 Outros países
seguiram o exemplo ao criar associações nacionais dedicadas à causa museológica. Como
aponta Scheiner.

Importância das instituições ou organizações internacionais no domínio cultural: Museu

e património

Para melhor gestão da cultura concretamente aos museus e património desta forma pode-se
afirmar que estas instituições são muito importantes para a sociedade no geral.

A importância de se preservar o Patrimônio Histórico está associada à constituição de uma

memória coletiva, considerando que é por meio da memória que nos orientamos para
compreender o passado, o comportamento de um determinado grupo social, uma cidade ou
mesmo uma nação. O estímulo da memória também contribui para a formação de identidade,
retomada de raízes, e a compreensão a respeito da situação sociocultural de um povo.
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O termo patrimônio histórico cultural diz respeito a tudo aquilo que é produzido, material ou
imaterialmente, pelo ser humano e que definimos como cultura de uma sociedade. De acordo
com sua importância, em geral, deve ser preservado por representar uma riqueza cultural para
a comunidade e para a humanidade.

Para a preservação dos museus e património existem várias instituições que gerem os museus
e património que são: ICOM, ICOFOM e a UNESCO.

ICOFOM

Segundo algumas informações disponíveis na internet e em alguns textos disponibilizados

dizem que ICOFOM significa comité Internacional de Museologia do conselho internacional
de museus, e que foi fundada em 1977, por iniciativa de Jan Jalinek, com o objectivo de
promover a pesquisa e o pensamento teórico no mundo dos museus.

Este comité tornou-se um dos mais populares no conselho internacional de Museus.

Conforme Klausewitz, muitos comitês do ICOM votaram contra a criação do ICOFOM,

tratando-se de uma “decisão puramente política” do Comitê Executivo da instituição.
Contudo, a existência do ICOFOM foi oficializada em maio de 1977, em Moscou, na
12ª Assembleia Geral do ICOM. Foi nessa conferência, entre os dias 18 e 22, que ocorreu o
primeiro encontro do ICOFOM.29 Simultaneamente, o Programa Trienal do ICOFOM foi
adotado como tópico do Programa Trienal do ICOM (1977-1980).

Um dos motivos que levou Klausewitz a participar do ICOFOM foi seu interesse em “[…]
descobrir se a museologia é realmente uma disciplina científica ou não”. Segundo ele, o
ICOFOM tinha interesse em dar cursos sobre “o sistema da museologia” em universidades ou
instituições afins, mas antes era necessário saber o que era museologia e como ela poderia ser
definida. De acordo com Jelínek, “a política que […] propus, aceita pelo Conselho Executivo
[do] Comitê, foi ajudar e apoiar a criação de bases teóricas para nossa profissão e encorajar o
desenvolvimento da museologia como um ramo científico especial”

Assim como Neustupný, teóricos como Stránský, Gregorová, Klausewitz, Maröevic

alinhavam as discussões apresentando a museologia como disciplina científica e não como
ciência. Essa ideia seria disseminada, homologada e legitimada pelo Conselho Internacional
de Museus (ICOM) e pelo Comitê Internacional do ICOM para a Museologia (ICOFOM).
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Assim, para compreensão do ICOFOM, de sua produção e de sua importância para a

museologia como disciplina do campo científico, dividimos a história dele em três períodos,
demarcados a partir da existência de três publicações importantes pertencentes ao órgão: o
período Museological Working Papers (MuWoP), primeira e emblemática publicação, que
construiu os fundamentos para a Museologia como disciplina; o ICOFOM Study Series (ISS),
o periódico mais importante do ICOFOM, ainda publicado, e que, por sua vez, potencializa a
amplitude e o alcance das discussões sobre o tema ao redor do globo, disseminando, assim, a
ideia da Museologia como disciplina relevante aos museus; e, por fim, no terceiro período, o
Dictionnaire, resultado de uma ideia antiga e internacional no âmbito do ICOM de criação de
um glossário controlado de termos específicos para a museologia. Essa obra pode ser
considerada como parte do processo de consolidação da Museologia como disciplina, iniciada
no século XX.

Nas palavras de Jelínek, todos os membros do ICOFOM eram estimulados a participar “[…]
em avançar a teoria da museologia, as bases filosóficas de nossa profissão”.33 Portanto, os
autores eram estimulados a apresentar suas definições de museologia, mesmo que não fosse
de forma definitiva, além de quais aspectos se enquadrariam no conhecimento museológico:
científico, filosófico, pragmático, técnico, entre outros.

ICOM

Conselho Internacional de Museus (lcom - International Council of Museums) foi criado no

mês de Novembro de 1946, em Paris, por Chauncey J. Hamlin. É uma organização
profissional que visa promover o desenvolvimento dos museus e dos museólogos.

O Conselho Internacional de Museus (em inglês: International Council of Museums, ICOM)

é uma organização não governamental internacional, sem fins lucrativos, que se dedica a
elaborar políticas internacionais para os museus.

ICOM tem como propósito Conservação, continuação e comunicação à sociedade da herança

cultural e natural do mundo. Tem como sua Sede Paris, França.

O ICOM foi criado em 1946, mantém relações formais com a UNESCO e é membro do
Conselho Econômico e Social da Organização das Nações Unidas. Sua sede é junto à
UNESCO em Paris, possui mais de 27 000 membros de 150 países, 114 Comitês Nacionais e
30 Comitês Internacionais.
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Suas principais atividades são:

 Cooperação e intercâmbio profissional;

 Difusão de conhecimentos e aumento da participação do público em museus;
 Formação de pessoal;
 Prática e promoção de ética profissional;
 Atualização de padrões profissionais;
 Preservação do patrimônio mundial e combate ao tráfico de bens culturais.

ICOM nas últimas décadas, o Conselho assume um papel fundamental na promoção do

debate em torno das questões pertinentes para o desenvolvimento dos museus, das noções de
conservação e de património cultural. E contribui para a fixação dos critérios que orientam a
instalação e o funcionamento dos museus e o trabalho dos museólogos. Estes critérios são
geralmente seguidos pelas entidades oficiais que, nos diferentes países.

O funcionamento do Icom assenta em Comités Nacionais, que fazem a ligação entre os

membros de um país e o Secretariado-Geral, sediado em Paris. Os membros do Icom podem
também integrar-se em Comités internacionais, que agrupam museus pela afinidade temática
(por exemplo, ciência, literatura) ou por áreas disciplinares (conservação, educação,
documentação, etc.). O Icom conta actualmente com mais de 15 mil membros, distribuídos
por 147 países, integrados em l16 Comités Nacionais e 25 Comités internacionais. Todos os
membros do Icom são convidados a participar na Conferência Geral, realizada, de três em
três anos, num país diferente.

UNESCO

A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) é uma
agência especializada das Nações Unidas. Foi fundada com a missão de contribuir para a paz
e a segurança, promovendo colaboração internacional através da educação, da ciência e da
cultura. Com 195 Estados-Membros e nove Membros Associados, a UNESCO é regida pela
Conferência Geral e pelo Conselho Executivo e as decisões destes dois organismos são
implementadas pelo Secretariado, sob a liderança da atual Diretora-Geral, Irina Bokova.

Os principais antecedentes da UNESCO foram:

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 a Comissão Internacional de Cooperação Intelectual (CICI), Genebra, 1922 – 1946; sua

agência executiva, o Instituto Internacional de Cooperação Intelectual (IICI), Paris, 1925 –
1946;

 a Oficina Internacional de Educação (OIE), Genebra, 1925 – 1968; desde 1969, a OIE faz
parte integrante da Secretária-geral da UNESCO e conta com seu próprio estatuto.

A UNESCO foi fundada em 1945 para desenvolver "a solidariedade mundial e intelectual da
humanidade" com a finalidade de construir uma paz duradoura. Esse trabalho pioneiro
contribuiu para, gradativamente, as pessoas irem transformando sua forma de compreender e
se relacionar, umas com as outras em nosso planeta.

Em seus primeiros anos, a UNESCO ajudou a reconstruir escolas, bibliotecas, museus e

fundações educativas que haviam sido destruídas na SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, além
de se constituir como fórum de intercâmbios de ideias e conhecimentos científicos.

No período de 1950 a 1970, com o ingresso de países que foram conquistando sua
independência, a UNESCO centrou sua atenção em oferecer acesso à educação a todas as
crianças para vencer o analfabetismo, meta que ainda hoje se constitui em grande desafio.

A UNESCO liderou um movimento para proteger o meio ambiente e alertou sobre a perda da
biodiversidade do planeta. O programa sobre O Homem e a Biosfera, criado em 1961, buscou
reconciliar o uso e a conservação dos recursos naturais, dando assim um primeiro passo em
direção ao desenvolvimento sustentável.

Nos anos de 1960, a campanha de proteção e salvamento aos templos de Núbia, no Egito e no
Sudão, monumentos que foram removidos para a construção da barragem de Assuã,
transformou a maneira de proteger o Patrimônio Cultural, abrindo caminhos como fonte de
inspiração para a criação do Programa do Patrimônio Mundial, dedicado à proteção de sítios
de excepcional valor universal. Este programa lançou as bases para uma futura ação de
identificação de bens materiais, imateriais e documentais, promovendo o respeito à
Diversidade Cultural e aos Direitos Humanos.

A UNESCO tem se destacado na promoção da liberdade de expressão, do direito dos

cidadãos ao acesso à informação, contribuindo para criar as Sociedades do Conhecimento do
amanhã.

A UNESCO desenvolve ativamente uma série de Objetivos Globais:

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 Alcançar a educação de qualidade para todos e a aprendizagem permanente ao longo de

toda a vida;

 Mobilizar o conhecimento científico e as políticas relativas à Ciência com vistas ao

desenvolvimento sustentável;

 Enfrentar e resolver os novos problemas éticos e sociais;

 Promover a diversidade cultural e o diálogo intercultural por uma cultura de paz;

 construir sociedades do conhecimento inclusivas e integradoras com apoio da informação e

da comunicação, etc.

O objetivo da organização foi definido por: "Contribuir pela manutenção da paz e da

segurança através da Educação, da Ciência e da Cultura, a colaboração entre as nações a fim
de garantir o respeito universal à justiça, à lei, aos direitos humanos e às liberdades
fundamentais para todos, sem distinção de raça, de sexo, de idioma ou de religião, que a
Carta das Nações Unidades reconhece a todos os povos".

A Constituição da UNESCO entra em vigor a partir de 1946 e é ratificada por 20 (vinte)

Estados: Arábia Saudita, Austrália, Brasil, Canadá, Checoslováquia, China, Dinamarca,
Egito, Estados Unidos da América, França, Grécia, Índia, Líbano, México, Noruega, Nova
Zelândia, República Dominicana, Reino Unido, África do Sul e Turquia. A primeira reunião
da Conferência Geral da UNESCO realiza-se em Paris de 19 de novembro a 10 de dezembro
1946. Participam dela representantes de 30 (trinta) governos com direito a voto.
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Conclusão
Este trabalho procurou descrever e analisar criticamente algumas das questões ligadas ao
património cultural, aos museus, turismo e quais as instituições ou organizações gerem esta
questão.

Viu-se que o património cultural se insere numa dimensão de identidade e memória dos
povos, bem como é um conceito que remete para vários aspetos e caraterísticas. Todavia é um
processo social inserido num lugar, logo é factor identitário e tende a representar vários
valores/interpretações. Os museus do mundo, de várias tipologias e oferecedores de
diferentes patrimónios, revelam formas complementares de oferta para o turismo e para o
desenvolvimento local de várias regiões do mundo. A principal proposta referenciada nesta
investigação foi da possibilidade de criar um centro de interpretação de todos os museus do
Mundo, para dar a conhecer ao visitante de cada parte do mundo, os museus que podem
visitar e as suas caraterísticas. Dando enfase a questão de organizações internacionais que
gerem os museus e património como ICOM, ICOFOM e a Unesco destacam-se como as
principais organizações que se preocupam em preservar os museus e o património para
garantir que a memoria do mundo não seja aniquilada, cada uma das organizações são muito
importante porque trazem consigo aspectos positivos para o crescimento no ramo dos
museus e património que em linhas gerais fazem parte da cultura.
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Bibliografia

http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/ < Acessado em 24 de Outubro de 2023>

Rede das Escolas Associadas PEA-UNESCO – Regional. HISTÓRIA DA UNESCO NO 70º

ANIVERSÁRIO DE SUA CRIAÇÃ. São Paulo.2015

FREIRE,Dulce. Conselho Internacional de Museus, Paris. Definir a função dos museus.

Lisboa,2018.

SCHEINER, Tereza. Museologia e pesquisa: perspectivas na atualidade. In: Museu de

Astronomia e Ciências Afins (Brasil). MAST Colloquia – Museu: Instituição de Pesquisa. Rio
de Janeiro, v. 7, p. 85-100, 2005.

SCHEINER, Tereza. Do curso de museus ao mestrado em Museologia e Patrimônio: 75 anos

de ensino de museologia no Brasil. Texto da conferência de abertura do Seminário
Comemorativo aos 75 Anos do Ensino da Museologia no Brasil. Rio de Janeiro: Museu
Histórico Nacional, 2007. Original.

STRÁNSKÝ, Zbyneˇk Zbyslav. Working Group: Treatise on Museology. In: MEETING OF

ICOFOM, 7., 1984, Leiden. Leiden: ICOFOM, 1984.

BOURDIEU, Pierre. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia crítica do campo
científico. São Paulo: Editora Unesp, 2003.

KLAUSEWITZ, Wolfgang. The First Historical Phase of ICOFOM: A Review with Personal
Reflections. Paris: Arquivo ICOM/ICOFOM, [198-?].
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