Relatório Final 2023

Aluno Luan Petreli Ano: 9º ano 2

Aluno Rafael trutruti : 9º ano 2
Aluna Ana Beatriz. Ano: 9º ano 2
Aluno Gustavo Machado. Ano: 9º ano 2
Aluno Pedro Henrique Natividade Ano: 9º ano 2
Aluna Maria Clara. Ano: 9º ano 2
Aluno Vitor. Ano: 9º ano 2

Orientador: Michele e Monize

APLICATIVO PARA AUTISTA

Projeto de pesquisa apresentado na 7ª Feira

de Ciências e Tecnologia da E.E. Ilídio da
Costa Pereira

Divinópolis, MG

2023
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.................................................................................................3

2 JUSTIFICATIVA...............................................................................................4

3 OBJETIVOS.....................................................................................................5

4 REFERENCIAL TEÓRICO...............................................................................6

5 METODOLOGIA E DISCUSSÃO.....................................................................7

6 CRONOGRAMA...............................................................................................8

7 RECURSOS UTILIZADOS..............................................................................9

8 CONCLUSÕES E CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………….10

9 REFERÊNCIAS..............................................................................................11

10 ANEXOS.......................................................................................................12
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1. INTRODUÇÃO
O tema é um aplicativo para autistas.

● O aplicativo tem atividades para o autista, rotinas para ele seguir jogos

para ele se divertir e aprender ao mesmo tempo

● O aplicativo ajuda o autista e a família do autista

● Visitamos a ONG dos autistas e vimos que os autistas tem certa

dificuldade por isso foi feito o aplicativo

2. JUSTIFICATIVA
Foi feito este aplicativo para ajudar os autistas

● Tem muitos autistas na sociedade

● O aplicativo ajuda o autista a aprender, fazer atividades físicas e da

escola e seguir uma rotina

● O aplicativo modifica o autista de um jeito bom deixando ele mais

inteligente mais alegre e ele não precisa ficar dependendo de uma

pessoa o tempo todo

3. OBJETIVOS
O objetivo deste projeto é facilitar o cumprimento de tarefas rotineiras do dia
a dia e assim fazer com que o autista assimile-as a sua rotina sem depender
de alguém. Com o aplicativo quem convive com o autista poderá agendar as
tarefas do dia e oferecer jogos para o autista poder se divertir em seu tempo
livre e aprender.

4. REFERENCIAL TEÓRICO

O site Paraná governo do estado diz sobre o TEA também foi um site que
consultamos para a elaboração do projeto, esse site tem 10 anos.
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O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é resultado de alterações físicas e

funcionais do cérebro e está relacionado ao desenvolvimento motor, da linguagem e
comportamental.
O TEA afeta o comportamento da criança. Os primeiros sinais podem ser notados
em bebês nos primeiros meses de vida. No geral, uma criança com transtorno do
espectro autista pode apresentar os seguintes sinais:

 Dificuldade para interagir socialmente, como manter o contato visual,

identificar expressões faciais e compreender gestos comunicativos, expressar
as próprias emoções e fazer amigos
 Dificuldade na comunicação, caracterizado por uso repetitivo da linguagem e
dificuldade para iniciar e manter um diálogo
 Alterações comportamentais, como manias, apego excessivo a rotinas, ações
repetitivas, interesse intenso em coisas específicas e dificuldade de
imaginação

5. METODOLOGIA E DISCUSSÃO

● Foram feitas pesquisas no Google e foi feita uma vista na ONG dos

autistas

● O instrumento foi um notebook e foi pego informações em sites que

falavam sobre.
a) Pesquisa bibliográfica: A referencia bibliográfica foi pego de sites que
falavam sobra autistas
b) Pesquisa experimental: O aplicativo foi feito com base na
necessidade do autista
c) Pesquisa descritiva: Observamos o que o autista tinha mais
dificuldades e colocamos no aplicativo soluções.

● bibliotecas e sites:

● https://www.saude.pr.gov.br/Pagina/Transtorno-do-Espectro-Autista-

TEA#:~:text=O%20Transtorno%20do%20Espectro%20Autista%20(TEA)
%20%C3%A9%20resultado%20de%20altera%C3%A7%C3%B5es,nos
%20primeiros%20meses%20de%20vida. /
https://autismoerealidade.org.br/o-que-e-o-autismo/ /
https://www.canalautismo.com.br/o-que-e-autismo/ /
https://www.minhavida.com.br/saude/temas/autismo / /
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https://neuroconecta.com.br/conheca-os-14-sinais-que-identificam-o-
autismo/ / https://www.paho.org/pt/topicos/transtorno-do-espectro-autista
// https://vidasaudavel.einstein.br/espectro-autista/ ///
https://linhasdecuidado.saude.gov.br/portal/transtorno-do-espectro-
autista/definicao-tea/

● Discussão: Discutimos bastantes em grupos de Whatsapp e também

fizemos varias reuniões pesquisando e tirando idéias para chegar neste

resultado.

6. CRONOGRAMA

MES/ETAPAS Março Abril Maio Junho julho Agosto

Escolha do tema X
Levantamento
X X
bibliográfico
Elaboração do
X
anteprojeto
Apresentação do
X
projeto
Coleta de dados X X X X
Análise dos dados X X X
Organização do
X X X
roteiro/partes
Redação do
X X X
trabalho
Revisão e redação
X X
final
Envio do projeto X
Apresentação do
X
projeto na Feira

7. RECURSOS UTILIZADOS
 6

● Humanos: Todos estão envolvidos no projeto. Ana e Luan: banner Luan:

Relatorio Luan: app Luan: Jogos Maria : diario

● Materiais: Os matérias usados foram um notebook com acesso a internet e

uma impressão para o diário de bordo ( capa)

● Financeiros: Não tivemos nenhum gasto

8. CONCLUSÕES E CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao desenvolver o projeto, observou-se que as famílias possuem pouco acesso

à ferramentas digitais ou desconhecem as suas funcionalidades e os
aplicativos que podem auxiliar tanto a família a ajudar o autista em suas
tarefas diárias e a ajuda-los em fixação de tarefas rotineiras.
Também verificou-se que existe pouca divulgação tecnológica e baixo
incentivo tanto da comunidade quanto das autoridades locais como prefeitura
e iniciativa privada em ajudar tecnologicamente as instituições que auxiliam o
autista e sua família. O aperfeiçoamento do aplicativo foi de grande ajuda pois
foi possível incluir ferramentas que ajudaram no dia a dia dos portadores de
TEA e conseqüentemente às suas famílias.

9. BIBLIOGRAFIA

● Bibliografia básica : sites e visita na ong

● Sites:

https://www.saude.pr.gov.br/Pagina/Transtorno-do-Espectro-Autista-TEA#:~:text=O
%20Transtorno%20do%20Espectro%20Autista%20(TEA)
%20%C3%A9%20resultado%20de%20altera%C3%A7%C3%B5es,nos%20primeiros
%20meses%20de%20vida. / https://autismoerealidade.org.br/o-que-e-o-autismo/ /
https://www.canalautismo.com.br/o-que-e-autismo/ /
https://www.minhavida.com.br/saude/temas/autismo / /
https://neuroconecta.com.br/conheca-os-14-sinais-que-identificam-o-autismo/ /
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https://www.paho.org/pt/topicos/transtorno-do-espectro-autista //
https://vidasaudavel.einstein.br/espectro-autista/ ///
https://linhasdecuidado.saude.gov.br/portal/transtorno-do-espectro-autista/definicao-
tea/

10- ANEXOS
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