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D.H.C. 9º
D.H.C. 9º
Leitura de imagens;
Discutir o movimento histórico de
A legislação e os Direitos Debate; A participação dos alunos nas
incorporação dos Direitos Humanos
Questionamentos;
na legislação brasileira, sua Humanos no Brasil atividades individuais e
Pesquisa;
importância na construção das lutas Visualização de vídeos e/ou coletivas realizadas em sala
sociais e na constituição de novos Movimentos sociais e Direitos de aula e /ou casa de acordo
documentários da TV
sujeitos de direito e a participação Humanos no Brasil (ênfase no ESCOLA ou youtube; com os objetivos e
das diferentes mídias no processo de Apresentação de slides; procedimentos metodológicos.
construção dos conceitos e movimento estudantil) Explicação do conteúdo;
concepções sobre Direitos Humanos Movimentos estudantis no Leitura e debate de
.Ler e debater as HQ dos temas Viva reportagens de revistas,
as diferenças e estatuto da Criança e período da ditadura militar jornais;
Adolescente; Movimento dos caras pintadas Interpretação de textos;
Mural;
Debater e conscientizar os alunos do
no governo Collor Textos literários;
seu papel dentro da escola e da
Atividades;
comunidade, incentivando a As mídias e as diferentes
Poesia;
formação de grêmios estudantis.
formas de respeito ou Charges;
Confeccionar cartazes sobre os Dramatização;
direitos dos deficientes e dos desrespeito aos Direitos Jogral;
idosos,crianças e adolescentes e Humanos no Brasil História em quadrinhos.
realizar seminários sobre os temas. Palestra
Realizar entrevista a um deficiente Conhecendo a legislação: Formação do grêmio
ou a sua família para conhecer as Direitos dos deficientes e dos estudantil
limitações os problemas enfrentados Cartazes
no cotidiano. idosos; Direitos da Criança e do Seminários
Entrevista
Adolescente.
PLANEJAMENTO-DHC- 9º ANO
Promover o debate sobre a Os conceitos de gênero e de Leitura de imagens; A participação dos alunos nas
importância da construção da Debate; atividades individuais e
igualdade nas relações de gênero na relações de gênero Questionamentos; coletivas realizadas em sala
sociedade brasileira e do combate a Conhecendo a legislação sobre Pesquisa; de aula e /ou casa de acordo
todas as formas de violência e Visualização de vídeos com os objetivos e
discriminação contra a mulher. as relações homoafetivas e/ou documentários da TV procedimentos metodológicos.
Ler textos jornalísticos sobre Enfrentamento da violência ESCOLA ou youtube;
relações homoafetivas e violência Apresentação de slides;
contra a mulher Explicação do conteúdo;
doméstica e interpretá-las.
Analisar dados estatísticos sobre a As relações de gênero e o Leitura e debate de
violência doméstica e crimes reportagens de revistas,
mundo do trabalho
homofóbicos em nosso estado e no jornais;
país. Conhecendo a legislação: A Lei Interpretação de textos;
Confeccionar charges sobre a Maria da Penha Mural;
homofobia e a violência contra a Textos literários;
mulher. Atividades;
Realizar mini seminários e Poesia;
dramatizações sobre os temas Charges;
abordados. Dramatização;
Confeccionar folhetos sobre a Jogral;
violência contra a mulher. História em quadrinhos.
Palestra
Cartazes
Mini seminários.
PLANEJAMENTO-DHC- 9º ANO