GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Secretaria de Estado da Educação

CEEFMTI Professor José Leão Nunes

DISCIPLINA ELETIVA -
1º TRIMESTRE 2024

TEMÁTICA

A exploração do universo literário amplia o repertório cultural dos leitores, possibilitando seu desenvolvimento
cognitivo, criativo e imaginário, mesclando fantasia, realidade e aprendizagem. Tendo por base essa premissa,
serão abordadas no decorrer da eletiva: Leitura de diferentes gêneros textuais literários. A importância da
literatura para a formação de leitores. Estratégias de incentivo à leitura. Linguagem verbal e não-verbal. Literatura
infanto-juvenil. Imaginação criadora e produção de uma cultura literária.

TÍTULO

DeLite: nas linhas da imaginação.

PÚBLICO ALVO
 Ensino Fundamental II

DISCIPLINA

Língua Portuguesa
Matemática

PROFESSOR

Alessandra
Patricia Brites

JUSTIFICATIVA

Fornecer subsídios para a utilização do desenho como representação, expressão e forma de pensamento
imaginativo. Construir um repertório ilustrado com base nos textos lidos, levando os jovens leitores a “viajar nas
linhas da imaginação”.

OBJETIVOS

Proporcionar uma experiência leitora prazerosa;

Desenvolver o gosto pelo texto literário;
Possibilitar o contato e a reflexão das linguagens que dialogam com a literatura: palavra, imagem, cores, sons e
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texturas;
Desenvolver a empatia através da reflexão das histórias dos personagens;
Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;
Desenvolver, pelo exercício da leitura e das ilustrações feitas a partir de trechos das obras lidas, a percepção, a
sensibilidade, a reflexão e a capacidade imaginativa do jovem leitor.
Favorecer a formação de leitores - debatedores de textos literários;
Ler obras de diferentes gêneros e discuti-las a partir das inquietações reais, suscitadas pela leitura;
Desenvolver a visão espacial, o senso de proporcionalidade e de simetria.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

Protagonismo;
Os quatro pilares: aprender a ser, a conhecer, a conviver e a fazer;
Educação interdimensional;
Pedagogia da presença.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Língua Portuguesa:
Leitura de textos literários de variados gêneros;
Reflexão acerca dos temas abordados nos textos literários lidos durante as aulas.
Ilustrações de cenas, paisagens e personagens presentes nos trechos abordados;
Matemática:
Análise de escala e proporção nas artes.
Relacionamento entre simetria e semelhança em cenas reais e gravuras.
 METODOLOGIA

1. Leitura e discussão de textos literários de variados gêneros: conto, crônica, romance, fábulas e poemas.
2. Dinâmicas de grupo e sensibilizações, incentivando a reflexão e o debate;
3. Tertúlias dialógicas literárias;
4. Aulas expositivas e dialogadas;
5. Aulas práticas de desenho ao ar livre e em ambientes diversificados da escola, como estímulo à imaginação;
6. Projeção de filmes /documentários/vídeos relacionados ao universo literário;

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

Televisão ou Projetor;
Tela para desenho;
Lápis
para desenho: HB, B, 2B, 4B, 6B, 8B e 9B;
Verniz spray para a tela (02 unidades);
Papel canson (04 blocos);
Lápis de cor
Tinta guache ou acrilex
Pincéis para tinta: 0, 4, 6, 8, 12, 14, 18 e 20 ( 04 unidades de cada);
Papel A4 (01 resma);
Borracha escolar (10 unidades);
Papel paraná (02 pacotes);
Aquarelas (10 unidades);
Copos descartáveis de café (para misturar as tintas) 01 pacote;
Copos descartáveis de 200ml (para molhar os pincéis) 01 pacote;
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Fita dupla face (02 unidades);

Plástico para cobrir as mesas durante as aulas de pintura (04 folhas de 2m por 1m).

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Exposição de ilustrações inspiradas nos textos literários estudados no decorrer da eletiva

AVALIAÇÃO

Participação nos debates, desenhos propostos e exposição.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BAMBERGER, R. Como incentivar o hábito da leitura. São Paulo: Ática, 1975.

____________. O conto de fadas. São Paulo: Ática, 1991.
PONDÉ, G. (Org.). Literatura infanto-juvenil. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1980.
_______ & YUNES, E. Leitura e leituras na literatura infantil. São Paulo, FTD, 1988
SANDRONI, L. De Lobato a Bojunga: as reinações renovadas. Rio de Janeiro: Agir, 1987.

Clássicos da literatura universal, como:

O corcunda de Notre Dame, de Victor Hugo,
A tulipa negra, de Alexandre Dumas, pai
Os três mosqueteiros, de Alexandre Dumas, pai
O mágico de Oz, de Frank Baum
Alice no país das maravilhas, de Lewis Carroll
A raposa e as uvas, fábula de Esopo
João e o pé de feijão, conto de fadas de Benjamin Tabart
As viagens de Gulliver, de Jonathan Swift
Oliver Twist, de Charles Dickens
Moby Dicky, de Herman Melville
Romeu e Julieta, de Willian Shakespeare
Dom Quixote de la Mancha,
Entre outros.