Caro (a) professor (a),

A BNCC unifica conteúdos básicos, que devem ser ensinados em todo o país e que correspondem ao
currículo mínimo obrigatório de todas as escolas. No entanto, as escolas poderão acrescentar ao seu
Projeto Político Pedagógico (PPP) o que for característico de cada comunidade escolar, sem deixar de
lado os direitos dos alunos previstos na Base Nacional Comum Curricular.
As atividades deste módulo não estão dividas por faixa etária, por conta da discrepância entre as
instituições de ensino espalhadas pelo país. Cada atividade tem um grau de dificuldade diferente. Cabe
ao docente aplicar os exercícios que melhor se adequam à realidade de sua turma.
Quando não há menções na BNCC sobre um tema específico para alguma faixa etária, não significa que
ele não faça parte dos conteúdos programáticos ou dos livros didáticos adotados pela instituição de
ensino onde você leciona, por isso, consulte o projeto político pedagógico.
Menções sobre o tema deste módulo na BNCC
(Ensino Fundamental I)
EF03LP01: Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre
grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o
EF03LP03: Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
EF04LP01: Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema--grafema
regulares diretas e contextuais.
EF04LP02: Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos
quais a combinação VV
EF05LP01: Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema
regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências
irregulares.

Objetivos:
Identificar encontros consonantais nas palavras;
Separar as sílabas das palavras que contenham encontros consonantais, percebendo que
estes encontros podem ser separados de duas maneiras diferentes;
Entender que dígrafo é um grupo de letras com a função de representar um fonema;
Identificar os dígrafos nh,lh,ch,ss,rr,sc,sç,xc,qu,gu;
Reconhecer dígrafos que se separam e os que não se separam na divisão silábica.
 Conteúdo Teórico

Encontro consonantal é o encontro de duas ou

mais consoantes seguidas numa palavra.
Exemplos: troca, enigma, flores, duplo, clima...

O encontro consonantal
pode ficar:
➔ numa mesma sílaba;
exemplo: pedra, pe-dra.
➔ em sílabas diferentes;
exemplo: aptidão, ap-ti-dão.

Dígrafo é o encontro de duas letras que

representam um único som.
Exemplos: quero, chorar, terra, chapéu, olho, pamonha.

Na divisão das sílabas, os dígrafos

ch, lh, nh, gu, qu são inseparáveis.
Os dígrafos rr, ss, sc, sç e xc representam
um só som, mas na divisão silábica são
separáveis.
Exemplo: barriga / bar - ri - ga

Nas palavras em que as duas letras são

pronunciadas, os grupos gu, qu, sc e xc não
são dígrafos.
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Escreva as palavras correspondentes às imagens abaixo, circulando os

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Pinte os

das palavras abaixo.

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Escreva palavras com os

abaixo.
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Inclua

nas palavras abaixo. Observe os exemplos.

fio pano

pato coro

gato for

faca cima

dama paca

taça fui

bota siga

tem fora

tio foco

boca patina
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Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Os

podem ser separáveis, quando ocorrem em sílabas diferentes (rit-mo, ap-ti-dão), ou

inseparáveis, quando ocorrem na mesma sílaba (cli-en-te, trei-no, plu-ma). Separe
as sílabas das palavras abaixo. Depois, escreva-as nas colunas correspondentes.

ritmo: ____________________ traduzir: ____________________

planeta: ___________________
maligno: ___________________
criatura: __________________
tráfego: __________________
admirar: __________________
sagrado: __________________
obter: ____________________
circuito: __________________
proteger: _________________
objetivo: ____________________
submarino: ___________________
precisar: ____________________
obstáculo: ___________________
patriota: ____________________
alegria: _____________________
admiração: __________________
arte: ______________________
advogado:: __________________
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Escreva as palavras correspondentes às imagens abaixo, circulando os

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Pinte os

das palavras abaixo.

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Escreva 2 palavras com cada

em destaque.
Depois, reescreva-as nas linhas abaixo, separando-as em sílabas.

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Os

Os dígrafos rr, ss, sc, sç e xc ficam sempre em sílabas separadas; e os dígrafos

ch, nh, lh, gu e qu não se separam. Separe as sílabas das palavras abaixo, depois,
escreva-as nas colunas correspondentes.

Pêssego: _____________________ Máquina: _____________________

Carro: ______________________ Ninho: ______________________
Assar: ______________________ Pássaro: ___________________
Molho: ______________________ Banho: ______________________
Chuva: ______________________ Dinheiro: ____________________
Excelente: ___________________ Chave: ______________________
Alho: _______________________ Arroz: ______________________
Questão: ____________________ Missa: ______________________
Cachorro: ____________________ Massagem: ___________________
Descida: _____________________ Querido: _____________________
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Separe as palavras quanto à presença de

Brasil, bolacha, graça, sonho, bochecha,

trazer, passarela, regra, criar, choro,
chuva, crise, grato, triste, patroa, bravo,
agulha, milho, palhaço, pátria, frase,
preso, correto, carro, pessoal, pobre,
abrir, pássaro, assumir, assassino.

Encontro Consonantal Dígrafo

01. 01.
02. 02.
03. 03.
04. 04.
05. 05.
06. 06.
07. 07.
08. 08.
09. 09.
10. 10.
11. 11.
12. 12.
13. 13.
14. 14.
15. 15.