QUESTIONÁRIO 01 – INTRODUÇÃO AO EAD

 Sobre o surgimento da EaD no mundo, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :

Na Noruega, criou-se a primeira legislação para escolas por correspondências, considerando um

marco importante para regulamentar a modalidade a distância.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Ao conceituar a EaD, Peters (1973) foi um dos autores da área que ressaltou que a EaD:

Resposta Marcada :

é uma maneira industrializada de ensinar e aprender, com a produção e reprodução de

materiais que chegam aum grande número de estudantes ao mesmo tempo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A EaD, na visão de Moran (2002):

Resposta Marcada :

define-se por uma modalidade de educação virtual, que pode ou não ter momentos presenciais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Dentre as principais características da EaD, podemos destacar:

Resposta Marcada :

a democratização do ensino, com oferta de cursos em regiões não metropolitanas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Uma das características da EaD é promover habilidades de participação no cenário digital,

que inclui:

Resposta Marcada :

habilidades de criticidade, habilidades de busca e checagem de fontes, criatividade, produção e

leitura transmídia, inteligência coletiva, etc.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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 QUESTIONÁRIO 02 – INTRODUÇÃO AO EAD

 A atual fase da EaD é marcada por:

Resposta Marcada :

tecnologias digitais, sendo que os dispositivos móveis são cada vez mais utilizados na modalidade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O argumento da “sensação de isolamento” nos AVAs:

Resposta Marcada :

está caindo por terra, devido ao fortalecimento do uso das tecnologias digitais interativas e
colaborativas nos AVAs.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O primeiro registro de educação a distância no Brasil se tratava de:

Resposta Marcada :

anúncios pregados em estações de ônibus, que anunciavam as primeiras universidades abertas de

educação a distância, na década de 1960.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Em décadas passadas, o rádio assumiu importante papel como mediador educacional no

Brasil, chegando a ser utilizado pelo governo federal para:

Resposta Marcada :

Combater o anafalbetismo de jovens e adultos com o Mobral (MOVIMENTO BRASILEIRIO DE

ALFABETIZAÇAO POR EXEMPLO.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A obrigatoriedade de encontros presenciais nos cursos à distância:

Resposta Marcada :

ainda é necessária em alguns momentos, e a tendência é que os encontros presenciais possam ser
complementares aos momentos a distância, formando os cursos conhecidos por blended learning.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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Resultado anterior do Questionário

Tentativas Iniciadas.
 QUESTIONÁRIO 03 – INTRODUÇÃO AO EAD

 A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, legitima e assegura a viabilidade da EaD, conforme

o exposto na introdução de seu art 80:

Resposta Marcada :

que incentiva o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os

níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre o Decreto nº 9.057/2017, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :

simplifica o credenciamento e o recredenciamento de novos cursos a distância e simplifica atos de

supervisão e avaliação, acentuando a expansão das IES privadas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Mídias na Educação é uma política pública que visa a atingir, essencialmente:

Resposta Marcada :

OS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BASICA COM APRESENTAÇÃ DA LINGUAGEM BASICA DE

DIFERENTES MIDIAS DE LEITURA CRITICAS DESTA

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Dentre os referenciais de qualidade expostos pelo MEC para a EaD, vale destacar:

Resposta Marcada :

E O PRINCIPAL DA INTERAÇAO E DA INTERATIVIDADE FUNDAMENTAL PARA O

PROCESSO DE COMUNICAÇÃO

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A EaD no Brasil tem se modificado com relativa velocidade e amplitude, pois cada vez mais se
amplia. Considerando os estudos sobre a legislação, diretrizes e políticas para a EaD na
Educação, analise as assertivas a seguir:
I – A oferta de cursos na modalidade a distância está autorizada para todos os níveis de ensino,
guardadas algumas ressalvas em algumas etapas da Educação Básica.
II – O Ensino Superior tem ampliado o espaço de ensino na modalidade a distância, inclusive
em cursos presenciais.
III – O Ensino Fundamental poderá ser oferecido na modalidade a distância quando se tratar
de situação emergencial, como a pandemia em 2020, por exemplo.
IV – Os cursos de pós graduação lato sensu na modalidade a distância não poderão oferecer
atividades presenciais fora da sede da instituição.
V – Os cursos de pós graduação stricto sensu serão autorizados, na modalidade a distância
pela CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, independente
do Parecer do CNE – Conselho Nacional de Educação.
Assinale a alternativa que traz as assertivas correta:

Resposta Marcada :

I, II, III, apenas

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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 QUESTIONÁRIO 04 – INTRODUÇÃO AO EAD

 A alfabetização digital é um conceito que:

Resposta Marcada :

não se restringe apenas ao fato de saber como acessar ou manusear uma tecnologia digital.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A fluência digital objetiva a participação significativa dos indíviduos na cultura digital. Essa
participação se dá:

Resposta Marcada :

pela atuação significativa em diversos espaços da cultura digital, de forma que o indivíduo se sinta
sujeito social, incluído nesses ambientes.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Henry Jenkins (2006) aponta uma série de habilidades para a fluência digital na sociedade da
informação. De acordo com o autor, marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Na educação a distância, uma habilidade fundamental é:

Resposta Marcada :

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre as habilidades elencadas por Henry Jenkins, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :

as habilidades da cultura digital devem ser mediadas por professores, com supervisão e adequação
das práticas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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 QUESTIONÁRIO 05 – INTRODUÇÃO AO EAD

 A educação com tecnologias tem um forte instrumento para uso intencional pedagógico: o
ambiente virtual de aprendizagem. Como caracterizar um AVA?

Resposta Marcada :

Um espaço no qual o processo de ensino-aprendizagem e a interação ocorrem por meio de recursos

telemáticos como computadores, internet, celulares, entre outros.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Diversos ambientes virtuais de aprendizagem foram desenvolvidos exclusivamente para fins

educacionais, enquanto outros sites da internet podem ser utilizados como fonte para o estudo,
dirigido ou individual. Selecione, entre as alternativas a seguir, aquelas que têm apenas AVAs
desenvolvidos com foco na educação.

Resposta Marcada :

Canvas, Moodle, Teleduc, Blackboard.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O Moodle é um dos AVAs mais utilizados no mundo, por ser gratuito e aberto e, ainda, por
possibilitar uma série de utilizações personalizadas. Selecione a alternativa que contém
ferramentas do Moodle para uso pedagógico tanto na educação a distância quanto na
presencial.

Resposta Marcada :

Tarefa, fórum e Wiki.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Pode-se utilizar o Moodle de diversas formas na educação a distância e na presencial.

Selecione, entre as alternativas a seguir, aquela que contém uma forma adequada de uso do
Moodle como apoio às atividades presenciais.

Resposta Marcada :

Gerenciar a entrega e o recebimento de atividades, avaliativas ou não, por meio da ferramenta tarefa.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Para a educação a distância, o uso de ambientes virtuais de aprendizagem é indispensável. Isso

porque o AVA se torna o lócus principal da construção de conhecimento. Nesse sentido, como
podemos definir aula para o contexto da EaD?

Resposta Marcada :

Uma seleção de conteúdos, organizados e dispostos em diversas mídias e ferramentas, a fim de

atingir um objetivo pedagógico ou desenvolver uma competência em um certo período.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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 QUESTIONÁRIO 06 – INTRODUÇÃO AO EAD

 Lee Shulman, na década de 1980, já indicava que qualquer docente precisa ter dois corpos
básicos de conhecimento para desempenhar bem suas funções. Indique, dentre as alternativas
a seguir, quais são esses dois corpos de conhecimento e as suas respectivas definições.

Resposta Marcada :

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Nos anos 2000, Koehler e Mishra, com base nos ditos de Shulman, desenvolveram um modelo
explicativo da ação docente chamado TPACK (technological, pedagogical, content knowledge).
Escolha a alternativa que traz uma definição válidas para a sigla TPACK.

Resposta Marcada :

Trata-se de como utilizar a tecnologia em determinada situação de ensino e de aprendizagem de

conteúdos específicos de cada área do conhecimento.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O papel do professor na educação a distância difere daquele executado na educação presencial,

especialmente por conta do uso intencional da tecnologia para processos de ensino e de
aprendizagem por meio de ambientes virtuais de aprendizagem. Aponte, dentre as alternativas
a seguir, qual contém uma atividade relativa ao docente da EaD.

Resposta Marcada :

Garantir que os materiais produzidos ou selecionados estejam de acordo com os objetivos

pedagógicos ou com as competências a serem desenvolvidas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O tutor, na educação a distância, assume parte da atuação docente que, na educação

presencial, costuma ser de um único personagem. Escolha, dentre as alternativas a seguir,
aquela que contenha apenas ações que ficam a cargo do tutor na EaD.

Resposta Marcada :

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As competências dos alunos na educação a distância precisam envolver: conseguir estudar de

uma forma mais autônoma e utilizando a tecnologia com consciência. Escolha, dentre as
alternativas, aquela que contenha competências para o estudo a distância.

Resposta Marcada :

Administração do tempo e capacidade de trabalho em equipe.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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 QUESTIONÁRIO 07 – INTRODUÇÃO AO EAD

 Uma das bases das metodologias ativas é a de que o aluno deve ser sujeito de sua própria
aprendizagem, ou seja, ele é ativo, e não apenas recebe a informação do seu professor. Nesse
sentido, qual é o papel que o professor precisa desempenhar na educação?

Resposta Marcada :

Mediador do processo educacional ou facilitador da aprendizagem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A educação a distância ainda tem forte ênfase em alunos adultos, que têm uma forma de
aprender diferente das crianças e dos adolescentes. Nesse contexto, as metodologias ativas
podem trabalhar com diversas habilidades e competências voltadas a esse público. Escolha a
alternativa que indica algumas dessas habilidades que podem ser trabalhadas com
metodologias ativas na educação a distância.

Resposta Marcada :

Autonomia, responsabilidade e controle sobre sua própria aprendizagem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A aprendizagem baseada em problemas ou por projetos envolve a articulação de

conhecimentos em direção a um problema dado para o desenvolvimento de um projeto em
particular, de interesse dos alunos. Tanto os projetos quanto os problemas utilizados nessa
prática precisam ter uma característica em comum. Escolha, entre as alternativas abaixo, uma
que contenha essa característica.

Resposta Marcada :

A ênfase dessa aprendizagem deve ser em problemas reais d

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Na metodologia estudo de caso, a narração ou outro elemento utilizado como caso para estudo,
obrigatoriamente, trata de um aspecto importante para a formação dos estudantes e deve ter
elementos suficientes para ilustrar o caso, entre outros. Qual é o principal diferencial entre um
caso, utilizado nessa metodologia, e os problemas ou projetos, abordados em metodologias
como aprendizagem baseada em problemas ou por projetos?

Resposta Marcada :

No estudo de caso, não é obrigatório partir de algo real, ou seja, pode-se tratar de uma narrativa ou
história fictícia, mas com aspectos de realidade, elaborada para fins pedagógicos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Aprendizagem entre pares, ou peer instruction, pode proporcionar aos alunos ganhos
significativos em sua própria compreensão dos conceitos e também em competências e
habilidades, com resolução de problemas e argumentação. Nesse sentido, em poucas palavras,
como podemos definir a peer instruction?

Resposta Marcada :

É uma forma de aprendizagem por pares, com alta estruturação, mediação docente, estudos prévios,
com diagnóstico dessa aprendizagem, discussão em grupo e feedback rápido.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 QUESTIONÁRIO 08 – INTRODUÇÃO AO EAD

 Atualmente, após muitos estudos, pesquisas e sancionamento de leis, crianças com deficiência
têm direito à educação pública gratuita e cada vez mais são incluídas e educadas em classes
regulares. No processo de inclusão, é possível afirmar que a troca de experiência entre
professores pode levar à adoção de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem das
crianças com algum tipo de deficiência. Sobre as estratégias para se trabalhar com crianças
com “dificuldade de aprendizagem”, marque a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Uma boa estratégia é fazer uso de outros conteúdos para desenvolver a leitura e o raciocínio.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O professor de sala de aula deve ser conhecedor do tipo de transtorno ou de deficiência que
acomete algum de seus alunos, para que possa trabalhar adequadamente a situação.
Acompanhe este relato: Marly está no 4º ano. Testes indicam que sua inteligência está entre a
média e acima dela. No entanto, suas notas de Leitura, Estudos Sociais, Soletração e Ciências
são muito baixas. Por outro lado, suas notas de Matemática são bastante altas e sua habilidade
de escrita é adequada. Testes de rendimento indicam que sua leitura está no nível de alunos do
1º ano.
Quando ela lê em voz alta, fica evidente que tem problemas em associar as letras. O mais
provável é que Marly tenha:

Resposta Marcada :

Dislexia.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Cada vez mais, crianças com deficiência intelectual, principalmente com grau de
deficiência leve, estão frequentando classes comuns. Os objetivos principais da
inclusão de alunos com este tipo de deficiência é ensinar habilidades básicas de leitura
e aritmética, bem como explorar e desenvolver as muitas de suas possibilidades
afetivas e profissionais. A seguir estão relacionadas algumas estratégias, das quais
somente uma pode ser considerada apropriada para interagir com crianças que
tenham deficiência intelectual. Assinale-a:

Resposta Marcada :

PONTUAÇÃO TOTAL:
1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Na inclusão dos considerados diferentes ao ensino regular, o ambiente de sala de aula e a

atitude do professor podem ajudar estudantes a superar suas deficiências. Qual das
alternativas abaixo relata uma maior possibilidade de ajudar estudantes com Transtorno do
Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) a ter sucesso?

Resposta Marcada :

A classe do senhor Piter, que coloca os alunos com TDAH sentados na primeira fila, repassando
instruções explícitas e verificando como eles estão se saindo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 No Brasil, cerca de 24% da população apresenta alguma deficiência, segundo dados do Censo
2010 (IBGE, 2010). Assim, após os estudos realizados, assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

PONTUAÇÃO TOTAL:
1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 ENADE – INTRODUÇÃO AO EAD

 Fernando Reimers, professor da universidade de Harvard, defende que a globalização e as

tecnologias exigem que as escolas desenvolvam novas competências para garantir um futuro
melhor aos alunos e ao país. “As escolas perdem tempo ensinando habilidades que foram úteis
no passado”. Em algumas vezes, as tecnologias digitais entram com novos dispositivos técnicos
e as práticas pedagógicas continuam com os velhos paradigmas, com a diferença que o
professor transfere a centralidade para as tecnologias. O papel do professor no processo
educativo é fazer com que o aluno aproprie-se do conhecimento, partindo de uma reflexão
crítica que aborde as tecnologias como recursos que facilitam a aprendizagem, oportunizando
ao aluno a familiarização com aquelas que lhe são impostas no seu dia-a-dia. A era tecnológica,
a era da informação, que flui em velocidades e em quantidades, mudando gradativamente os
hábitos das pessoas, as quais se não acompanharem os avanços tecnológicos, terminam
excluídos da sociedade tecnológica. Alunos e professores estão frente a um novo modo de
ensinar e aprender, rompendo barreiras com a criação de novos espaços de aprendizagem.
Frente ao ensino novos dilemas surgem e é objeto diário da reflexão dos envolvidos no processo
educativo.
Fonte: SEEGER, Vania. CANES, Suzy. GARCIA, Carlos. Estratégias tecnológicas na prática
pedagógica. v(8), nº 8, p. 1887 – 1899, AGO, 2012. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/6196/3695>. Acesso em: 28 jun. 2018.

Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir.

I. O texto aborda elementos demonstrando preocupação com a educação na era tecnológica,
em que a garantia do acesso significativo dos alunos à cultura digital deve ser efetiva e
contextualizada.
II. A argumentação realizada acerca da educação na atualidade visa trazer o entendimento de
que se deve não só trabalhar habilidades, mas preparar o aluno para se inserir numa realidade
mediada pela tecnologia.
III. O professor detém um papel secundário, responsável por garantir a apropriação do
conhecimento digital pelo aluno, sendo a escola o espaço essencial que deve abrir as portas
para o uso de tecnologias.
IV. A fluência de utilização das tecnologias deve ser apreendida pelo aluno, assim como sua
capacidade de lidar com uma era em que o volume de informações é cada vez maior.
É correto apenas o que se afirma em

Resposta Marcada :

I, II e IV.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 Hoje, o aluno traz para a escola o que descobre na Internet para discutir com seus colegas e
professor. Ele não vê mais o professor como um transmissor ou principal fonte de
conhecimento, mas espera que ele se apresente como um orientador das discussões travadas
em sala de aula ou mesmo nos ambientes online integrados às atividades escolares.
A possibilidade de pesquisar, ler e conhecer os mais variados assuntos por meio da Internet
confere ao aluno um novo perfil de estudante, que exige um novo perfil de professor.
Cabe ao professor estar atento a essa nova fonte de informações, para transformá-las, junto
com os alunos, em conhecimento. O professor é parte inerente e necessária a todo esse
processo, possui um lugar insubstituível de mediador e problematizador do conhecimento; ele
aprende com o aluno.
Fonte: FREITAS, M. T. Letramento Digital e Formação de Professores. Educação em Revista.
Belo Horizonte, V. 26, Nº 3, 2010. p. 335-362.
Considerando os desafios colocados para o educador diante das exigências de novas práticas
pedagógicas decorrentes dos avanços das tecnologias digitais, avalie as afirmações a seguir.
I. As novas tecnologias estimulam a busca de mais informações por parte do aluno nativo
digital, mas, por si só, não mudam diretamente o processo de ensino-aprendizagem, o qual
depende do uso que se faz delas.
 II. O professor que não domina as tecnologias digitais deve ser capaz de identificar o aluno
nativo digital pelas informações que ele obtém pela Internet.
III. A utilização das novas tecnologias nos ambientes online, integrada às atividades escolares e
aos conhecimentos prévios do aluno, é suficiente para a construção do conhecimento.
IV. Uma das tarefas do professor é desenvolver novas formas de ensinar e aprender,
incentivando o olhar crítico do aluno frente às inúmeras informações que a tecnologia digital
oferece.
É correto apenas o que se afirma em:

Resposta Marcada :

I e IV.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 Leia os textos a seguir.

Texto I
E, quando dizemos que o homem é responsável por si próprio, não queremos dizer que o
homem é responsável pela sua restrita individualidade, mas que é responsável por todos os
homens.
Fonte: SARTRE, Jean-Paul. O existencialismo é um humanismo .Trad. Vergílio Ferreira.
Lisboa: Presença, 1970.
Texto II
Observe a imagem a seguir.

Considerando a frase de Sartre e a tirinha, é possível afirmar que:

Resposta Marcada :

ser livre pressupõe engajamento e compromisso ético.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5








 A seleção lexical é a pedra angular na criação de uma peça publicitária impressa. Importa
ressaltar que essa área do saber está em constante expansão devido à necessidade de oferecer
inovação para um mercado essencialmente competitivo. Essa expansão dá-se pela criação de
novas palavras e termos nos discursos de língua geral e de especialidade, os quais contribuem
para o processo evolutivo da língua. (…)
Os empréstimos de línguas estrangeiras, sobretudo do inglês, são particularmente muito
produtivos nas línguas de especialidade. O discurso publicitário não foge desse processo,
principalmente por estar inserido em contexto histórico e social que tem o inglês como a língua
mais empregada na comunicação e divulgação científica e tecnológica. Dessa forma, é difícil,
talvez impossível, estabelecer o controle das influências que as línguas exercem umas sobre as
outras. E os empréstimos são um reflexo desse fenômeno.
Fonte: BAZZON, S. e JESUS, A. M. Terminologia e neologismo no texto publicitário das
mídias digitais. Revista científica UMC. Mogi das Cruzes, v. 2, n.1, 2017. ISSN 2525-5250.
Assim, de acordo com o texto base, considere as asserções:
O inglês é uma língua que tem estreita ligação com a divulgação científica e tecnológica. No
meio publicitário, seu uso é incontrolável.
PORQUE
Para atingir o público-alvo é necessário estar atento à seleção lexical, ou seja, à seleção dos
termos que a comunidade esteja familiarizada a que é destinada a propaganda.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Resposta Marcada :

d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da

asserção I.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

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