Educação e desenvolvimento;

Desenvolvimento de crescimento econômico;

Antecedentes históricos da planificação;
Evolução da Planificação da educação no II Mundo;
Hierarquia da planificação da educação;
A tipologia da planificação;
Princípios gerais da planificação: princípio de otimização e da coerência;
Vantagens e limites da planificação.

Desenvolvimento é toda ação ou efeito relacionado com o processo de crescimento, evolução de

um objeto, pessoa ou situação em uma determinada condição. O ato de se desenvolver resulta na
ação de estar apto para o próximo passo, direção, indicação ou etapa superior a que se encontra na
fase atual.

1 É considerado um processo de planificação estratégico desenvolvido pela escola para a melhoria

da qualidade do ensino e da aprendizagem.
Vygotsky fala que o desenvolvimento ocorre a partir das relações sociais, e através disso a
aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e ambos são indissociáveis, ou seja, quanto mais
aprendizagem mais desenvolvimento.
Amplia os horizontes, transforma vidas, permite desenvolver o pensamento crítico e a moral. É
por meio do conhecimento que o indivíduo impulsiona a sua vida, direciona sua trajetória,
desenvolve valores éticos e exerce plenamente sua cidadania, compreendendo seus direitos e
deveres.
Objetivos de aprendizagens e desenvolvimento para os bebês:

movimentar as partes do corpo para se expressar; explorar sons do próprio corpo e do ambiente;
reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer o nome dos outros; explorar e descobrir
as propriedades de objetos e materiais.

Os objetivos de aprendizagem são descrições concisas, claramente articuladas do que os alunos

devem saber e compreender, e do que sejam capazes de fazer numa fase específica de sua
escolaridade.