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Município de Chapecó
CADERNO
Processo Seletivo • Edital 007/2021
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A03 Professor •
Ciências
Instruções
Confira o número que você obteve no ato da
inscrição com o que está indicado no cartão-
resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento
do cartão-resposta.
Para fazer a prova você usará:
ƒ este caderno de prova.
ƒ um cartão-resposta que contém o seu nome, número
de inscrição e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
ƒ faltam folhas e a sequência de questões está correta.
ƒ há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao
fiscal qualquer irregularidade!

Atenção!
ƒ Não é permitido qualquer tipo de consulta durante
a realização da prova.
ƒ Para cada questão são apresentadas 5 alternativas
diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma
delas constitui a resposta correta em relação ao
enunciado da questão.
ƒ A interpretação das questões é parte integrante da
prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
ƒ Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno
de prova completo e o cartão-resposta devidamente
preenchido e assinado.

Caderno A
5 de dezembro 40 questões
questões 1 a 40
15 às 19h 4h de duração*

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Município de Chapecó • Processo Seletivo • Edital 007/2021

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Temas Atuais 4 questões 4. A Siri da Apple, a Alexa da Amazon ou o assistente

pessoal do Google são exemplos do atual emprego:
1. Analise as afirmativas abaixo sobre a pandemia de a. SQUARE do Dial Up.
Covid-19. b. SQUARE do Chat bot.
c. SQUARE da Internet 5G.
1. Foi causada pelo vírus SARS-CoV-2 ou Novo
d. SQUARE do Broadbrand Internet.
Coronavírus.
e. Check-square da Inteligência Artificial.
2. Vem produzindo repercussões de ordem bio-
médica e epidemiológica em escala global.
3. Trouxe também repercussões e impactos
Mídias, comunicação e
sociais, econômicos, políticos e culturais.
tecnologia na Educação 6 questões
4. Entre as suas consequências, está o desapare-
cimento do trabalho remoto, ou “home office”.
5. A mídia-educação está fortemente associada à
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas formação de um usuário ativo, crítico e criativo de
corretas. todas as tecnologias de comunicação e informação e
de todas as mídias.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. De acordo com Mônica Fantin, a mídia-educação é
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. entendida como:
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
a. SQUARE Uma condição de aprendizagem para a cidada-
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
nia de pertencimento de uma sociedade forte-
mente associada às mídias, produzindo saberes
2. O povo e a cultura catarinense são resultado de um sistematizados.
cadinho de povos e de culturas procedentes de todos b. SQUARE Uma condição de fortalecimento para que
os continentes. as mídias sejam mais usadas na escola e não
sejam utilizadas com tanta frequência em casa,
Assinale a alternativa que indica corretamente
pois dessa forma os professores podem fazer a
a origem dos imigrantes que preponderaram, no
mediação entre alunos e tecnologias.
início da colonização , no Município de Treze Tilias
c. Check-square Uma condição de educação para a cidadania
(Dreizehnlinden).
instrumental e de pertencimento, para a demo-
a. SQUARE Russa cratização de oportunidades educacionais e
b. SQUARE Italiana para o acesso e produção de saber, contribuindo
c. SQUARE Polonesa para a redução das desigualdades sociais.
d. Check-square Austríaca d. SQUARE Uma condição de melhoria das competências
e. SQUARE Portuguesa (Ilha Terceira dos Açores) associadas à sociedade contemporânea, demo-
cratizando as aprendizagens advindas do uso
das tecnologias.
3. O Município de Chapecó, em seu processo histó-
e. SQUARE Uma condição de instrumentalização para uti-
rico, recebeu muitas denominações.
lizar as mídias na educação, ressaltando alguns
Assinale a alternativa que indica corretamente um artefatos tecnológicos e aprendizagens relacio-
dos seus primeiros nomes. nadas ao seu uso em contexto escolar.
a. SQUARE Charqueada
b. Check-square Passo dos Índios
c. SQUARE Passo de los libres
d. SQUARE Caminho de Viamão
e. SQUARE Refúgio Gaúcho

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6. A integração das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) na educação ressalta a neces-
sidade que o uso das tecnologias seja realizado de
modo integrado e sistematizado. Alguns autores
acreditam que há a necessidade de uma integração
criativa das TIC para que a educação seja um meio
emancipador e não instrumento de reprodução das
desigualdades sociais.
Sobre essa integração, complete a frase:
Para que as TIC sejam integradas de forma criativa
na educação é            pensar em
como elas serão            , como
seu       pode efetivamente desafiar as estru-
turas            em vez de reforçá-las.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
a. square importante • presentes •
poder • contemporâneas
b. square favorável • adquiridas •
funcionamento • educacionais
c. square correto • utilizadas • processo • escolares
d. Check-square fundamental • disponibilizadas •
uso • existentes
e. square prioridade • comercializadas •
aprendizado • sociais
7. Um trabalho docente, voltado para práticas de uti-
lização de recursos da mídia, torna os alunos críticos
diante dos meios de comunicação e dos fatos sociais.
Essas práticas de utilização de recursos da mídia
podem transformar o cenário escolar em um grande
espaço de produção de rádio, música, revista, jornal,
teatro através de um processo democrático.
Nessa perspectiva, o que propõe a Educomunicação?
a. Check-square Propõe novos tipos de aprendizagem, utili-
zando recursos tecnológicos e novas relações
na comunicação e a hipermídia.
b. SQUARE Propõe novos instrumentos para utilização na
prática pedagógica, facilitando a comunicação.
c. SQUARE Propõe novas relações entre educação e comu-
nicação baseadas em alguns momentos de
aprendizagem que utilizam as tecnologias.
d. SQUARE Propõe a conexão entre educação e tecnolo-
gias, mas não promove novas formas de rela-
ções na comunicação.
e. SQUARE Propõe novas organizações nas práticas
pedagógicas no contexto da educação, utili-
zando recursos tecnológicos que favorecem a
transmídia.
Página 4
8. Na contemporaneidade, as tecnologias assumiram
uma presença marcante na sociedade, proporcio-
nando diferentes formas de expressão e comunicação.
Dessa forma, assinale a alternativa correta em relação
às TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação):
1. São utilizadas para expressar a convergência
entre informática e telecomunicações, que
abrange os recursos tecnológicos.
2. As TIC permitem grande volume de armazena-
mento de informações, quebrando as barrei-
ras do tempo e espaço.
3. As TIC conectam pessoas, fatos e conhecimen-
tos de forma global e instantânea.
4. As TIC não têm transformado o modo como as
pessoas trabalham, interagem e aprendem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
9. Analise o texto abaixo:
Para que se tenha a utilização das tecnologias com
qualidade no meio educacional é fundamental que
a            perceba o contexto de um
aluno            e também a necessi-
dade de            do professor. Isso
ajudará no sucesso do educando no processo ensino
e aprendizagem, pois haverá sinergia entre a perspec-
tiva            e social.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
a. Check-square escola • conectado • qualificação • pedagógica
b. square coordenação • hiperconectado •
estudos • emocional
c. square professora • tecnológico • melhoria • escolar
d. square educação • desconectado •
aperfeiçoamento • pedagógica
e. square direção escolar • digital • formação • cognitiva
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10. Quando estudamos a mídia, a comunicação e (…) A língua viva, como o jovem, realiza-se no equilí-
as tecnologias na educação percebemos o quanto brio ou no confronto de duas forças que o dinamizam
o trabalho com as mídias em sala de aula pode pro- — a da regra e a da infração. Há casos em que o erro
porcionar novas formas de comunicação, habilidades, é evidente e assim quem nele persiste é excluído do
competências e linguagens relacionadas à sociedade convívio geral. (…) E, todavia, algo de fascinante (direi
contemporânea. de «útil»?) há, apesar de tudo, nessa marginalidade.
Ela faz-nos ao menos propedeuticamente relativizar
Nesse sentido, o autor Moran (2007) destaca que:
o que pressupomos como absoluto, ela apela para a
a. SQUARE As tecnologias são artefatos que podem ser transgressão que é uma voz audível no marasmo e na
utilizados em sala de aula pelo professor em rotina, ela compõe a diversificação humana, amplian-
algumas práticas pedagógicas. do-lhe o espectro da sua realidade. E só quando o
b. SQUARE As tecnologias são instrumentos que podem crime a limite nós a recusamos drasticamente. (…)
ser usados em sala de aula, ampliando o conhe- (Virgílio Ferreira. in Estão a Assassinar o Português. Texto adaptado)
cimento dos alunos.
c. SQUARE As tecnologias são ferramentas para um traba-
lho na escola, mas são limitadas em relação ao 11. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
seu uso na educação. e as falsas ( F ) tomando por base o texto.
d. SQUARE As tecnologias são atividades lúdicas que per-
( ) A busca de advogar em favor da língua é ação
mitem ao aluno compartilhar informações com
irresoluta e, até certo ponto, malograda.
os colegas e devem estar na escola.
( ) Cabe à língua incorporar ou obstar o que lhe
e. Check-square As tecnologias são pontes que abrem a sala de
convém, já que ela é um ser vivo.
aula para o mundo, que representam e fazem
( ) A solução para as transgressões da língua vai
a mediação do nosso conhecimento com o
ao encontro à conflagração entre norma e uso.
mundo.
( ) A marginalidade possui algo de fantástico, na
língua ou na juventude, permite posterior-
mente reavaliar o que foi tomado como certo.
Língua Portuguesa 5 questões
( ) Nesses tempos de total interação, o combate
a uma transgressão à língua é mais valioso do
Leia o texto.
que buscar uma comunicação globalizada.
Defender a língua é, de um modo geral, uma tarefa
ambígua e até certo ponto inútil. Mas também é Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
quase inútil e ambíguo dar conselhos aos jovens de de cima para baixo.
uma perspectiva adulta e, no entanto, todo o adulto
a. SQUARE V•V•F•F•V
cumpre o que julga ser de seu dever. (…) no que se
b. Check-square V•V•F•F•F
refere à língua o choque ou oposição situam-se nor-
c. SQUARE V•F•V•F•F
malmente na linha divisória do novo e do antigo. Mas
d. SQUARE F•V•F•V•V
fixar no antigo a norma para o atual obrigaria esse
e. SQUARE F•F•V•V•F
antigo (…) a recorrer a um mais antigo até ao limite
das origens da língua.
12. Analise a frase abaixo:
(…) Que se imagine um bom caturra do século XXIII
em face de uma transgressão de hoje que o uso venha “Os jovens fazem da língua algo fascinante; são, toda-
a consagrar. Naturalmente a valorizaria justamente via, incapazes de exaltá-la.”
pela consagração de tal uso, emendando por ela as
Assinale a alternativa que justifica o uso das vírgulas
transgressões de então. Assim a própria língua, como
nessa frase.
ser vivo que é, decidirá o que lhe importa assimilar ou
recusar. Porque a inúmeros giros de frase e vocábu- a. SQUARE Separar termo isolado.
los a língua mastiga-os e deita-os fora. E a outros os b. SQUARE Separar adjunto adverbial.
absorve e integra-os no seu modo de ser. (…) Hoje, c. SQUARE Separar expressão explicativa
que a facilidade de comunicação é total, compreende- d. Check-square Separar conjunção deslocada.
mos como é inglório o combate contra a infecção. Ela e. SQUARE Separar elemento de mesma função sintática.
é menos, aliás, também por isso, uma fatalidade que
se sofre do que um cosmopolitismo que se procura.

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13. Analise a frase retirada do texto.
“Porque a inúmeros giros de frase e vocábulos a língua
mastiga-os e deita-os fora”
Assinale a alternativa correta sobre a frase.
a. SQUARE A oração principal é “a língua mastiga-os”.
b. SQUARE O verbo “girar” está conjugado em tempo dife-
rente dos dois outros verbos.
c. SQUARE Constitui-se em um período composto por
subordinação.
d. Check-square Une-se ao contexto e, especificamente, à frase
anterior por uma conjunção e isso justifica a
grafia desse elemento de coesão.
e. SQUARE Na frase: “Quero saber porque não me escutas”,
a palavra sublinhada (porque) está correta-
mente escrita tal qual na frase em análise do
enunciado.
14. Avalie as frases no que diz respeito à regência
verbal, ao uso da crase e à concordância nominal ou
verbal. As frases podem apresentar desvios quanto a
esses três temas.
1. Realizam-se no equilíbrio, para o jovem,
regras e infrações.
2. À várias infrações da língua, há o abono
daqueles que não obedecem a norma culta.
3. “Vossa Senhoria deve andar ocupado com
vossos compromissos”, falou a secretária ao
seu chefe.
4. Deve haver muitos casos de infração às nor-
mas estabelecidas que nem foram revelados
ainda.
5. O professor precisou o lugar exato em que
o aluno deveria sentar-se, para responder às
questões que lhe seriam feitas a respeito da
língua falada e escrita.
Assinale a alternativa que indica todas as frases
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as frases 1 e 2.
b. SQUARE São corretas apenas as frases 1 e 3.
c. SQUARE São corretas apenas as frases 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as frases 1, 2 e 3.
e. Check-square São corretas apenas as frases 1, 4 e 5.
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15. Avalie as frases.
1. Você me faria a gentileza de indicar qual infra-
ção eu cometi?
2. Se eu tivesse quebrado as regras, ficava
quieto.
3. Virgílio Ferreira morre em primeiro de março
de 1996, em Portugal.
4. A língua falada deve, também merecer estudo,
pois todos os falares precisam ser respeitados.
5. Nenhum previlégio, nenhuma ação benefi-
ciente mediam essa controvérsia criada.
Assinale a alternativa correta sobre as frases.
a. SQUARE Na frase 1, faz-se uso errado do tempo do
verbo “fazer”, já que o futuro do pretérito indica
um processo futuro, tomado em relação a um
fato passado.
b. SQUARE Na frase 2, o verbo “ficar”, coerente e correta-
mente, deveria estar no futuro do pretérito do
indicativo, sem exceção.
c. Check-square A frase 3 está correta quanto ao uso do tempo
verbal.
d. SQUARE A frase 4 está correta.
e. SQUARE A frase 5, excetuando-se dois erros de ortogra-
fia, está correta.
Noções de Matemática 5 questões
16. Um aquecedor esquenta em 1,5 graus a tempera-
tura ambiente de um quarto a cada 28 minutos.
Se a temperatura atual é 14 graus, quanto tempo
levará para a temperatura chegar a 26 graus?
a. SQUARE Menos de 3 horas e 30 minutos
b. SQUARE Mais de 3 horas e 30 minutos e
menos de 3 horas e 40 minutos
c. Check-square Mais de 3 horas e 40 minutos e
menos de 3 horas e 50 minutos
d. SQUARE Mais de 3 horas e 50 minutos e
menos de 4 horas
e. SQUARE Mais de 4 horas
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17. Em uma festa, o número de mulheres excede o 20. Em um casamento, 2/5 dos homens vestem terno.
número de homens em 30. Desses 1/3 usa gravata azul.
Se o resultado da divisão do número de mulheres Se o total de homens neste casamento que vestem
pelo número de homens é 3/2, então o número total de terno e usam gravata azul é 66, então o número total
presentes (homens e mulheres) nesta festa é: de homens neste casamento é:
a. Check-square Maior que 149. a. SQUARE Maior que 515.
b. SQUARE Maior que 146 e menor que 149. b. SQUARE Maior que 510 e menor que 515.
c. SQUARE Maior que 143 e menor que 146. c. SQUARE Maior que 505 e menor que 510.
d. SQUARE Mairo que 140 e menor que 143. d. SQUARE Maior que 500 e menor que 505.
e. SQUARE Menor que 140. e. Check-square Menor que 500.

18. Em um concurso público, 1/6 dos candidatos chega

Didática Geral 5 questões
atrasado e não pode realizar a prova.
Se 240 pessoas chegaram no horário, então o número
21. De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, o con-
de candidatos que chegou atrasado é:
ceito de mediação é apresentado como uma categoria
a. SQUARE Maior ou igual a 50. fundamental para a compreensão da dialética que
b. Check-square Maior que 47 e menor que 50. envolve a ação docente e suas implicações para o
c. SQUARE Maior que 44 e menor que 47. ensino.
d. SQUARE Maior que 41 e menor que 44.
Concebida enquanto processo de intervenção que
e. SQUARE Menor que 41.
cria situações para que os estudantes possam elabo-
rar seus próprios pensamentos e conhecimentos, a
19. Uma fábrica possui 25 máquinas do tipo B, pro- mediação docente favorece aos estudantes:
duzindo, cada uma, 80 unidades por dia de um certo
a. Check-square A passagem dos conceitos espontâneos para os
produto. A mesma fábrica possui também 20 maqui-
conceitos científicos.
nas do tipo A, produzindo, cada uma, 20 unidades por
b. SQUARE O processo de memorização dos conteúdos
dia do referido produto.
escolares.
Após a fábrica aumentar em 40% o número de máqui- c. SQUARE A sistematização linear dos conteúdos
nas do tipo B, e diminuir em 15% o número de máqui- acadêmicos.
nas do tipo A, quantas unidades do referido produto d. SQUARE Que os conteúdos sejam aprendidos de
são produzidas por dia? maneira segmentada.
e. SQUARE Que a aprendizagem ocorra de maneira
a. SQUARE Mais de 3300
espontânea.
b. SQUARE Mais de 3200 e menos de 3300
c. Check-square Mais de 3100 e menos de 3200
d. SQUARE Mais de 3000 e menos de 3100 22. As tendências pedagógicas brasileiras foram
e. SQUARE Menos de 3000 muito influenciadas pelo momento cultural e político
da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos
movimentos sociais e filosóficos. Estudiosos no campo
educacional mostram que as principais tendências
pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem
nas seguintes linhas de pensamento pedagógico.
a. SQUARE Cartesianas e Seletivas.
b. Check-square Liberais e Progressistas.
c. SQUARE Empíricas e Processuais.
d. SQUARE Inatistas e Ambientalistas.
e. SQUARE Formativas e Segregadoras.

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23. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 24. A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais
e as falsas ( F ) com relação aos estudos que versam a Gerais para a Educação Básica, é correto afirmar:
respeito da avaliação formativa.
1. São um conjunto orgânico, sequencial e arti-
( ) A avaliação formativa é um conjunto de práti- culado das etapas e modalidades da Educa-
cas que utiliza diferentes métodos para avaliar ção Básica.
de maneira profunda o processo de aprendi- 2. Têm por objetivo traduzir princípios e diretrizes
zagem dos estudantes. gerais em orientações que contribuam para
( ) Na avaliação formativa as provas são muito assegurar a formação básica comum nacional.
eficazes por serem voltadas à reprodução do 3. Subsidiar a formulação, execução e avaliação
conteúdo aprendido e, por serem unilaterais, do Projeto Político-Pedagógico é um dos
oferecem brechas para que os estudantes objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais
apresentem aos professores feedbacks sobre Gerais para a Educação Básica.
suas aulas, favorecendo assim que os estudan- 4. É um documento utilizado para orientar cur-
tes sejam protagonistas no processo de absor- sos de formação inicial e continuada, os siste-
ção do conhecimento. mas educativos e as escolas, indistintamente
( ) A avaliação formativa oferece aos estudantes da rede.
a possibilidade de serem coautores no desen-
volvimento de suas aprendizagens. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
( ) A avaliação formativa traz o estudante para o corretas.
centro de sua própria formação, garantindo
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
momentos de autoavaliação.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
( ) A avaliação formativa é uma via de mão dupla,
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
o que significa que os professores devem
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
sempre dar feedbacks atualizados do desen-
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
volvimento dos estudantes, assim como os
estudantes também precisam informar aos
professores questões pertinentes à didática e 25. Com relação à psicologia da aprendiza-
ao ensino, o que tem funcionado e o que não gem, qual dos autores abaixo elaborou a Teoria
está dando tão certo. Histórico-Cultural?
a. SQUARE Piaget
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
b. Check-square Vigotski
de cima para baixo.
c. SQUARE Durkheim
a. Check-square V•F•V•V•V d. SQUARE Freinet
b. SQUARE V•V•F•V•F e. SQUARE Freud
c. SQUARE V•V•V•V•F
d. SQUARE F•F•V•V•V
e. SQUARE F•F•V•F•V

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Conteúdo da Disciplina 15 questões 30. Assinale a alternativa que cita corretamente

um conjunto de organismos da mesma espécie que
ocupa a mesma área ao mesmo tempo.
26. Assinale a alternativa que cita corretamente o
bioma que ocupa cerca de 10% da área do país, com a. SQUARE Bioma
solos pouco profundos e caracteristicamente com- b. SQUARE Comunidade
posto de plantas xerófilas por causa da pouca chuva. c. SQUARE Ecossistemas
d. Check-square População
a. SQUARE Pampa
e. SQUARE Biosfera
b. SQUARE Cerrado
c. SQUARE Pantanal
d. Check-square Caatinga 31. Assinale a alternativa que cita corretamente o
e. SQUARE Mata Atlântica reino de um organismo heterotrófico, eucarionte, mul-
ticelular e que as células apresentam parede celular
rica em quitina.
27. Assinale a alternativa que cita corretamente os
micro-organismos autótrofos que vivem na coluna a. Check-square Fungi
d’água. b. SQUARE Plantae
c. SQUARE Monera
a. SQUARE Nécton
d. SQUARE Protista
b. SQUARE Fitobentos
e. SQUARE Animalia
c. Check-square Fitoplâncton
d. SQUARE Zooplâncton
e. SQUARE Zoobentos 32. Analise o texto abaixo:
O sangue pobre em oxigênio vindo do corpo entra
28. Assinale a alternativa que cita corretamente o no coração por meio da             
nome do fenômeno causado pelo aumento da quan- no átrio direito, passa para o ventrículo direito e é
tidade de matéria orgânica em um corpo d’água que enviado pela              para o
ocasiona uma diminuição dos níveis de oxigênio na pulmão. O sangue retorna ao coração através da
água e que é muito comum nos casos de poluição              para o átrio esquerdo,
hídrica, que é um dos principais problemas ambien- passa para o ventrículo esquerdo e sai do coração
tais no país. pela              .
a. Check-square Eutrofização Assinale a alternativa que completa correta e sequen-
b. SQUARE Decomposição cialmente as lacunas do texto.
c. SQUARE Heterotrofização
a. SQUARE veia cava • veia pulmonar •
d. SQUARE Desoxigenação
artéria pulmonar • artéria aorta
e. SQUARE Autrofização
b. Check-square veia cava • artéria pulmonar •
veia pulmonar • artéria aorta
29. Assinale a alternativa que cita corretamente um c. SQUARE artéria aorta • artéria pulmonar •
dos mecanismos da evolução observado em peque- veia pulmonar • veia cava
nas populações onde ocorrem alterações na frequên- d. SQUARE artéria pulmonar • veia cava •
cia alélica de maneira totalmente aleatória. artéria aorta • veia pulmonar
e. SQUARE artéria aorta • veia pulmonar •
a. SQUARE Mutação
artéria pulmonar • veia cava
b. SQUARE Fluxo gênico
c. Check-square Deriva gênica
d. SQUARE Seleção natural
e. SQUARE Equilíbrio de Hardy-Weinberg

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33. Assinale a alternativa que cita corretamente 38. Assinale a alternativa que cita corretamente o
a(s) glândula(s) responsável(is) pela secreção da nome do processo que ocorre quando há transmissão
adrenalina. ou transferência de calor de um lugar para outro pelo
deslocamento de meio material através de correntes
a. SQUARE Fígado
que se estabelecem no interior do meio.
b. SQUARE Tireoide
c. SQUARE Pâncreas a. SQUARE Ebulição
d. SQUARE Hipófise b. SQUARE Radiação
e. Check-square Suprarrenais c. SQUARE Sublimação
d. Check-square Convecção
e. SQUARE Condução
34. Assinale a alternativa que cita corretamente o
órgão, tecido ou sistema originado a partir do folheto
embrionário endoderma. 39. Considere que você possui uma solução-mãe de
um produto químico na concentração 80%.
a. SQUARE Pele
b. Check-square Fígado Assinale a alternativa que cita corretamente o volume
c. SQUARE Sistema nervoso dessa solução-mãe que é necessário diluir em água
d. SQUARE Sistema muscular para se obter 1 litro do mesmo produto na concentra-
e. SQUARE Vasos sanguíneos ção de 70%.
a. SQUARE 775 ml da solução-mãe em 225 ml de água
35. Assinale a alternativa que relaciona somente b. SQUARE 850 ml da solução-mãe em 150 ml de água
doenças transmitidas por insetos vetores. c. Check-square 875 ml da solução-mãe em 125 ml de água
d. SQUARE 900 ml da solução-mãe em 100 ml de água
a. SQUARE Giardíase e Teníase
e. SQUARE 950 ml da solução-mãe em 50 ml de água
b. SQUARE Febre maculosa e Dengue
c. SQUARE Hantavirose e Doença de Chagas
d. SQUARE Peste negra e Doença de Lyme 40. Corresponde(m) a ensino por investigação:
e. Check-square Malária e Leishmaniose
1. Abordagem didática com problematização
de um assunto e propostas de atividades que
36. Assinale a alternativa que cita corretamente os alunos desenvolvem no sentido de buscar
a característica do som associada à composição de hipóteses, soluções e considerações para
frequências que formam a onda sonora e que nos tentar resolver o problema proposto.
permite diferenciar sons com a mesma frequência pro- 2. Abordagem didática com predomínio de aulas
duzidos por instrumentos musicais diferentes. experimentais, especialmente em laboratório,
onde os estudantes reproduzem experimentos
a. SQUARE Altura
científicos propostos pelo professor, depois
b. Check-square Timbre
de uma explanação teórica do que se espera
c. SQUARE Intensidade
como resultados dos experimentos.
d. SQUARE Interferência
3. Abordagem didática proposta pelo professor
e. SQUARE Difração
para que os alunos realizem investigações
através de pesquisas na internet utilizando
37. Assinale a alternativa que cita corretamente um ferramentas de buscas on line.
processo de transformação da matéria por um fenô-
meno físico. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. SQUARE Transformação de vinho em vinagre
b. SQUARE Preparação de cal a partir do calcário a. Check-square É correta apenas a afirmativa 1.
c. SQUARE Enferrujamento de um pedaço de ferro b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
d. SQUARE Queima de um pedaço de papel c. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
e. Check-square Congelamento da água d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
e. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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G R A D E D E R E S P O S TA S

A03 Professor • Ciências

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Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
2 22
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas
que você poderá levar para posterior conferência. 3 23

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