UNIVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS, TECNOLÓGICAS E LETRAS -

CCHSTL - CAMPUS AÇAILÂNDIA

CURSO: Pedagogia Licenciatura

DISCIPLINA:História: Conteúdos e Metodologias
DOCENTE: Myrna Tuanny da Fonseca Araujo
DISCENTE: Adriana da Silva Sousa dos Reis

RESENHA CRÍTICA

Identificação do documento:

Parte 2, Capitulo III do livro Ensino de História: fundamentos e métodos (Circe Maria
Fernandes Bettencourt) tópico: Procedimentos metodológicos no ensino de História.

Referência bibliográfica:

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. In:

Procedimentos metodológicos no ensino de História. 2. ed.– São Paulo – SP: Cortez,
2008,Parte 2, cap.III, p. 223 – 242. ISBN 978-85-249-1069-2..

O sistema educacional brasileiro tem vivenciado divergências relacionadas

ao produto resultante nas esferas política, social e econômica. Esta
pesquisa visa gerar conhecimentos novos e úteis para a ciência, além de
ampliar o que sabemos sobre a importância da filosofia da educação. Segundo
Gil (1999), o pesquisador deve utilizar processos científicos para resolver
problemas.

A pesquisa é o processo formal e sistemático de desenvolvimento do método

científico. O objetivo fundamental da pesquisa é descobrir respostas para
problemas por meio do uso de procedimentos científicos e filosóficos. A
técnica a ser utilizada na pesquisa será a entrevista semiestruturada.
Também será demonstrado que a filosofia é de extrema importância no
processo de ensino-aprendizagem.