UNIVERSIDADE

FEDERAL DE MINAS GERAIS - FACULDADE DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO - CURSO DE HISTÓRIA

DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 2016/2

Profa. Thais Nivia de Lima e Fonseca

Programa de Curso

CONTEÚDO LEITURAS OBRIGATÓRIAS
1. Educação e História: conceitos e perspectivas Referência: 47
2. Aspectos da Educação no Mundo Antigo Referências: 7 (1), 2, 67
3. Aspectos da Educação na Idade Média Referências: 7 (2), 66
4. Aspectos da Educação no Mundo Moderno Referência: 7 (3)
5. Iluminismo e Educação Referência: 6, 18
6. Liberalismo e Educação Referência: 52
7. Nacionalismo e Educação Referências: 55, 4


AVALIAÇÃO

Trabalhos em grupo - Seminários (60 pts)
Prova (40 pts)


BIBLIOGRAFIA

1. ADÃO, Áurea. Estado absoluto e ensino das primeiras letras. As escolas régias (1772-1794). Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 1997.
2. ALEXANDRE JÚNIOR, Manuel. Paradigmas de educação na Antiguidade greco-romana. Hvmanitas. Universidade de
Coimbra, vol 47, Tomo I, 1995. (Moodle)
3. AZEVEDO, Fernando de. O sentido da educação colonial. In: A cultura brasileira: introdução ao estudo da cultura no Brasil.
Rio de Janeiro: IBGE, 1943.
4. BETTI, Carmen. La formación totalitaria de los jóvenes durante El régimen fascista em Italia. In: LORA, María
Esther Aguirre (coord). Rostros históricos de La educación: miradas, estilos, recuerdos. México, D.F.: Fondo de
Cultura Económica, 2001. (Moodle)
5. BOMENY, Helena. Os intelectuais da educação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.
6. BOTO, Carlota. A escola do homem novo: entre o Iluminismo e a Revolução Francesa. São Paulo: Editora UNESP,
1996.
7. CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, 1999. (Moodle)
8. CAPELATO, Maria Helena Rolim. Multidões em cena: propaganda política no varguismo e peronismo. Campinas, SP: Papirus,
1998.
9. CARDOSO, Tereza Maria Rolo Fachada Levy. As luzes da educação: fundamentos, raízes históricas e prática das aulas régias
no Rio de Janeiro (1759-1834). Bragança Paulista: Editora da Universidade São Francisco, 2002.
10. CARRATO, José Ferreira. Igreja, iluminismo e escolas mineiras coloniais. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1968.
11. CATROGA, Fernando. Secularização e laicidade: a separação das Igrejas e da escola. In: PINTASSILGO, Joaquim et al (orgs).
História da escola em Portugal e no Brasil. Circulação e apropriação de modelos culturais. Lisboa: Edições Colibri, 2006.
12. COSTA, Verônica Albano Viana. A nação, a infância e a juventude: a imagem no discurso nacionalista do Estado Novo. Belo
Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, 2009. (Dissertação Mestrado em Educação).
13. FARIA FILHO, Luciano Mendes de (org). Pensadores sociais e história da educação. Vol. 2. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
14. FARIA FILHO, Luciano Mendes de. O processo de escolarização na Província. In: RESENDE, Maria Efigênia Lage de;
VILLALTA, Luiz Carlos (orgs). História de Minas Gerais – A Província de Minas. V.2. Belo Horizonte: Autêntica; Companhia do
Tempo, 2013.
15. FARIA FILHO, Luciano Mendes de; INÁCIO, Marcilaine Soares (orgs). Políticos, literatos, professoras, intelectuais: o debate
público sobre educação em Minas Gerais. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2009.
16. FONSECA, Marcus Vinicius. População negra e educação: o perfil racial das escolas mineiras no século XIX. Belo Horizonte:
Mazza Edições, 2009.
17. FONSECA, Thais Nivia de Lima e (org). As reformas pombalinas no Brasil. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2011.
18. FONSECA, Thais Nívia de Lima e. Educação na América portuguesa: sujeitos, dinâmicas, sociabilidades. História:
Questões & Debates, ano 31, n.60, jan/jun 2014, pp. 15-38.
(http://revistas.ufpr.br/historia/article/view/38277/23425 )
19. FONSECA, Thais Nivia de Lima e. História & Ensino de História. 2ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
20. FONSECA, Thais Nivia de Lima e. História da Educação no Brasil: abordagens e tendências de pesquisa. LPH. Revista de
História. Mariana, MG: Departamento de História, Universidade Federal de Ouro Preto, Ano 19, n. 19/2, 2009, pp.8-
41.http://www.ichs.ufop.br/lph/images/stories/REVISTA_LPH_n_19_-_2.pdf
21. FONSECA, Thais Nivia de Lima e. Letras, ofícios e bons costumes: civilidade, ordem e sociabilidades na América portuguesa.
Belo Horizonte: Autêntica, 2009a. (Capítulos I e III)
22. FONSECA, Thais Nivia de Lima e. O ensino régio na Capitania de Minas Gerais (1772-1834). Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
23. FONSECA, Thais Nivia de Lima e. O método pedagógico dos jesuítas. O “RatioStudiorum”: Introdução e tradução. In:
XAVIER, Maria do Carmo (org). Clássicos da educação brasileira. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2010.
24. FONSECA, Thais Nivia de Lima e. Os heróis nacionais para crianças: ensino de História e memória nacional. In: ROCHA,
Helenice; MAGALHAES, Marcelo; GONTIJO, Rebeca. A escrita da história escolar: memória e historiografia. Rio de Janeiro:
Editora FGV, 2009b.
25. FONSECA, Thais Nívia de Lima e. Sonhando com a realidade: um europeu aprende a viver a América (Brasil, 1817-1822). In:
GODOY, Scarlett O’Phelan; SALAZAR-SOLER, Carmen (ed). Passeurs, mediadores culturales y agentes de La primera
globalización em el Mundo Ibérico, siglos XVI-XIX. Lima: Pontifica Universidad Católica delPerú; Instituto Riva-Aguero;
Instituto Francés de Estudios Andinos, 2005.
26. FRANZEN, Beatriz Vasconcelos. Jesuítas portugueses e espanhóis no sul do Brasil e Paraguai coloniais. São Leopoldo, RS:
Editora UNISINOS, 2005.
27. FREITAS, Marcos Cezar de (org). História social da infância no Brasil. São Paulo: Cortez; Bragança Paulista: Editora
Universidade São Francisco, 1997.
28. GASPARELLO, Arlette Medeiros. Construtores de identidades: a pedagogia da nação nos livros didáticos da escola secundária
brasileira. São Paulo. Iglu, 2004.
29. GOMES, Angela de Castro. História e historiadores: a política cultural do Estado Novo. Rio de Janeiro: Editora Fundação
Getúlio Vargas, 1996.
30. GONDRA, José Gonçalves e SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império brasileiro. São Paulo: Cortez,
2008.
31. GOOD, H.G. Historia de La educacion norteamericana. México: Union Tipográfica Editorial Hispano Americana, 1966.
32. HAMDAN, Juliana Cesario; XAVIER, Maria do Carmo (orgs). Clássicos da Educação Brasileira. Vol. 2. Belo Horizonte: Mazza
Edições, 2011.
33. JARDILINO, José Rubens L. Lutero & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
34. JULIO, Kelly Lislie. Práticas educativas e sociabilidades: mulheres forras em São João del Rei e em São José del Rei (1808-
1840). Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, 2007. (Dissertação Mestrado em
Educação).
35. LAGE, Ana Cristina Pereira. Conexões vicentinas: particularidades politicas e religiosas da educação confessional em
Mariana e Lisboa oitocentistas. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais 2011 (Tese
Doutorado em Educação).
36. LAGE, Ana Cristina Pereira. Mulheres de véu preto: letramento religioso das irmãs clarissas na América portuguesa.
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(http://revistas.ufpr.br/historia/article/view/38282/23430 )
37. LAUAND, Luiz Jean (org). Cultura e educação na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
38. LOBO NETO, Francisco José da Silveira. Ditadura e sociedade: intervenções pedagógicas, resistência e conciliação. In:
MAGALDI, Ana Maria et al (orgs). Educação no Brasil: história, cultura e política. Bragança Paulista, SP: EDUSF, 2003.
39. LOPES, Eliane Marta Teixeira. As origens da educação pública. A instrução na Revolução burguesa do século XVIII. Belo
Horizonte: Argvmentum, 2008
40. LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive (orgs). 500 anos de educação no
Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
41. MAGALDI, Ana Maria; ALVES, Cláudia; GONDRA, José G. (orgs). Educação no Brasil: história, cultura e política. Bragança
Paulista, SP: Editora da Universidade São Francisco, 2003.
42. MAGALHÃES, Justino e ESCOLANO, Agustín (orgs). Os professores na história. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da
Educação, 1999.
43. MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: da Antiguidade aos nossos dias 3 ed. São Paulo: Cortez: Autores
Associados, 1992.
44. MATTOS, Selma Rinaldi de. O Brasil em lições. A história como disciplina escolar em Joaquim Manoel de Macedo. Rio de
Janeiro: Access, 2000.
45. MAXWELL, Kenneth. Marquês de Pombal: paradoxo do Iluminismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
46. MESQUITA, Ilka Miglio de; CARVALHO, Rosana Areal de (orgs). Clássicos da Educação Brasileira. Vol. 3. Belo Horizonte:
Mazza Edições, 2013.
47. MONTEIRO, A. Reis. História da Educação: uma perspectiva. Porto: Porto Editora, 2005. (Moodle)
48. MONTEIRO, Ana Maria; GASPARELLO, Arlette Medeiros; MAGALHÃES, Marcelo de Souza (orgs). Ensino de História. Sujeitos,
saberes e praticas. Rio de Janeiro: Mauad, 2007.
49. NASCIMENTO, Adalson de Oliveira. Exercicios fisico-militares em escolas civis brasileiras e portuguesas na passagem do
século XIX para XX. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, 2009. (Tese Doutorado
em Educação).
50. NASCIMENTO, Cecília Vieira do. Caminhos da docência: trajetórias de mulheres professoras em Sabará - Minas Gerais (1830-
1880). Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais. 2011 (Tese Doutorado em
Educação).
51. OLIVEIRA, Cláudia Fernanda de. A educação feminina na Comarca do Rio das Velhas (1750-1800): a constituição de um
padrão ideal de ser mulher e sua inserção na sociedade colonial mineira. Belo Horizonte: Faculdade de Educação,
Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. (Dissertação Mestrado em Educação).
52. PETITAT, André. Produção da escola, produção da sociedade: análise sócio-histórica de alguns momentos decisivos
da evolução escolar no ocidente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. (Capítulos 5 e 6)
53. REZENDE, Fernanda Mendes; FARIA FILHO, Luciano Mendes de. História da política educacional em Minas Gerais no século
XIX: os relatórios dos presidentes de província. São Paulo, Revista Brasileira de História da Educação, 2, 79-116, jul/dez
2001. (Disponível em http://www.sbhe.org.br/novo/rbhe/RBHE2.pdf)
54. RUGIU, AntonioSantoni. Escenarios: una aportación dramática de la historia de La educación. In: LORA, María Esther
Aguirre (coord). Rostros históricos de La educación: miradas, estilos, recuerdos. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica,
2001.
55. SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, Helena Maria Bousquet; COSTA, Vanda Maria Ribeiro Costa. Tempos de
Capanema. São Paulo: Paz e Terra/Fundação Getúlio Vargas, 2000. (Parte 1, capítulo 2)
 56. SILVA, Diana de Cássia. O processo de escolarização no Termo de Mariana (1772-1835). Belo Horizonte: Faculdade de
Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, 2004. (Dissertação Mestrado em Educação).
57. SOCIEDADE BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (org). Educação no Brasil: história e historiografia. São Paulo:
Autores Associados, 2001.
58. SOIHET, Rachel; BICALHO, Maria Fernanda Baptista; GOUVEA, Maria de Fátima Silva (orgs). Culturas políticas: ensaios de
história cultural, história política e ensino de História. Rio de Janeiro: Mauad, 2005.
59. VAZ, Aline Choucair. A escola em tempos de festa: poder, cultura e práticas educativas no Estado Novo (1937-1945). Belo
Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, 2006 (Dissertação Mestrado em Educação).
60. VAZ, Aline Choucair. Política, trabalho e intolerância: ensino primário e as práticas educativasem Minas Gerais (1930-
1954). Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, 2006 (Tese Doutorado em
Educação).
61. VEIGA, Cynthia Greive. A escola e a República: o estadual e o nacional nas políticas educacionais. Revista Brasileira de
História da Educação. Campinas, SP, v. 11, n.1, p. 143-178,jan/abr.2011.
http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/19/65
62. VEIGA, Cynthia Greive. Crianças pobres, negras e mestiças na organização da instrução elementar. In: RESENDE, Maria
Efigênia Lage de; VILLALTA, Luiz Carlos (orgs). História de Minas Gerais – A Província de Minas. V.2. Belo Horizonte:
Autêntica; Companhia do Tempo, 2013.
63. VEIGA, Cynthia Greive. Escola pública para os negros e os pobres no Brasil: uma invenção imperial. Revista Brasileira de
Educação, vol.13, n. 39, dez 2008. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
24782008000300007&lng=pt&nrm=iso
64. VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007.
65. VERGER, Jacques. Cultura, ensino e sociedade no ocidente nos séculos XII e XIII. Bauru,SP: EDUSC, 2001.
66. VERGER, Jacques. Homens e saber na Idade Média. Bauru,SP: EDUSC, 1999. (Moodle)
67. VEYNE, Paul (org). História da Vida Privada. Do Império Romano ao ano mil. São Paulo: Companhia das Letras,
1991. (Moodle)
68. VIDAL, Diana Gonçalves (org). Grupos escolares: cultura escolar primária e escolarização da infância no Brasil (1893-1971).
Campinas, SP: Mercado de Letras, 2006.
69. VILLALTA, Luiz Carlos. Educação: nascimento, “haveres” e gêneros. In: RESENDE, Maria Efigênia Lage de; VILLALTA, Luiz
Carlos (orgs). História de Minas Gerais. As Minas setecentistas. Belo Horizonte: Autêntica; Companhia do Tempo, 2007.
70. VILLALTA, Luiz Carlos. O que se fala e o que se lê: língua instrução e leitura. In: SOUZA, Laura de Mello e (org). História da
vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
71. XAVIER, Maria do Carmo (org). Clássicos da Educação Brasileira. Vol. 1. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2010.
72. XAVIER, Maria do Carmo. A educação no debate do desenvolvimento: as décadas de 1950 e 1960. In: GIL, Natália et al
(orgs). Moderno, modernidade e modernização: a educação nos projetos de Brasil – séculos XIX e XX. Vol. 1. Belo Horizonte:
Mazza Edições, 2012.


CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

AULA DATA ATIVIDADE
01 02/08 Recepção aos calouros
02 09/08 Apresentação e discussão do texto Unidade 1
03 23/08 AE: Unidade 2 / Discussão dos textos da unidade
04 30/08 AE: Unidade 3 / Discussão dos textos da unidade
05 06/09 Continuação
06 13/09 AE: Unidade 4 / Discussão dos textos da unidade
07 20/09 Continuação
08 27/09 Trabalho em grupo e seminário
09 18/10 AE: Unidade 5 / Discussão dos textos da unidade
10 25/10 Continuação
11 01/11 Trabalho em grupo e seminário
12 08/11 AE: Unidade 6 / Discussão dos textos da unidade
13 22/11 Continuação
14 29/11 Prova
15 06/12 AE: Unidade 7 / Discussão dos textos da unidade
16 13/12 Entrega do Trabalho em grupo da Unidade 7
Encerramento