Você está na página 1de 6

PROPOSTA DE REDAÇÃO 8

Professora: Lúcia
Série: 8º Ano
(21/05/2021)

PROPOSTA DE REDAÇÃO 8 – Gênero Textual: Reportagem ( Para dia


26/05/2021)
Tema: “ O Jeitinho brasileiro em discussão no século XXI “

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Leia, com atenção, a COLETÂNEA a seguir:


Texto 1

"Jeitinho brasileiro" até na campanha de imunização contra a Covid-19?

Luciana de Fátima Eufrásio


A expressão "jeitinho brasileiro", de modo geral, se refere à maneira improvisada que o povo brasileiro tenta
solucionar algum problema. Porém, esse não é o melhor momento para adotar essa manobra.
sexta-feira, 12 de fevereiro de 2021

(Imagem: Arte Migalhas.)


O novo coronavírus trouxe um momento atípico para o mundo
inteiro, provocando estado de calamidade pública em todos os
países, desde 2020. Com isso, diante de alguns fatores como os
processos científicos complicados, corporações multinacionais,
promessas governamentais conflitantes e uma grande burocracia e
regulamentação, não se tem como prever quando toda a
população mundial será imunizada.
No Brasil, a imunização já começou, mas a estimativa é de que a vacinação em massa só será atingida
na metade do ano que vem (2022), segundo a EIU (Economist Intelligence Unit). O estudo destaca que
Brasil e México, classificados como países de renda média, terão doses para imunizar grupos
prioritários devido aos acordos firmados com os laboratórios em troca da execução de testes clínicos. 1
É importante frisar que os grupos prioritários foram definidos pelo Ministério da Saúde através de um
comunicado sobre o Plano Nacional de Operacionalização da vacina contra a Covid-192, na seguinte
ordem:
Pessoas com 60 anos ou mais institucionalizadas;
Pessoas com deficiência institucionalizadas;
Povos indígenas vivendo em terras indígenas;
Trabalhadores de saúde;
Pessoas de 80 anos ou mais;
(...)
Entretanto, infelizmente não existe vacina suficiente para todos. Em detrimento disso, cada Secretaria
Municipal de Saúde se encarrega de fazer a vacinação em atendimento aos públicos prioritários
definidos pelo Ministério da Saúde, podendo, qualquer gestor público ser responsabilizado
criminalmente caso tenha autorizado a aplicação da vacina a quem não faz parte da lista prioritária.
Não obstante, a Ouvidoria Nacional do Ministério Público informou que recebeu 1.065 denúncias sobre
casos de fura-fila na vacinação contra Covid-19 em todo o país. O órgão passou a receber denúncias
Página 1 de 6 O Ensino Levado a Sério
sobre pessoas que foram imunizadas e não estavam na categoria de prioritários do programa de
vacinação.4
O famoso "jeitinho brasileiro" que deveria ser usado apenas para enfrentar positivamente as dificuldades
da vida, está sendo utilizado para burlar a fila prioritária na imunização contra a Cov id-19. O fato é que
não adianta "garantir" o direito próprio, lesando o direito alheio em nenhuma circunstância,
principalmente neste momento de crise na saúde pública.
Foi pensando nisso, que a Câmara dos Deputados aprovou o PL 25/2021 5, de iniciativa do deputado
Fernando Rodolfo (PL-PE), que altera o Código Penal para punir as pessoas que furarem a fila de
vacinação contra o novo coronavírus. Os parlamentares também aprovaram o PL 27/2021 6, dos
deputados Mário Negromonte Jr. (PP-BA) e Luizão Goulart (REPUBLIC-PR) que majora a pena para
quem destruir, inutilizar vacinas ou insumos utilizados no combate à Covid-19. As duas matérias
seguem agora para apreciação do Senado.··.
Alguns pontos necessários foram destacados pelos novos projetos, tais como a punição para quem
infringir a ordem de vacinação (furar a fila), com pena de reclusão de um a três anos, e multa,
aumentando-se de um terço se o agente falsificar atestado, declaração, certidão ou qualquer documento
e a punição pelo crime de peculato de vacinas, bens ou insumos medicinais ou terapêuticos com
reclusão de três a 13 anos, e multa, o que vale tanto para vacina pública como para particular.
E, ainda, a caracterização como crime de corrupção em plano de imunização o ato da pessoa se valer
de cargo ou função para, em benefício próprio ou alheio, infringir a ordem de prioridade de vacinação ou
afrontar, por qualquer meio, a operacionalização de plano federal, estadual, distrital ou municipal de
imunização, com pena de reclusão de dois a 12 anos, e multa. Além disso, nos casos em que o
funcionário público deixar de tomar providências para apurar esse tipo de crime, ele poderá
receber a mesma punição.
Por fim, todas essas novas medidas, têm por objetivo resguardar o direito à imunização aos
grupos prioritários, de modo a combater as fraudes do "jeitinho brasileiro", organizando e
conscientizando a população de que tudo tem o seu momento e a prioridade daqueles que a
detém não deve ficar em segundo plano. https://www.migalhas.com.br/depeso/340255/jeitinho-brasileiro-
ate-na-campanha-de-imunizacao-contra-a-covid-19
Texto 2

Quase um em cada quatro brasileiros (23%) afirma que dar dinheiro a um guarda para evitar uma multa
não chega a ser um ato corrupto, de acordo com uma pesquisa realizada pela Universidade Federal de
Minas Gerais e o Instituto Vox Populi. Os números refletem o quanto atitudes ilícitas, como essa, de tão
enraizados em parte da sociedade brasileira, acabam sendo encaradas como parte do cotidiano.
“Muitas pessoas não enxergam o desvio privado como corrupção, só levam em conta a corrupção no
ambiente público”, diz o promotor de Justiça Jairo Cruz Moreira. Ele é coordenador nacional da campanha
do Ministério Público “O que você tem a ver com a corrupção”, que pretende mostrar como atitudes que
muitos consideram normal são, na verdade, um desvirtuamento ético.
Como lida diariamente com o assunto, Moreira ajudou a BBC Brasil a elaborar uma lista de dez atitudes
que os brasileiros costumam tomar e que, por vezes, nem percebem que se trata de corrupção.
*Não dar nota fiscal
*Não declarar Imposto de Renda
*Tentar subornar o guarda para evitar multas
*Falsificar carteirinha de estudante
*Dar/aceitar troco errado
*Roubar TV a cabo
*Roubar o sinal wife ( Internet )
*Furar filas, em geral, inclusive da vacinação de COVID- 19
*Comprar produtos falsificados
*No trabalho, bater ponto pelo colega
*Falsificar assinaturas

Página 2 de 6 O Ensino Levado a Sério


“Aceitar essas pequenas corrupções legitima aceitar grandes corrupções”, afirma o promotor. “Seguindo
esse raciocínio, seria algo como um menino que hoje não vê problema em colar na prova ser mais propenso
a, mais pra frente, subornar um guarda sem achar que isso é corrupção.” Segundo a pesquisa da UFMG,
35% dos entrevistados dizem que algumas coisas podem ser um pouco erradas, mas não corruptas, como
sonegar impostos quando a taxa é cara demais.Disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/
2012/11/121024_corrupcao_lista_mdb.shtml. Adaptado.

Texto 3

Texto 4

No Brasil, basta um escândalo de corrupção estampar as manchetes dos jornais para que os comentaristas
de plantão vociferem palavras de ordem na internet em que exigem, até, a pena de morte para os
corruptores. Mas esses mesmos gritos raivosos aceitam, pacificamente, os pequenos crimes que eles
próprios e muitos conhecidos praticam no dia a dia, sem nem mesmo perceber que o “jeitinho” do
cotidiano também é uma forma de corrupção.
Na última semana, um cartaz colado em um muro de uma grande avenida de São Paulo perguntava aos
passantes: “Habilitação suspensa?”. O anúncio, que desrespeitava a lei Cidade Limpa, legislação municipal
que proíbe a colocação de cartazes em locais públicos, trazia um número de telefone e oferecia um
serviço: dar um “jeitinho” nos pontos obtidos na carteira de motoristas que tiveram suas licenças para
dirigir retiradas por causa do excesso de multas recebidas no trânsito.
O “jeitinho” brasileiro se estende para além do trânsito. Em pleno centro de São Paulo, a maior cidade do
país, é possível comprar diplomas falsos que permitem a participação em concursos públicos e, mais
comum ainda, atestados médicos, para justificar ausências mais prolongadas no trabalho. Também é
possível, sem nem mesmo sair de casa, “roubar” o sinal da TV à cabo do vizinho, sem que ele saiba, ou
comprar um aparelho decodificador de sinal pela própria internet e usá-lo para sempre sem ter que pagar

Página 3 de 6 O Ensino Levado a Sério


mensalidade às operadoras, que, afinal, “cobram muito caro”. A prática é tão institucionalizada que tem
até nome: “o gato net”.
Mas a corrupção diária pode ser ainda mais grave. A previdência social, uma das áreas mais afetadas pelo
“jeitinho”, descobriu, apenas em 2013, 56 fraudes que causaram um prejuízo de 82 milhões de reais aos
cofres públicos, afirma o Ministério da Previdência Social. O dinheiro estava sendo destinado para pessoas
que passaram a receber benefícios depois de apresentarem documentos falsos, como atestados médicos
ou comprovantes de união estável.
Uma pesquisa feita pelo Centro de Referência do Interesse Público (CRIP) da Universidade Federal de
Minas Gerais mostrou em 2009 que 77% dos entrevistados acreditavam que a corrupção é um problema
grave no país. Ao mesmo tempo, 35% delas concordaram que atitudes como sonegar impostos, quando
eles são caros, podem ser erradas, mas não corruptas.
Disponível em: http://brasil.elpais.com/brasil/2013/12/04/sociedad/1386197033_853176.html.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija uma REPORTAGEM em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “ O jeitinho
brasileiro” em discussão no século XXI” apresentando proposta de ação social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista.

>> Escolha o enfoque que sua reportagem terá e, para realizá-la, siga estas instruções:

1.Esquematize suas ideias conforme a estrutura e as características do gênero. Crie uma MANCHETE bem
persuasiva e um LEAD que mostre as informações contidas em seu texto.
2.Organize bem suas ideias esquematizadas e escreva a REPORTAGEM, procurando transmitir junto com as
informações o seu ponto de vista sobre o assunto abordado.
3.Procure estabelecer conexões entre o assunto principal e assuntos paralelos, por meio de citações e assuntos
paralelos, por meio de citações, sequências argumentativas, fatos relatados, comentários sobre entrevistas,
dados estatísticos e entre outros.
4.Escreva em linguagem objetiva e direta e empregue a variedade padrão da língua.
5. Tenha em mente o leitor de sua reportagem.
6. Ao terminar, revise o seu texto conforme o box “AVALIE SUA REPORTAGEM”. Modifique o que for necessário.

Página 4 de 6 O Ensino Levado a Sério


Página 5 de 6 O Ensino Levado a Sério
Página 6 de 6 O Ensino Levado a Sério

Você também pode gostar