Mat 01 Pism1

CADERNO DE
MATEMÁTICA
PISM I
CADERNO 2
2
INTERVALOS NUMÉRICOS
b
Há ainda um subconjunto relacionado com os números reais que são chamados de intervalos. Sejam a e
números reais e a < b, temos os seguintes intervalos reais:
Intervalo aberto de extremos: ]a,b[ = {x ∈ R
│a < x < b}
Intervalo fechado de extremos: [a,b] = {x ∈ R

│a ≤ x ≤ b}
Intervalo aberto à direta (ou fechado à esquerda) de extremos: [a,b[ = {x ∈ R
│a ≤ x < b}
Intervalo aberto à esquerda (ou fechado à direita) de extremos: ]a,b] = {x ∈ R

│a < x ≤ b}
Como podemos observar, na representação dos diferentes tipos de intervalos acima, quando colocamos a
bolinha aberta significa que aquele número não pertence no intervalo, e, quando colocamos a bolinha fechada,
significa que aquele número pertence ao intervalo.
Para avançarmos para as operações com intervalos numéricos, é importante sabermos representar os
intervalos na reta real.
Considere os seguintes intervalos e representados na reta numérica.
Fig. 1: Representação de alguns intervalos numéricos na reta real. Disponível em:

https://basematematica.com/operacoes-com-intervalos-reais/. Acessado em: 23 ago.
2020. OPERAÇÕES COM INTERVALOS NUMÉRICOS
União: A união dos intervalos A e B é dada por todos os números que pertencem a A mais todos os números
que pertencem a B. Ou seja, a união de A e B é conjunto formado pelos elementos que pertencem ou a A ou a
B.
MATEMÁTICA / CADERNO 2 - 2
3
Informalmente, a união de A e B pode ser descrita como a junção de A e B.
Para representar na reta a união dos intervalos A e B, usados na figura 1, precisamos primeiro representar
esses dois intervalos em retas, uma em baixo da outra, e em uma terceira reta projetamos uma linha pontilhada
na região de cada bolinha que representa os valores de referência dos intervalos.
Logo, pela definição de união, A ⋃ B

está representada na linha azul da Figura 2.
Fig. 2: União dos intervalos numéricos A e B. Disponível em:
https://basematematica.com/operacoes-com-intervalos-reais/. Acessado em: 23 ago. 2020.
Interseção: a interseção dos intervalos A e B é formada por todos os elementos que pertencem a A e a B ao
mesmo tempo.
Informalmente, a interseção de A e B pode ser descrita como o que os intervalos A e B têm em comum.
Logo, pela definição de interseção, A ⋂ B está representada na linha azul da figura 3.
Fig. 3: Interseção dos intervalos numéricos A e B. Disponível em:

o conjunto formado pelos elementos de A que não

Diferença: A diferença entre os intervalos A e B, é
pertencem a B.
4
Fig. 4: Diferença dos intervalos numéricos A e B. Disponível em:
Exercícios - intervalos numéricos

1. Represente na reta numérica os seguintes intervalos:
a) b)
c) d)
e) f)
2. Considere os seguintes intervalos abaixo.
•
•
•
Represente geometricamente (na reta numérica) e algebricamente (notação de conjuntos) o que se pede:
a) b) c)
d) e) f)
g) h) i)
j) k)
Gabarito
2. a) b)
c) d)
e) f)
g) h)
5
i) j)
k)
FUNÇÕES
O conceito de função é um dos mais importantes em toda a matemática. O conceito básico de função é o
seguinte: toda vez que temos dois conjuntos e algum tipo de associação entre eles, que faça corresponder a
todo elemento do primeiro conjunto um único elemento do segundo, ocorre uma função. O uso de funções pode
ser encontrado em diversos assuntos. Por exemplo, na tabela de preços de uma loja, a cada produto
corresponde um determinado preço. Outro exemplo seria o preço a ser pago numa conta de luz, que depende
da quantidade de energia consumida.
Sendo assim vimos que é dada a existência de dois conjuntos, e vamos apreciar uma relação que vamos
chamar de uma função f d e A em B, A é conhecido como conjunto de partida, B é conhecido como
conjunto de chegada, e f, é a própria função que relaciona os elementos desses dois conjuntos. A partir de
hoje, nós chamaremos o conjunto A ou de partida de domínio da função f e o conjunto B ou conjunto de
chegada, de contradomínio da função f.
Até aí tudo certo, não é mesmo? Mas se A é o domínio e B é o contradomínio de f, onde é que está o conjunto
imagem? Para entendermos como obtê-lo, vamos precisar revisar mais alguns fatos importantes. Vocês
ra mesmo uma função de A em B, nós costumávamos aplicar todos os
lembram que para confirmar se f e
valores x dos elementos do conjunto de partida, na função f ? Se os resultados dessas operações fossem
elementos do conjunto de chegada, ou seja, se cada um dos elementos de A tivesse apenas um único elemento
correspondente no conjunto B, então sim, f poderia ser considerada uma função de A em B.
Um exemplo disso se encontra na função representada em forma de diagrama na imagem acima. Todos os
elementos do conjunto A, ou seja, x1, x2 e x3 possuem um único elemento correspondente no conjunto B, que
são, respectivamente, y1, y3 e y4. Y1 foi obtido quando aplicamos o elemento x1 na função f. O mesmo ocorreu
com y3 e y4: eles foram obtidos quando aplicamos os elementos x2 e x3, respectivamente, em f.
É exatamente nesse ponto que precisamos prestar atenção: todos esses elementos do contradomínio, ou do
conjunto B, que são obtidos quando aplicamos os elementos do domínio, ou do conjunto A na função f, formam
o conjunto imagem de f. Vejam se não é justamente isso que a definição de imagem nos diz:
A função f aplicada em x ∈ A
resulta em um elemento y ∈ B
. Esse elemento y é a imagem de x, quando
aplicamos a função f.
6
A partir da figura acima, podemos perceber que o conjunto imagem de uma função nem sempre compreende
todos os elementos do contradomínio desta função. O conjunto imagem é formado, apenas pelos
elementos do contradomínio de f q ue possuem correspondentes no domínio de f. É por isso que nesse
exemplo, o elemento y2 não faz parte da imagem de f, porque ele não possui nenhum elemento correspondente
no domínio da função. Mas fiquem tranquilos! Para que uma função exista, todos os elementos de A devem ter
necessariamente um único elemento correspondente no conjunto B, mas o contrário não é verdadeiro, ou seja,
nem todos os elementos de B precisam ter correspondentes em A. Aqueles elementos do contradomínio que
penas não farão parte da imagem da função.
não possuírem correspondentes no domínio de f, a
Isso abre espaço para mais um detalhe: se todos, ou uma alguns elementos do contradomínio de uma função
formam o conjunto imagem desta função, significa que o conjunto imagem é subconjunto do contradomínio de f.
Também podemos dizer que o conjunto imagem é parte do contradomínio de f, ou que está contido no
contradomínio.
E aí, será que tudo ficou claro? Vamos revisar brevemente os conceitos que vimos até então. ▪ Todos os
elementos do conjunto A, ou conjunto de partida, formam o domínio (D) da função f. ▪ Todos os elementos do
conjunto B, ou conjunto de chegada, formam o contradomínio (CD) da função f. ▪ O conjunto imagem de f é
formado por todos os elementos do contradomínio que possuem elementos correspondentes no domínio de f.
Neste momento já estamos preparados para resolver alguns exercícios sobre o assunto. Então, vem comigo
aqui!
Exercícios resolvidos:
1º) Seja o conjunto A = {1, 2, 3}, o conjunto B = {2, 3, 4, 5}, e a função f: A → B definida por f ( x) = x + 1.
Encontre o domínio, o contradomínio e o conjunto imagem de f.
O fato da função f ser definida como f: A→B, nos mostra que A é o conjunto de partida e que B é o conjunto de
chegada. Assim, já podemos definir o domínio e o contradomínio de f.
D = A ou seja, D = {1, 2, 3}
CD = B ou seja, CD = {2, 3, 4, 5}
Para obtermos o conjunto imagem, precisamos aplicar todos os elementos do domínio na função f, q ue como
diz o enunciado, é definida por f (x) = x + 1. Assim, nós faremos a substituição do valor de x pelos elementos 1,
2, e 3. Os resultados dessas operações, formarão o conjunto que estamos buscando. Acompanhem os cálculos
abaixo:
7
Reparem que a imagem do elemento 1 do domínio de f, é o elemento 2, do contradomínio de f. Já os elementos
2 e 3 do domínio de f, possuem como imagem, respectivamente, os elementos 3 e 4, do contradomínio de f. Isso
formado pelos elementos 2, 3 e 4.
nos mostra que o conjunto imagem de f, é
Im (f) = {2, 3, 4}
Em forma de diagrama, podemos representar os conjuntos da seguinte maneira:
Analisando o diagrama acima, podemos perceber com mais clareza que o elemento 5, do contradomínio, não
corresponde a elemento algum do domínio de f. Por isso, como abordamos anteriormente, o elemento 5 não faz
parte do conjunto imagem de f, muito embora, f c ontinue sendo uma função de A em B, porque todos os
elementos de A, possuem elementos correspondentes em B.
Bom, como pudemos perceber no exemplo acima, geralmente as funções são definidas por fórmulas
matemáticas. Muitas vezes também, o domínio e o contradomínio de uma função não são conjuntos finitos, e
podem ser apresentados por conjuntos numéricos, tais como o conjunto dos números reais, dos números
naturais ou inteiros, e por aí vai. Os próximos exemplos apresentam contextos como esse. Olhem só como
podemos resolvê-los:
2º) Dada uma função f: A → ℝ , t al que f (x) = 5x – 4

, e A = {-2, 0, 3}. Determinar o conjunto imagem. Novamente,
como o enunciado nos informa que f é uma função que parte de A, e que vai até o conjunto dos números reais
(f: A → ℝ) , nós podemos concluir que o domínio de f é o conjunto A, e que o contradomínio de f, é o conjunto
dos números reais.
D = A, ou seja, D = {-2, 0, 3}
CD = ℝ
Para encontrarmos o conjunto imagem questionado no enunciado, basta substituirmos os elementos do
conjunto A, no lugar do x, da função f definida por f ( x) = 5x – 4.
Assim, podemos definir com toda a certeza, que – 14 é a imagem de –2, da mesma forma que –4 e 11 são as
imagens de 0 e 3, respectivamente. Bom, os elementos –14, –4 e 11 são números reais, não é mesmo? Por
isso, podemos dizer que eles formam o conjunto imagem de f, e que também pertencem ao contradomínio de f,
como prevemos anteriormente ao afirmarmos que o conjunto imagem de uma função é sempre subconjunto
do contradomínio desta mesma função.
Im (f) = {–1
4, –4
, 11}
Crescimento e decrescimento de funções
Uma função é crescente quando aumentando os valores atribuídos ao domínio, os valores do contradomínio
também aumentam; caso contrário, a função é decrescente.
Formalmente, uma função f(x) é crescente no conjunto dos números reais (R), quando tendo x1 e x2
8
pertencentes ao domínio da função e sendo x1 < x2 então f(x1) < f(x2). No caso da função decrescente no
conjunto dos reais, teremos x1 < x2 resultando em f(x1) > f(x2).
Exemplo: f(x) = 4x + 2 é crescente, pois:

Se x = 0 f(x) = 4 . 0 + 2 = 2
Se x = 1 f(x) = 4 . 1 + 2 = 60
Se x = 2 f(x) = 4 . 2 + 2 = 10
Como podemos observar, ao aumentar o valor de x, o valor de f(x) aumenta, por isso a função f(x) = 4x + 2 é
crescente.
Formalmente, se x1 < x2 4x1 < 4x2 4x1 + 2 < 4x2 + 2 f(x1) < f(x2). Logo, f(x) = 4x + 2 é crescente.
Fig. 5: Gráfico da função 4x + 2.
Graficamente também podemos observar que a função é crescente, pois quanto maior o valor de x, maior o
correspondente em y.
Exemplo: f(x) = -2x + 3 é decrescente, pois:

Se x = 0 f(x) = -2 . 0 + 3 = 3
Se x = 1 f(x) = -2 . 1 + 3 = 1
Se x = 2 f(x) = -2 . 2 + 3 = -1
Como podemos observar, ao aumentar o valor de x, o valor de f(x) diminui, por isso a função f(x) = -2x + 3 é
decrescente.
Formalmente, se x1 < x2 -2x1 > -2x2 -2x1 + 3 > -2x2 +3 f(x1) > f(x2). Logo, f(x) = -2x + 3 é decrescente.
9
Fig. 6: Gráfico da função -2x + 3.

Graficamente também podemos observar que a função é decrescente, pois quanto maior o valor de x, menor o
correspondente em y.
Exercícios – funções
1- Dada a função f(x) = 2x – 3, o domínio {2, 3, 4} e o contradomínio composto pelos naturais entre 1 e 10, qual
das opções abaixo representa o conjunto imagem dessa função?
a) {1, 3, 5} b) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} c) {4, 6, 8} d) {1, 2, 3, 4, 5} e) {1, 3, 8} 2- Assinale a
alternativa abaixo que apresenta um número que não pertence ao domínio da função: f(x) = √4��
−16
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 20
3- (Enem–2008–Adaptado)
A figura 6 representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola referente ao mês de junho de 2008.
10
Fig. 7: cobrança mensalidade. Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios

matematica/exercicios-sobre-exercicios-sobre-introducao-funcao.htm#resp-4 . Acessado em: 24
ago. 2020.
Temos que M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, e x é o número de dias em atraso. Determine
a função que oferece o valor do boleto para pagamento com atraso, e calcule o valor de uma mensalidade com
12 dias de atraso.
4- (ENEM 2010) Lucas precisa estacionar o carro pelo período de 40 minutos, e sua irmã Clara também
precisa estacionar o carro pelo período de 6 horas. O estacionamento Verde cobra R$ 5,00 por hora de
permanência. O estacionamento Amarelo cobra R$ 6,00 por 4 horas de permanência e mais R$ 2,50 por hora
ou fração de hora ultrapassada. O estacionamento Preto cobra R$ 7,00 por 3 horas de permanência e mais R$
1,00 por hora ou fração de hora ultrapassada. Os estacionamentos mais econômicos para Lucas e Clara,
respectivamente, são
A-Verde e Preto. B-Verde e Amarelo. C-Amarelo e Amarelo. D-Preto e Preto. E-Verde e Verde.
5- (ENEM 2010) Um dos estádios mais bonitos da Copa do Mundo na África do Sul é o Green Point, situado na
Cidade do Cabo, com capacidade para 68 000 pessoas.
CENTAURO. Ano 2, edição 8, mar./abr, 2010.
Em certa partida, o estádio estava com 95% de sua capacidade, sendo que 487 pessoas não pagaram o
ingresso que custava 150 dólares cada.
A expressão que representa o valor arrecadado nesse jogo, em dólares, é:
A- 0,95 x 68000 x 150 – 487 B- 0,95 x (68000 - 487) x 150 C- (0,95 x 68000 - 487) x 150 D-
95 x (68000 - 487) x 150 E- (95 x 68000 - 487) x 150

6- Mostre, formalmente, que a função:
a- f(x) = 6x – 1 é crescente;
b- g(x) = -3x + 5 é decrescente.
Gabarito – funções
1-A 2-A 3- f(x) = 510 + 0,4x e f(12) = 514,80 4-A 5-C
GEOMETRIA:
PROPRIEDADES DAS FIGURAS PLANAS
Propriedades dos triângulos:

As propriedades a seguir são válidas para qualquer triângulo, independentemente de sua forma ou tamanho.
• A soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo sempre será igual a 180°; • A soma das medidas
dos ângulos externos de um triângulo sempre será igual a 360°;
11
• A medida de um ângulo externo de um triângulo é igual à soma das medidas dos dois ângulos internos não
adjacentes a ele;
• A soma das medidas de dois lados de um triângulo é sempre maior que a medida do terceiro lado; •
O maior lado de um triângulo opõe-se ao seu maior ângulo;
• O menor lado de um triângulo opõe-se ao seu menor ângulo.
Propriedades dos retângulos, quadrados e paralelogramos:

• Lados opostos são congruentes;
• Ângulos opostos são congruentes;
• As diagonais cortam-se ao meio;
• Ângulos adjacentes são suplementares;
• A soma dos ângulos internos é igual a 360°.
Propriedades dos losangos e paralelogramos:

• Lados opostos são congruentes;
• Ângulos opostos são congruentes;
• Ângulos adjacentes são suplementares (ângulos cuja soma resulta em 180°);
• As diagonais encontram-se em seus pontos médios.
Propriedades dos losangos:

• As diagonais de um losango são perpendiculares entre si.
Propriedades dos quadrados:

• todo quadrado é também paralelogramo, entretanto, nem todo paralelogramo é quadrado; •
Todo quadrado é retângulo;
• Todo quadrado é losango;
• Nem todo losango é quadrado (nem todo losango possui ângulos retos);
• Nem todo retângulo é quadrado (nem todo retângulo possui todos os lados congruentes).
Classificação de trapézios
• Trapézios isósceles: são aqueles que possuem lados não paralelos congruentes;
• Trapézios escalenos: são aqueles que não são trapézios isósceles;
• Trapézios retângulos: são aqueles em que um dos lados não paralelos forma um ângulo de 90° com a base.
Fig.8: Classificação de trapézios. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acessado em: 26 ago. 2020.
Propriedades específicas dos trapézios:

• Em um trapézio isósceles, os ângulos da base são congruentes. Essa propriedade é válida tanto para os ângulos
da base maior quanto para os ângulos da base menor;
• Em um trapézio isósceles, as diagonais são congruentes;
ÁREA DAS FIGURAS PLANAS
12
Fig. 9: Área das principais formas planas. Disponível em: todamateria.com.br. Acessado em:
21 ago. 2020.
Fig.10
Exercícios - geometria:
1- Na figura a seguir (Fig.11), a diferença entre as áreas dos quadrados ABCD e EFGC é 56 cm. Se o segmento
BE= 4 cm, a área do triângulo CDEvale:
13
Fig. 11
8,5 cm2 b) 3

a) 1 0,5 cm2 c) 22,5 cm2 d) 24,5 cm2 e) 2
6,5 cm2
2- (PISM) Na figura a seguir (Fig. 12), AD = 3,2cm e AB = 6cm. A área do polígono ABCD, em centímetros
quadrados, mede:
Fig. 12
25 27 27√2
a) 18 b) 2 c) 2 d)
2 e
) 18√2
3- (PISM) Uma folha de papel retangular (figura 13) é dobrada conforme indicado na figura 13 abaixo:
A área do triângulo cinza escuro na Figura 14, formado após a dobra da folha, mede, em centímetros
quadrados:
a) 31,50 b) 34,65 c) 47,25 d) 63,00 e)189,00
4- (PISM) Quais são, respectivamente, as medidas do lado, da diagonal e da área do quadrado ACEF, sabendo
que o lado AB do quadrado ABCD (Fig. 15) mede 2 cm?
Fig. 15
14
a) 2√2 cm, 4 cm, 8 cm2 b) 2√2cm, 4 cm, 10cm2 c) 4√2 cm, 8 cm, 10 cm2 d) 8 cm, 8 cm, 16 cm2 e
) √2 cm,
8 cm, 10 cm2
5- (PISM) Marcos comprou a quantidade mínima de piso para colocar em toda a sua sala que tem o formato
abaixo e pagou R$ 48,00 o metro quadrado. Quanto ele gastou comprando o piso para essa sala (Fig. 16)?
Fig. 16
a) R$ 288,00 b) R$ 672,00 c) R$ 1152,00 d) R$ 1440,00 e) R$ 2304,00
6- (PISM) No retângulo ABCD a seguir (Fig. 17), tem-se que e são os pontos médios dos lados e,
respectivamente:
Fig. 17
A razão entre as áreas do triângulo DEF e do retângulo ABCD é:

a) 2 5 b) 3 8 c) 1 2 d 5
) 8 e
3
) 4
7- (PISM) Na figura a seguir (Fig. 18), representa-se um Hexágono Regular ABCDEF em que cada lado mede 12
centímetros.
Fig. 18
Determine o valor da medida do perímetro e da área do Hexágono Regular ABCDEF.
15
GABARITO (GEOMETRIA):
1-C 2-C 3-C 4-A 5-D 6-B 7-216√3 c m2
REFERÊNCIAS:
ALICE, Maria. ‘’Exercícios – Intervalos e Operações com intervalos reais’’; Base Matemática. Disponível
em: https://basematematica.com/exercicios-intervalos-e-operacoes-com-intervalos-reais/. Acesso em: 24 ago.
2020.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Contexto e Aplicações. Vol. 3. São Paulo: Ática, 2011.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Contexto & Aplicações. Vol. 2, 3ª ed. São Paulo: Ática,
2016. DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Contexto & Aplicações. Vol. 1, 3ª ed. São Paulo:
Ática, 2016.
"Funções" em Só Matemática. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2020. Consultado em 23/08/2020 às

14:18. Disponível na Internet em https://www.somatematica.com.br/emedio/funcoes/funcoes8.php
SILVA, Marcos Noé Pedro da. Congruência e Semelhança de Triângulos. Brasil Escola.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/congruencia-e-semelhanca-de
triangulos.htm. Acesso em: 18 mar. 2020.
SILVA, Luiz Paulo Moreira. ‘’EXERCÍCIOS SOBRE DOMÍNIO, CONTRADOMÍNIO E IMAGEM’’; Brasil Escola.
Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-matematica/exercicios-sobre-dominio
contradominio-imagem.htm#questao-4. Acesso em: 24 ago. 2020.
Sites consultados:
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-triangulo.htm
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/quadrados.htm
Este caderno foi organizado por Bruna dos Santos Costa Veiga (brunasantos1978.bs@gmail.com) e revisado
por Rosilana Aparecida Dias (radiasjf@gmail.com)

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CADERNO DE

Intervalo fechado de extremos​: [a,b] = {x ​∈ R

Intervalo aberto à esquerda ​(ou fechado à direita) de extremos: ]a,b] = {x ​∈ R

Considere os seguintes intervalos e representados na reta numérica.

Fig. 1: Representação de alguns intervalos numéricos na reta real​. Disponível em:

2020. ​OPERAÇÕES COM INTERVALOS NUMÉRICOS

Informalmente, a união de A e B pode ser descrita como a junção de A e B.

Logo, pela definição de união, A ​⋃ B

Logo, pela definição de interseção, A ​⋂ ​B está representada na linha azul da figura 3.

Fig. 3: Interseção dos intervalos numéricos A e B​. Disponível em:

​ o conjunto formado pelos elementos de A que não

Exercícios - intervalos numéricos

2. ​Considere os seguintes intervalos abaixo.

Em forma de diagrama, podemos representar os conjuntos da seguinte maneira:

2º) Dada uma função ​f: A → ℝ ​ ​, t​ al que ​f ​(​x)​ ​= ​5​x – 4

Exemplo: f(x) = 4x + 2 é crescente, pois:

Fig. 5: Gráfico da função 4x + 2.

Exemplo: f(x) = -2x + 3 é decrescente, pois:

​Fig. 6: Gráfico da função -2x + 3.

a) {1, 3, 5} b) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} c) {4, 6, 8} d) {1, 2, 3, 4, 5} e) {1, 3, 8} 2- Assinale a

Fig. 7: cobrança mensalidade​. Disponível em: ​https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios

95 x (68000 - 487) x 150 E- (95 x 68000 - 487) x 150

PROPRIEDADES DAS FIGURAS PLANAS

Propriedades dos triângulos​:

Propriedades dos retângulos, quadrados e paralelogramos​:

Propriedades dos losangos e paralelogramos:

Propriedades dos losangos:

Propriedades dos quadrados:

Propriedades específicas dos trapézios:

ÁREA DAS FIGURAS PLANAS

​ 8,5 cm​2​ ​b) 3

a) R$ 288,00 b) R$ 672,00 c) R$ 1152,00 d) R$ 1440,00 e) R$ 2304,00

A razão entre as áreas do triângulo DEF e do retângulo ABCD é:

1-C 2-C 3-C 4-A 5-D 6-B 7-216​√3 c​ m​2

"Funções" em ​Só Matemática​. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2020. Consultado em 23/08/2020 às

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2020. OPERAÇÕES COM INTERVALOS NUMÉRICOS

Logo, pela definição de união, A ⋃ B

Logo, pela definição de interseção, A ⋂ B está representada na linha azul da figura 3.

Fig. 3: Interseção dos intervalos numéricos A e B. Disponível em:

o conjunto formado pelos elementos de A que não

2. Considere os seguintes intervalos abaixo.

2º) Dada uma função f: A → ℝ , t al que f (x) = 5x – 4

Fig. 6: Gráfico da função -2x + 3.

Fig. 7: cobrança mensalidade. Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios

Propriedades dos triângulos:

Propriedades dos retângulos, quadrados e paralelogramos:

8,5 cm2 b) 3

1-C 2-C 3-C 4-A 5-D 6-B 7-216√3 c m2

"Funções" em Só Matemática. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2020. Consultado em 23/08/2020 às