Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do

Rio Grande do Norte – Campus de Currais Novos

Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Ciências e Matemática – 2° Período

Docente: Dra. Maura Costa Bezerra

Discente: Donilio Vinicius Lisboa;
Layara Dantas de Azevedo;
Phablo Araújo de Medeiros
Raimundo Nonato de Medeiros Junior.

Atividade Proposta – Texto sobre as diferentes visões do que é a didática

Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que

podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou um
grupo. A didática faz parte da ciência pedagógica, sendo responsável por estudar os
processos de aprendizagem e ensino. Os professores e instrutores utilizam a didática
como meio para aplicar modelos de abordagens que possibilitam o aprendizado dos seus
alunos. Em suma, a didática é o modo como o professor ensina determinado conteúdo
para os discentes, garantindo, através de estratégias, a construção do conhecimento.

No entanto, a didática não deve ser interpretada como uma prática tecnicista. O
objetivo desta é também desenvolver um pensamento crítico nos formadores, que
devem analisar as técnicas e estratégias utilizadas de modo a reformula-las ou
questiona-las, quando for o caso. Deste modo, pode-se afirmar que a didática é um
estudo reflexivo que, a partir da capacidade crítica do profissional do ensino, deve
auxiliar na transformação dos métodos didáticos de acordo com o ambiente ou tempo,
por exemplo. Alguns dos principais sinônimos de didática são: pedagógico, educativo,
educacional e instrutivo. Existem também a didática geral e didática especial como
diferenças nos estudos, a didática geral estuda todos os princípios que são comuns entre
todos os tipos de ensino e para qualquer tipo de aluno. Já a didática especial, por outro
lado, analisa as problemáticas específicas do ensino que cada disciplina pode apresentar,
assim como possíveis meios para resolvê-los.

São diversas as visões sobre o que é a didática e suas respostas variam muito de
acordo com a escolaridade ou função da pessoa perante a sociedade. Nesse contexto, a
partir de uma pesquisa desenvolvida com alunos, professores e cidadãos diferentes, os
mesmos, responderam a seguinte pergunta: “Para você, qual o significado da palavra
didática?”. O resultado dessa questão nos mostrou diversas respostas com semelhanças
e diferenças em vários aspectos sobre o significado para a didática.

Para os alunos do ensino médio a didática se apresenta como: uma forma de

ensinar o conhecimento, onde cada pessoa pode ter sua didática, podendo ser difícil ou
fácil para determinados alunos; a forma de ensinar que cada professor repassa, outros
com mais qualidade que os demais; ou quando um professor vai explicar algo aos
alunos e interage com eles, fazendo dinâmicas, e etc. Isso se torna didática. Podemos
perceber dentre as respostas dos alunos, que eles sempre remetem a didática a forma de
ensino e transmissão de conhecimentos, onde o professor que domina consegue ensinar
de uma forma que os alunos consigam compreender com mais facilidade.

Na visão dos professores a didática é a prática pedagógica no qual se constrói o

aprendizado do aluno. Esta construção se efetua quando o professor conhece seus
alunos, fazendo com que o processo de conhecimento se dê a partir do diálogo. Também
consiste no desenvolvimento das técnicas e métodos que podem ser utilizados para
ensinar os conteúdos, sempre se reinventando e buscando uma melhor maneira de
ensinar e dessa forma, fazendo uso de diversos artifícios para essa transmissão.

Por fim, na visão dos cidadãos a didática têm ligação com a leitura, livros
didáticos e aprendizagens, se definindo como uma tática que os professores utilizam
para simpatizar no aprendizado do aluno, procurando meios para se aproximar do aluno
e consequentemente fazer com que os mesmos compreendam melhor os assuntos.