E.M.E.F.

Paula Martins Pereira

4º ano 01 e 02
Professora: Lays Alves dos Anjos e Márcia Ferreira da Silva
Período: 17 a 20 de abril de 2023

Data: 17/04/2023 (segunda-feira)

Matutino Vespertino
Ciências Artes
Educação física Educação física
Português Ciências
Recreio Recreio
Português Matemática
Matemática Matemática
Ativ. permanentes: Calendário, Rotina, Chamada e Agenda.

Componente Curricular: Ciências

Objetos do conhecimento: Pontos cardeais; Calendário, fenômenos cíclicos e cultura.

Atividades e metodologias

1ºmomento:
Entregar o texto impresso, solicitando que os alunos realizem a leitura silenciosa.

2º momento:
Após ler o texto coletivamente e realizar as explicações do texto durante a leitura.

3º momento:
Após a explicação, os alunos irão realizar a atividade relacionada ao texto lido.

Atividade adaptada.

1º momento:
Entregar o texto impresso.
Mostrar para o aluno o assunto que a turma está trabalhando instigando sua curiosidade
sobre o assunto.

2º momento:
Entregar a atividade impressa e explicar para o aluno.

Observe a figura com as camadas da terra acima e complete recortando as

palavras abaixo.

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetos de conhecimento:
Reconstrução das condições de produção e recepção de texto.
Estratégia de leitura.
Compreensão

Atividades e metodologias

1º momento:
Realizar a avaliação surpresa sobre interpretação de contos, pronomes e verbos. ( anexo)

Atividade adaptada.

Realizar a avaliação surpresa sobre interpretação de contos, pronomes e verbos. ( anexo)

Componente Curricular: Matemática

Objetos do conhecimento:
Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo
com números naturais.
Atividades e metodologias

1º momento:
Entregar a atividade impressa sobre interpretação de tabelas, solicitando que os alunos
leiam e respondam.

2º momento:
Após a realização da atividade, realizar a correção coletivamente.

Atividade adaptada.

1º momento:
Explicar para o aluno como será realizada a atividade .
Observe o gráfico e pinte a quantidade de acordo com as imagens acima.
 Data: 18/04/2023 (terça-feira)
Matutino Vespertino
Artes Artes
Educação física Educação física
Ciências Ciências
Recreio Recreio
Matemática Matemática
Matemática Matemática

Ativ. permanentes: Calendário, Rotina, Chamada e Agenda.

Componente Curricular: Ciências

Objetos do conhecimento: Pontos cardeais
Calendário, fenômenos cíclicos e cultura.
Atividades e metodologias

1ºmomento:
Entregar o texto impresso, solicitando que os alunos realizem a leitura silenciosa.

2º momento:
Após ler o texto coletivamente e realizar as explicações do texto durante a leitura.

Atmosfera terrestre

Atmosfera terrestre corresponde a uma camada de ar que envolve todo o planeta

Terra e auxilia na manutenção da vida. É composta por gases que não se dissipam,
mantendo-se por meio da gravidade. Com base no critério da dinâmica da temperatura,
a atmosfera terrestre divide-se em camadas.

Características da atmosfera

Composta por gases como oxigênio, gás carbônico e nitrogênio, a atmosfera

terrestre desempenha importantes funções, como proteger a Terra dos raios
ultravioletas, nocivos aos seres vivos, e manter a temperatura média da Terra, evitando
grandes amplitudes térmicas entre o dia e a noite. Graças à atmosfera, é possível que
haja vida no planeta. É importante ressaltar que essa camada de gás não possui um
limite físico que a identifique, pois, à medida que se eleva altitude, os gases tornam-se
cada vez mais rarefeitos.

Gases que compõem a atmosfera

Os gases que compõem a atmosfera terrestre não se dissipam com facilidade em

decorrência da ação atuante da gravidade. São eles:

1. Nitrogênio: representa cerca de 78% do volume da atmosfera. O nitrogênio

absorve poucas quantidades de calor proveniente do Sol. Apesar de ser o gás com maior
volume na atmosfera, não apresenta papel muito importante.

2. Oxigênio: representa cerca de 21% do volume da atmosfera. O oxigênio é o

gás que possibilita a vida no planeta e que forma o gás ozônio na atmosfera.

3. Argônio: representa cerca de 0,93% do volume da atmosfera. O argônio é

considerado um gás inerte, pois não reage com outros gases que estão presentes na
atmosfera. Assim, pode ser encontrado em sua forma pura.

4. Gás carbônico: representa cerca de 0,039% do volume da atmosfera. O gás

carbônico é encontrado na atmosfera em decorrência do processo de respiração dos
seres vivos. Também pode ser proveniente de processos de combustão.

5. Outros gases: há, na atmosfera, gases como neônio, metano, hidrogênio,

ozônio e hélio.

Na atmosfera terrestre, também é encontrado vapor d'água, que não é um gás. O

vapor d'água representa cerca de 4% do volume atmosférico e diminui à medida que há
o aumento da altitude. Esse elemento atmosférico influencia diretamente nas dinâmicas
das temperaturas médias em todo o planeta, pois consegue absorver e emitir calor para
atmosfera.

Para que serve a atmosfera?

 A atmosfera terrestre possibilita o efeito estufa, responsável pela manutenção da
vida na Terra. Essa camada de ar impede que o calor proveniente do Sol retorne ao
espaço rapidamente, evitando, assim, grandes amplitudes térmicas entre o dia e a noite.
Isso possibilita a manutenção de uma temperatura média, que permite a existência de
vida na Terra. Além dessa importante função, a atmosfera terrestre desempenha outras
funções:
· Funciona como filtro, impedindo que os raios ultravioletas provenientes
do Sol cheguem até a superfície terrestre.
· Evita que meteoritos ou fragmentos rochosos que orbitam no espaço
cheguem até a Terra, fragmentando-os por meio de processos de combustão em uma de
suas camadas.

Evolução da atmosfera terrestre

Estima-se que a atmosfera terrestre tenha surgido há cerca de quatro bilhões de

anos. Essa camada de gás formou-se quando o planeta Terra, depois de um elevado
aquecimento, resfriou-se. Vapor d'água, gases e outros elementos provenientes do
interior da Terra emergiram. Parte desses gases e elementos dissiparam-se no espaço,
contudo, alguns fixaram-se ao redor do planeta em decorrência da gravidade atuante.

Na atmosfera primitiva, não havia presença de gases como o oxigênio. Os gases

abundantes eram metano, gás carbônico, nitrogênio e, inclusive, gases compostos por
substâncias venenosas. Apresentava altas temperaturas e tinha o Sol como a principal
fonte de energia. Isso possibilitou que os primeiros organismos vivos surgissem: as
bactérias de metabolismo anaeróbico (sem a presença de oxigênio).

Por meio da formação dos oceanos, começaram a surgir plantas marinhas

primitivas, que passaram a realizar o processo de fotossíntese, modificando, então, a
composição de gases da atmosfera. As características atuais da atmosfera só foram
adquiridas há cerca de 65 milhões de anos. A concentração de oxigênio na atmosfera
levou aproximadamente 1,5 bilhão de anos para chegar aos 21%.

A atmosfera terrestre divide-se em camadas de acordo com a variação da

temperatura.

Camadas da atmosfera terrestre

Com base no critério da variação de temperatura, a atmosfera terrestre é dividida

em camadas. Apesar de a atmosfera ser disposta em camadas de acordo com essa
classificação, é preciso ressaltar que não existe um limite físico entre elas, porque a
atmosfera é um meio fluido constituído por gases.

A atmosfera terrestre é dividida em cinco camadas:

Camadas da atmosfera Características

Representa a camada de maior importância para os seres

vivos, pois possibilita que eles respirem. É a camada mais
próxima da superfície terrestre, apresenta uma distância de,
TROPOSFERA aproximadamente, 17 quilômetros até seu limite superior e um
volume de 80%. É na troposfera que ocorre a maioria dos
 fenômenos climáticos, como chuva, granizo e nevoeiro. Nela, há
uma diminuição da temperatura à medida que se aumenta a
altitude.

Nessa camada, circulam os aviões de carga e de

passageiros. É a segunda camada da atmosfera e nela se localiza a
ESTRATOSFERA camada de ozônio. Nessa camada, há um gradativo aumento da
temperatura, pouca concentração de vapor d'água, e o ar
movimenta-se horizontalmente.

Representa a camada mais fria da atmosfera, e seu ar é

rarefeito. Suas temperaturas podem chegar a -90º C em
decorrência da baixa concentração de moléculas e também
MESOSFERA porque há redução do calor proveniente da camada de ozônio. A
temperatura diminui com o aumento da altitude. Nessa camada,
há fragmentação dos meteoritos por meio de processos de
combustão, evitando que cheguem até a superfície terrestre.

A termosfera é também conhecida como ionosfera em

decorrência da grande concentração de íons. Apresenta altas
temperaturas, que podem chegar a 1500º C à medida que há o
TERMOSFERA aumento da altitude. Nessa camada, é possível observar o
fenômeno óptico conhecido como aurora polar (aurora boreal e
aurora austral). Na termosfera, orbitam os ônibus espaciais.

É a última camada da atmosfera e representa a transição

entre a atmosfera e o espaço sideral. Nela, o ar é rarefeito e
constitui-se por hélio e hidrogênio. Suas temperaturas podem
EXOSFERA atingir 1000º C. Isso exige que as naves espaciais sejam
construídas com material resistente a altas temperaturas.

Atividade adaptada;
1º momento:

a)Pinte as imagens que produzem vento.

b)Risque o que pode mover com o vento.

c)Faça uma cruz nos instrumentos que você toca soprando.

Componente Curricular: Matemática
Objetos do conhecimento: Leitura e escrita, comparação e ordenação de números de
até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal.

Atividades e metodologias

1º momento:
Realizar o trabalho avaliativo em duplas, envolvendo produções de situações problemas
e adição e subtração. ( anexo)

Atividade adaptada;
O aluno irá participar do trabalho em grupo da turma.

Data: 19/04/2023 (quarta-feira)

Matutino Vespertino
Português Português
Português História
História Inglês
Recreio Recreio
Geografia Inglês
Inglês Educação física

Ativ. permanentes: Calendário, Rotina, Chamada e Agenda.

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetos de conhecimento:
Reconstrução das condições de produção e recepção de texto.
Estratégia de leitura.
Compreensão

Atividades e metodologias
1º momento:

Para esta aula utilizaremos o livro didático,páginas 226 a 132.

Leitura coletiva, solicitando que cada aluno leia um parágrafo do conto “ O que você
faria?” páginas 228 a 231.

2º momento:
Realizar as atividades 1 à 3 de interpretação sobre o conto lido, página 232.

Atividade adaptada.

1º momento:
Será realizada a leitura da história do Pinóquio pela turma e professoras, após o aluno
realizará sua atividade com apoio direto das professoras.
Componente Curricular: História
Objetos do conhecimento:
Ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo,
agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outros.

Atividades e metodologias

1º momento:

Realizar a avaliação com consulta ao livro didático de Santa Catarina sobre o conteúdo:
Primeiros povoados. (em anexo)

Atividade adaptada
1º momento:

Entregar texto explicativo impresso, realizar a leitura para o aluno e após questioná-lo
sobre o que entendeu sobre o texto.

OS ÍNDIOS

OS ÍNDIOS FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO

BRASIL.

NO COMEÇO, HAVIA MUITOS ÍNDIOS VIVENDO EM

NOSSAS FLORESTAS.

SE ALIMENTAVAM DA PESCA E DA CAÇA. OS ÍNDIOS

VIVEM EM TRIBOS.
2º momento:

Entregar a atividade impressa, ler o enunciado para o aluno e pedir para que o mesmo
realize com autonomia.

Descubra as palavras através do enigma de números.

Componente Curricular: Geografia

Objetos de conhecimento:
Instâncias do poder público e canais de participação social.
Territórios étnico culturais.
Sistema de Orientação.

Atividades e metodologias
Para esta aula utilizaremos o livro didático de Santa Catarina, páginas 41 a 43.

1º momento:
Leitura coletiva, solicitando que cada aluno leia um parágrafo dos textos. A professora
irá realizar a explicação durante a leitura.
Leitura e explicação dos textos:
Divisão político administrativa de Santa Catarina, página 41.
O tratado de Tordesilhas, página: 41.
A capitania de Santana e a formação de Santa Catarina, páginas 41 a 43.

2º momento:
Entregar atividades impressas e pedir que cada aluno leia silenciosamente e responda
em seu caderno.

De acordo com que estudamos nos textos lidos no livro didático, responda:
1) Como é composta a divisão política administrativa do Brasil?
2) Como foi chamado o acordo que dividia América entre os reis de Portugal e
Espanha?
3) Quais as terras que pertenciam à Espanha e quais pertenciam à Portugal?
4) O rei de Portugal dividiu as terras brasileiras em quantas capitanias hereditárias?
5) O território brasileiro pertencia a qual capitania?
 6) Quais foram as três primeiras vilas de Santa Catarina?
7) Qual era a intenção da criação desses vilarejos?

Atividade Adaptada
1º momento:

A professora irá entregar um mapa ampliado e recortado por regiões.

2º momento:
A professora irá pedir que o aluno organize as partes do estado recortado observando
um mapa modelo. Após pedirá para que o aluno cole o mapa no caderno.

Data: 20/04/2023 (quinta-feira)

Matutino Vespertino
Matemática Matemática
Geografia Geografia
Artes Artes
Recreio Recreio
Artes Artes
Ensino Religioso Ensino Religioso
Ativ. permanentes: Calendário, Rotina, Chamada e Agenda.

Componente Curricular: Matemática

Objetos do conhecimento: Propriedades das operações para o desenvolvimento de
diferentes estratégias de cálculo com números naturais.

Atividades e metodologias

1º momento:
Apresentação do trabalho avaliativo de matemática sobre produção de problemas, onde
cada dupla irá passar no quadro os problemas que produziram.

Atividade adaptada
1º momento:
Resolva as situações problemas:

Componente Curricular: Geografia

Objetos de conhecimento:
Instâncias do poder público e canais de participação social.
Territórios étnico culturais.
Sistema de Orientação.

Atividades e metodologias
Para esta aula utilizaremos o livro didático de Santa Catarina, páginas 44 e 45.

1º momento:
Leitura coletiva, solicitando que cada aluno leia um parágrafo dos textos. A professora
irá realizar a explicação durante a leitura.
Leitura e explicação dos textos:
Leitura e explicação dos textos:
Santa Catarina hoje, página 44
Os limites de Santa Catarina, Página 45.

2º momento:
Entregar atividades impressas e pedir que cada aluno leia silenciosamente e responda
em seu caderno.

Quantos municípios Santa Catarina possui?

Em quais áreas de Santa Catarina podemos observar municípios muito pequenos?
Em quais áreas de Santa Catarina podemos observar municípios maiores?
Observando o mapa, cite quais são as seis regiões que compõem Santa Catarina.
Quais são os limites de Santa Catarina?
O que são pontos extremos?

Atividade adaptada
1º momento:

Crie uma legenda para as cores das mesorregiões de Santa Catarina e escreva o nome
de acordo com o número correspondente.

Componente curricular: Ensino Religioso

Objetos do conhecimento: Valores

Atividades e metodologias

1º momento:

Após trabalharmos o valor respeito, os alunos irão realizar um acróstico com a palavra
respeito.

R
E
S
P
E
I
T
O

Data: 21/04/2023 (sexta-feira)

FERIADO NACIONAL - TIRADENTES