FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ITAQUAQUECETUBA

CAMILA ALMEIDA MENEZES

HENRIQUE QUEIROZ CARIOLANO
JAYANE ARAUJO MENDES
JOYCE FERREIRA ALVES
JULIA VIEIRA COSTA
SARAH ANDRADE PEREIRA

PROJETO INTEGRADOR I: RECEPÇÃO AOS CALOUROS 2º

SEMESTRE DE 2023

ITAQUAQUECETUBA, 2023

General
 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ITAQUAQUECETUBA

CAMILA ALMEIDA MENEZES

HENRIQUE QUEIROZ CARIOLANO
JAYANE ARAUJO MENDES
JOYCE FERREIRA ALVES
JULIA VIEIRA COSTA
SARAH ANDRADE PEREIRA

PROJETO INTEGRADOR I: RECEPÇÃO AOS CALOUROS 2º

SEMESTRE DE 2023

Relatório final do Projeto Integrador em

Secretariado I apresentado ao curso de
Tecnologia em Secretariado da Faculdade
de Tecnologia de Itaquaquecetuba como
parte dos requisitos para obtenção do título
de Tecnólogo em Secretariado.

ITAQUAQUECETUBA, 2023

General
 DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus, que nos dá vida e saúde e

permite que lutemos por nossos sonhos.
Dedicamos também a nossas famílias, que acreditam e nos apoiam diariamente
em nossos objetivos.

General
 AGRADECIMENTOS

Agradecemos
À Profa. Edith Ulloa, que nos orientou em toda a jornada durante a realização deste
projeto e o fez da melhor maneira possível.

General
Sumário
1. INTRODUÇÃO.............................................................................................................6
1.1 OBJETIVO GERAL................................................................................................... 7
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................7
1.3 METODOLOGIA........................................................................................................7
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................................8
2.1 HISTÓRIA DA RECEPÇÃO DE CALOUROS...........................................................8
2.2 PROBLEMAS NA RECEPÇÃO DE NOVOS ESTUDANTES NAS
UNIVERSIDADES E FACULDADES.............................................................................10
2.3 RECEPÇÃO DE CALOUROS NA FATEC ITAQUAQUECETUBA........................10
3. DESCRIÇÃO DO PROJETO.....................................................................................11
4. DESCRIÇÃO DAS TAREFAS...................................................................................12
5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES............................................................................15
6. PLANILHA DE CUSTOS...........................................................................................17
REFERÊNCIAS............................................................................................................. 18

General
 1. INTRODUÇÃO
Dinâmicas, palestras, ou até mesmo um modo de confraternizar, a recepção de
calouros, também conhecida como “trote solidário”, dá as boas-vindas aos alunos da
Fatec Itaquaquecetuba. Tradicionalmente, como forma de quebra-gelo, os alunos do
sexto semestre de secretariado, através do projeto integrador, promovem diversas
atividades com o objetivo de integrar e acolher os calouros no início de seu ano letivo.
A recepção dos veteranos ameniza o desconforto inicial dos alunos tornando-os
mais seguros para enfrentar a jornada acadêmica. Em alguns casos, trotes e recepções
de calouros podem fugir de controle quando feitos de forma irresponsável, levando ao
constrangimento e ferindo a moral de novos estudantes, acarretando até problemas
psicológicos.
A recepção de calouros tem como finalidade ilustrar aos novos estudantes as
tarefas e desafios que enfrentarão durante seus estudos na faculdade. Muitos alunos
ingressam na universidade após concluírem o ensino médio e muitas vezes ficam
despreparados para lidar com a quantidade de responsabilidades e informações que
recebem logo no início. Por outro lado, alguns já possuem uma rica experiência de vida
acumulada ao longo dos anos. De qualquer forma, num ambiente novo, pessoas novas
e regras diferentes geram sentimentos de medo e ansiedade. A falta de conhecimento
sempre provoca desconforto, fazendo com que o início da adaptação seja uma fase
desafiadora.
Por meio desse projeto integrador, os veteranos têm a oportunidade de acolher
os calouros, apresentando-lhes não apenas as estruturas físicas da faculdade, mas
também os recursos disponíveis para os auxiliares em sua jornada acadêmica. Desta
forma, esta iniciativa visa reduzir o conforto inicial dos estudantes, preparando-os para
enfrentar os desafios que acompanham o ingresso na universidade,
independentemente de sua bagagem prévia de experiência. Isso contribui para um
ambiente mais inclusivo e favorável ao sucesso dos novos alunos em sua trajetória
educacional.

6
 1.1 OBJETIVO GERAL

Promover uma recepção aos calouros para quebra-gelo e fazer com que se
sintam acolhidos e confortáveis no ambiente acadêmico. O foco principal é a
apresentação geral da faculdade num todo, tirar possíveis dúvidas as quais possam
surgir, e mostrar que o objetivo geral é levá-los ao final do curso da melhor maneira
possível.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Apresentar as principais estruturas da faculdade;
 Mostrar recursos e ferramentas disponíveis ao aluno (siga, pasta pública,
biblioteca virtual);
 Informar editais de intercâmbio;
 Blog da faculdade;
 Revista Regit;
 Apresentação do pacote office com o e-mail institucional de forma gratuita.
 Explicar acerca das atividades obrigatórias para conclusão de curso AACC’s,
estágio e TCC - Trabalho de Conclusão do Curso.

1.3 METODOLOGIA
Para fundamentar nosso estudo, utilizamos o método de pesquisa qualitativa, e
descritiva bibliográfica, a fim de entender e identificar o contexto histórico da recepção
de calouros, e recepcionar os novos alunos dos cursos de secretariado e Gestão
Comercial, como se originou esta prática e analisando a sua evolução.
O objetivo principal é oferecer uma visão geral da faculdade, esclarecer
eventuais dúvidas que possam surgir e demonstrar que o propósito geral é guiá-los até
o final do curso da forma mais eficaz possível, proporcionando possibilidades de
empoderamento, e acesso à informação, além de aumentar as expectativas dos
calouros, com o compartilhamento das oportunidades acadêmicas e profissionais que o
curso superior pode proporcionar.

7
 A recepção ocorreu no auditório da instituição de ensino FATEC de
Itaquaquecetuba, estabelecida conforme o decreto nº 51.330, em 5 de dezembro de
2006, mas foi apenas em fevereiro de 2007 que inicio suas atividades de forma oficial.
Está localizada na Av. Itaquaquecetuba, nº 711, bairro Monte Belo, possibilitando para
toda comunidade oportunidade de acesso ao ensino superior de qualidade,
disponibilizando os seguintes cursos, no eixo tecnológico, de forma presencial sendo
eles: Secretariado, Tecnologia da Informação e Gestão comercial. E ainda, na
modalidade EAD, oferece o curso de Gestão empresarial, possibilitando que o aluno
estude de onde quiser.
Os participantes foram os calouros dos cursos citados acima, cerca de 60
pessoas presenciais, e a equipa da organização, somando cerca de 80 pessoas. Os
alunos que ingressam nos cursos de secretariado e gestão comercial trazem consigo
uma mistura de curiosidade e determinação. Ansiosos para iniciarem suas jornadas
acadêmicas e profissionais, eles demonstram uma disposição para absorver novos
conhecimentos, e é necessário resiliência para superar os desafios que encontrarão
durante o percurso.
O tema da palestra foi “Empregabilidade” ministrada pelo Professor Mestre
Ricardo Trovão, a apresentação foi bem informativa para os novos calouros trazendo
assuntos atualizados e visão do mercado de trabalho, o palestrante mostrou e trouxe
dados sobre as carreiras de secretariado e gestão comercial, as competências e
habilidades de cada área.
A coleta de dados para a formulação do relatório de resultado se deu baseado
na nas fotos registradas durante o evento e na experiência e relato dos envolvidos que
organizaram, alunos do 6º semestre de Secretariado.
Com base na coleta de dados foi analisado os seguintes aspectos:

 Uma foto do template de “Bem-vindos” que ficou na entrada, nas suas

respectivas salas e no auditório onde ocorreu a recepção;
 Uma imagem do integrante Henrique do grupo que realizou a abertura do evento;
 Uma foto da diretora da instituição Dra. Sonia Maria Alvarez, dando seus bem-
vindos aos novos calouros e falando da importância sobre adquirir
conhecimento;

8
  Uma imagem da coordenadora do curso de Secretariado Ms. Fernanda Thomaz
Maza, recebendo os alunos novos de ambos os cursos e passando informações
importantes sobre a instituição;
 Uma foto do coordenador do curso de Gestão Comercial Dr. Francisco Claudio
Tavares abordando vários assuntos atuais e informativo;
 Uma imagem da plateia que foram os calouros e alguns professores, ocupando
seus assentos, atentos para o início das palestras;
 Uma foto da integrante Sarah explicando os recursos disponíveis e de facil
acesso ao aluno;
 Uma imagem do palestrante Ms. Ricardo Trovão, abordando a perspectivas
profissionais;
 Uma foto dos ganhadores do brinde;
 Uma imagem dos palestrantes, profissionais renomados das áreas de
secretariado e gestão comercial, com os integrantes da organização do evento;
 Uma imagem dos integrantes que organizaram a recepção.

Com base nos documentos ilustrativos apresentados, foi possível analisar os resultados
e confirmar que os objetivos foram atendidos e satisfatórios. As dúvidas foram
esclarecidas com as informações passadas aos calouros. Houve também palestras e
apresentações do corpo docente, que motivaram e contribuíram para que os alunos se
sentissem acolhidos e motivados nessa nova jornada. Por fim foi feito um sorteio e
entrega de brindes aos alunos.
Objetivo geral
Amostragem – Perfil dos estudantes –
Palestra
10 fotos – Descrever as fotos
Análise de dados
Explicar como vai exibir as fotos (na análise de dados)
Explicar sobre as palestras

9
 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 HISTÓRIA DA RECEPÇÃO DE CALOUROS

A recepção de calouros, ou trote acadêmico, é uma tradição nas universidades e

faculdades que evoluiu ao longo do tempo, com origem em rituais de iniciação
medievais e transformou-se em celebrações mais inclusivas e educacionais, a fim de
fazer com que os novos estudantes se sintam integrados e situados nos regulamentos
e normas da universidade.
O contexto histórico mostra como a prática passou de eventos por vezes
perigosos, para uma experiência mais segura e respeitosa. Políticas institucionais e
preocupações públicas com segurança e inclusão também moldaram essa tradição ao
longo dos anos.
Compreender esse contexto histórico ajuda a analisar e aprimorar a recepção de
calouros para promover uma experiência exclusiva e personalizada de acordo com a
instituição de ensino. Segundo Batista et al, (2012), “O modo como os alunos se
integram ao contexto do ensino superior faz com que eles possam aproveitar melhor
(ou não), as oportunidades oferecidas pela universidade, tanto para a sua formação
profissional, quanto para o seu desenvolvimento psicossocial”.
Teixeira et al, (2008), afirma que “estudantes que se integram acadêmico e
socialmente desde o início do seu curso têm possivelmente mais chances de
crescerem intelectual e pessoalmente do que aqueles que enfrentam mais dificuldades
na transição à universidade”.
Oliveira et al (2010), destacam que, as primeiras experiências proporcionadas
pelas universidades aos calouros, são atividades fundamentais para auxiliar em sua
permanência no curso, para a nova fase em sua vida e para o seu sucesso acadêmico
enquanto discente e também como indivíduo, visto que por mais que aparentam estar
preparados de fato para esta nova experiência em suas vidas, os mesmos se
encontram em uma situação um tanto quanto vulnerável a transformarem esse sucesso
em fracasso, por não manterem o foco para o qual estão se propondo.
O intuito principal das faculdades e universidades é formar profissionais
qualificados e capacitados para o mercado de trabalho. Portanto, o modo como os

10
alunos são recepcionados e se integram ao ambiente acadêmico faz com que eles se
sintam à vontade e tenham experiências únicas e inigualáveis.

2.2 PROBLEMAS NA RECEPÇÃO DE NOVOS ESTUDANTES

NAS UNIVERSIDADES E FACULDADES
No ano de 1831, na Faculdade de Direito de Recife, atual Universidade Federal
de Pernambuco (UFPE), os calouros Francisco Cunha e Menezes revoltaram-se com
as brincadeiras praticadas e realizadas pelos veteranos. Na tentativa de deixar o local,
Francisco foi interrompido a facadas por um dos estudantes mais velhos e morreu. Foi
então declarado o primeiro e terrível trote no Brasil. O criminoso dificilmente possui
empatia, e causa sofrimento não só para a vítima, mas também a família e amigos.
Freire (1987, p. 36 apud Tercetti, 2020, p.05) reforça a ideia de que:
O opressor só se solidariza com os oprimidos quando o seu gesto deixa de ser
um gesto piegas e sentimental, de caráter individual, e passa a ser um ato de
amor àqueles. Quando, para ele, os oprimidos deixam de ser uma designação
abstrata e passam a ser os homens concretos, injustiçados e roubados.
Roubados na sua palavra, por isso no seu trabalho comprado, que significa a
sua pessoa vendida. Só na plenitude desse ato de amar, na sua existência, na
sua práxis, se constitui a solidariedade verdadeira.

Sabe-se que a recepção de calouros em universidades e faculdades é uma

tradição antiga, e a sua principal intenção é fazer com que os alunos se sintam
integrados. Mas ainda assim, com boas intenções, essas ações podem gerar grandes
problemas, conflitos e em alguns casos serem até prejudiciais para a saúde. Um caso
que marcou a história da USP foi do estudante de medicina Edison Tsung Chi Hsueh,
que durante o trote se afogou na piscina da atlética no ano de 1999.
Em razão desses casos prejudiciais e imprudentes, criou-se uma lei que
assegura que recepções e trotes sejam feitos de forma responsável e cautelosa, sem
colocar em risco a vida dos envolvidos. Como indicado na lei abaixo:
O Estado de São Paulo sancionou a Lei nº 10.454/1999, tornando proibido a
prática de trotes em Universidades e Faculdades Estaduais, conforme os parágrafos
abaixo:
Art. 1º É vedada a realização de trote aos calouros de escolas superiores e de
universidades estaduais, quando promovido sob coação, agressão física, moral
ou qualquer outra forma de constrangimento que possa acarretar risco à saúde
ou à integridade física dos alunos;

11
 Art. 2º Compete à direção das instituições públicas de ensino superior:
I- Adotar iniciativas preventivas para impedir a prática do trote aos novos
alunos, segundo disposto no art. 1º e respondendo a mesma por sua omissão e
condescendência;
II-Aplicar penalidades administrativas aos universitários que infringirem a
presente lei, incluindo expulsão da escola, sem prejuízo das sanções penais e
civis cabíveis. [52] [...]

Levando em conta essa lei e esses casos que podem gerar problemas graves,
os trotes passaram a ser feitos com o intuito principal de integrar os novos alunos de
forma responsável, nas Escolas Técnicas (Etecs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs)
estaduais realizam trotes solidários, com propostas de ações solidárias, um exemplo foi
o que aconteceu na Fatec Tatuí, Região de Sorocaba, a instituição recebeu caixas de
leite longa vida para serem entregues ao Lar São Vicente de Paulo. O dia da doação
dos donativos teve apresentações musicais dos alunos do curso superior de tecnologia
em Produção Musical.
2.3 RECEPÇÃO DE CALOUROS NA FATEC
ITAQUAQUECETUBA
A Fatec de Itaquaquecetuba adota as práticas de recepção de calouros de forma
responsável, e tem como principal objetivo fazer com que os novos alunos se sintam
acolhidos e inteirados com as normas da faculdade.
É apresentado a eles uma breve descrição dos cursos superiores de Gestão
Comercial, Secretariado e Gestão da tecnologia da informação pelos professores da
instituição. Os alunos veteranos se encarregam de apresentar a estrutura física e os
recursos que ela conta, como: laboratório de informática; biblioteca; sala para estudos
com computadores, conhecida como aquário; quadra de esportes; jardim externo e
horta comunitária, que tem o apoio dos estudantes e corpo docente.
Os veteranos também apresentam as ferramentas do pacote office da Microsoft,
e os benefícios que eles possuem para seu uso durante a jornada acadêmica. No
decorrer da recepção os palestrantes abordam assuntos de interesse dos estudantes
relacionados ao seu curso e também para sua caminhada durante o percurso para
agregar sua vida profissional.

12
 Todas essas informações são de grande valia para os iniciantes, pois elas os
norteiam para que se situem e saibam quais os principais projetos que podem contribuir
além de conhecerem os recursos que a instituição pode oferecer.

13
3. DESCRIÇÃO DO PROJETO

O projeto Recepção de Calouros será realizado no primeiro dia de aula do

primeiro semestre de 2024 no auditório da faculdade, durante o período da noite, com
os alunos calouros dos cursos de Tecnologia em Secretariado e Gestão Comercial.
Para a iniciação do projeto, um integrante do grupo ficará posicionado na
entrada para receber os novos alunos. A partir das 19h30, os calouros de ambos os
cursos serão direcionados ao auditório, e logo na entrada, um do grupo os direcionará
aos seus lugares, sendo a turma do Secretariado a direita e Gestão Comercial a
esquerda.
Quando todos já tiverem tomado seus lugares, será concedida a palavra para as
pessoas que compõem essa instituição educacional, como professores, coordenadores
e diretores. Após a fala dos coordenadores, um dos integrantes fará a descrição da
estrutura da faculdade e logo após será feita a apresentação da palestrante que terá 20
minutos para fazer sua exposição.
Após o término da palestra, será realizado um sorteio fazendo com que a
recepção seja interativa e acolhedora, para que os calouros se sintam mais à vontade a
participarem com sugestões e possíveis dúvidas que possam surgir.
A Fatec possui uma rede interna (Pasta Pública), onde os alunos consultam
diversos tipos de materiais disponibilizados pelos professores e coordenadores dos
cursos, e guias para realização de trabalhos acadêmicos que serão mostrados durante
a recepção.
Portanto, o objetivo principal é apresentar, informar, acolher, interagir e fazer
com que os novos alunos se sintam ambientados no local que os formará grandes
profissionais no futuro.

14
4. DESCRIÇÃO DAS TAREFAS

Tarefa 1: Escolha do Tema

Duração: 1 hora
Descrição:
Estávamos em duas pessoas e a Prof.ª Edith descreveu alguns projetos que já
foram realizados na Fatec, onde nos interessamos pela Recepção dos Calouros. No
decorrer das aulas agregamos outros componentes ao grupo;

Tarefa 2: Formação do Grupo (Integrantes)

Duração: 1 hora
Humanos: Camila, Henrique, Jayane, Joyce, Julia, Sara e Profª Edith.
Descrição:
No segundo dia de aula nos reunimos para formação do grupo e discussão do
tema a ser abordado em nosso trabalho;

Tarefa 3: Sorteio para a escolha do tema

Duração: 1 hora
Descrição:
Conforme explicado na tarefa anterior, a professora explicou que havia projetos
obrigatórios, e além do nosso grupo, outro teve interesse na realização do projeto, foi
então que a Prof.ª Edith realizou um sorteio para verificar quem ficaria com tema e
nosso grupo foi o sorteado;

Tarefa 4: Autorização da Coordenação do Curso

Duração: 1 hora
Descrição:
Será necessária uma conversa direta com a Coordenadora do curso de
Secretariado, Me. Fernanda Maza para liberação do uso do Auditório e da copa para a
realização do Coffee Break oferecido aos professores, alunos e palestrantes;

15
Tarefa 5: Leitura de Trabalhos
Duração: 1 hora
Descrição:
O grupo teve o auxílio da Prof.ª Edith, que orientou de forma geral como
funciona o projeto no geral e nos disponibilizou alguns trabalhos para que pudéssemos
ter alguns exemplos e maior facilidade para descrever as atividades e trabalhar no
projeto;

Tarefa 6: Reservar o Auditório

Duração: 4 horas.
Descrição:
A recepção dos calouros será feita no primeiro dia de aula do primeiro semestre
de 2024, no auditório da FATEC Itaquaquecetuba;

Tarefa 7: Conversar com Prof.ª Telma.

Duração: 1 hora.
Descrição:
Verificaremos com a professora citada acima se há a possibilidade de palestrar
no dia da data estipulada para a recepção de calouros;

Tarefa 8: Fazer orçamento dos Brindes

Duração: 1 semana.
Descrição:
No início da recepção dos calouros haverá a entrega de chaveiros e no final
haverá sorteio de duas cestas com produtos degustativos e duas camisetas da Fatec
de cada curso, Secretariado e Gestão;

Tarefa 9: Preparar o template de boas-vindas

Duração: 1 semana.
Descrição:

16
 Será necessário expor um template na entrada dando boas-vindas aos novos
alunos e para tal atividade, será preparado uma imagem no Canva para apresentação
na televisão.

Tarefa 10: Definição da lista para o Coffee

Duração: 1 hora.
Recursos:
Descrição:
Os componentes se reunirão para decidir os itens que serão servidos no Coffee
Break que será oferecido na recepção;

Tarefa 11: Orçamento do Coffee

Duração: 1 semana.
Descrição:
Os responsáveis pela tarefa irão a diversos mercados fazer o levantamento dos
valores dos itens a serem comprados, escolher o local mais acessível quanto ao preço;

Tarefa 12: Elaborar a apresentação.

Duração: 1 semana.
Descrição:
Os componentes montarão os slides compostos por informações e imagens de
acordo com o tema, para que seja realizada uma apresentação via Power point;

Tarefa 13: Planilha dos gastos com o projeto.

Duração: 1 semana.
Descrição:
Será elaborada uma planilha de Excel com os gastos aos quais obtivemos ao
longo do projeto, como o banner, brindes e itens do coffee break.

17
18
 5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
FEVEREIRO

DATAS 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 6 7 8
Apresentação das
opções de Projeto

Definição do Tema
Redação da
Introdução/ Objetivo
Redação da
Introdução/ Objetivo
Reunião sobre
Cronograma de
Atividades
Início - Planilha de
Tarefas

Início - Quadro 5w2h

Entrega Parcial

Feriado/Emenda
Correção do Corpo do
Trabalho
Apresentação do
projeto para a sala e
Prof.ª
Continuação das
apresentações dos
outros projetos da sala
Entrega Final da 1°
parte do Projeto

Recepção de Calouros

Legenda
Atividades Realizadas
c/ sucesso
Feriados

Entregas

Apresentação

19
 6. PLANILHA DE CUSTOS

HOW
WHEN WHO WHY (POR HOW MUCH
WHAT (O QUE) WHERE (ONDE) (QUANTO
(QUANDO) (QUEM) QUE) (COMO)
CUSTA)

Secretaria da Para a Recepção

Reservar Auditório 27/10/2023 -
Fatec Integrantes dos Calouros Pessoalmente
Orçamento de
27/10/2023 R$ 100,00
Brindes Itaquaquecetuba Sarah Para Distribuição Pessoalmente
Orçamento Coffee Para servir no
27/10/2023 R$ 50,00
Break Itaquaquecetuba Integrantes auditório Pessoalmente
Para o grupo que
Camisetas vai receber
23/10/2023 Itaquaquecetuba Camila Pessoalmente R$ 120,00
Personalizadas os novos
calouros
Orçamento de
Para
brinde para os 27/10/2023 Itaquaquecetuba Camila Pessoalmente R$ 50,00
homenagem
professores
Elaborar Para melhor
27/10/2023 Itaquaquecetuba Integrantes Pessoalmente -
Apresentação explicação
Para comunicá- Colando uma
Template de boas- Henrique e
05/02/2024 Salas da Fatec los da recepção arte -
vindas Sarah
de Calouros nas telas
Orçamento para Para incentivar o
sorteio de um 27/10/2023 Itaquaquecetuba Integrantes estudante Pessoalmente R$ 22,00
livro a leitura
Total R$ 342,00

20
REFERÊNCIAS

Centro Paulo Souza. Disponível em:

https://www.cps.sp.gov.br/etecs-e-fatecs-recepcionam-novos-alunos-com-trotes-
solidarios/ Acesso em 29/09/2023

Estado de Minas Nacional. Disponível em:

https://www.em.com.br/app/noticia/nacional/2019/02/23/interna_nacional,1033081/
morte-na-usp-faz-20-anos-e-mae-pede-justica.shtml Acesso em 22/09/2023

Jus Brasil. Disponível em:

https://www.jusbrasil.com.br/legislacao/167579/lei-10454-99Acesso em 01/09/2023.

TERCETTI, Tales Barbosa. Todo mundo sangra o mesmo: uma pesquisa

bibliográfica sobre a prevenção e a cultura da violência universitária. 2021.

VASCO, Vanessa Romeiro et al. Recepção dos calouros: projeto de ensino

desenvolvido pelo grupo PE (Programa de Educação Tutorial) de enfermagem da
Universidade Federal de Goiás. 2012.

21