EMEB CANDIDO PORTINARI

MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO: Educação de Jovens e Adultos

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MEIO AMBIENTE

LÍNGUA PORTUGUESA

MUNDO E MEIO AMBIENTE

Você sabe qual a importância do meio ambiente em nossa vida? Esta semana vamos
refletir sobre a importância de preservarmos o nosso planeta.

Leia a notícia abaixo e em seguida responda as questões em seu caderno.

Texto 1:
“A POLUIÇÃO DO AR” FOI TEMA DO DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE 2019.

Em 1972, durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano,
realizada em Estocolmo, a ONU instituiu o Dia Mundial do Meio Ambiente.
Esta data é celebrada todos os anos no dia 5 de junho e tem como foco a preservação dos
recursos naturais. Para que a conscientização aconteça, a cada ano um tema é debatido ao redor
do mundo e são realizadas campanhas e atividades que mobilizam cidadãos, governantes e
empresas. O tema escolhido para 2019 é ‘’A poluição do ar’’.
Nove em cada dez pessoas no mundo respiram ar poluído, e o tema desse ano tem como
objetivo alertar e informar as pessoas sobre essa ameaça. A poluição do ar traz inúmeros prejuízos
para a saúde, causando problemas respiratórios e cardiovasculares. As populações mais afetadas
são as crianças, os idosos e as pessoas que já apresentam doenças respiratórias. [...]
Excerto retirado: http://portalods.com.br/noticias/a-poluicao-do-ar-e-tema-do-dia-mundial-do-meio-ambiente-2019/

1. Quando e onde foi criado o Dia do Meio-Ambiente?

Em 1972, durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, realizada
em Estocolmo, a ONU instituiu o Dia Mundial do Meio Ambiente.

2. Quando é comemorado o Dia do Meio-Ambiente?

Esta data é celebrada todos os anos no dia 5 de junho e tem como foco a preservação dos recursos
naturais.

3. Por que, em 2019, o tema escolhido foi “a poluição do ar”?

Nove em cada dez pessoas no mundo respiram ar poluído, e o tema desse ano tem como objetivo
alertar e informar as pessoas sobre essa ameaça.

4. Que ações humanas você acha que causam a poluição do ar? O que, na sua opinião, poderia
ser feito para diminuir essa poluição?
Resposta pessoal.
Possibilidades de respostas: queimadas, desmatamentos, gases expelidos por veículos a motor,
poluição industrial e doméstica, queimas de lixo...
Existem inúmeras dicas corretivas e preventivas para tentar amenizar o problema da poluição do
ar:
• Critérios rigorosos quanto às normas de emissão de gases.
• Monitoramento periódico das fontes poluidoras.
• Incentivar o uso de tecnologias menos poluentes.
• Uso de equipamentos que reduzem os níveis de gases emitidos pelas indústrias.
• Monitorar constantemente lugares onde são depositados resíduos sólidos, para que não haja
incêndios.
• Controle diário da qualidade do ar.
• Promover o reflorestamento de áreas degradadas.
• Controlar as queimadas (lavouras, pastagens e florestas).
• Evitar o uso de agrotóxicos, dando preferência para o controle biológico.
• Preservação de florestas naturais.
• Implantação de sistema de transporte coletivo de qualidade.
• Criação e expansão de áreas verdes nas áreas urbanas, como praças arborizadas, parques
ecológicos, jardins, etc.

Após responder as questões, você vai acessar os dois links abaixo que explica sobre
sustentabilidade e o seguinte sobre as queimadas que ocorreram este ano, principalmente na
região do Pantanal.

1º link: https://www.youtube.com/watch?v=Qky8NVaAfK8
2º link: https://www.youtube.com/watch?v=nHUH-nckyzY

Texto 2:
O HOMEM FAZ O CLIMA. E FAZ MAL

A interferência do homem no meio ambiente pode acelerar em milhares de anos os processos

naturais de mudanças climáticas e trazer graves consequências à vida na Terra. O consumo
desenfreado e a explosão demográfica têm sido fatores de forte influência entre as atividades
humanas.
Em consequência, fenômenos como a elevação da taxa de emissão de gás carbônico (CO2)
na atmosfera podem atingir picos incontroláveis em poucas décadas, sem que a vida na Terra
consiga se adaptar. Se nada for feito, daqui a um século poderemos viver num ambiente de
catástrofe.
Se a temperatura não parar de subir, daqui a cerca de 100 anos poderemos ter grandes
mudanças na ocorrência de fenômenos como tormentas e furacões. A elevação do nível dos
oceanos, consequência do aquecimento global, pode levar o mar a invadir parte das grandes
cidades litorâneas e se misturar com fontes de água potável, como os rios que nele deságuam,
salinizando-as. Águas provenientes do derretimento dos picos das montanhas geladas poderão
invadir vales e cidades em seu entorno. Espécies mais sensíveis correm o risco de extinção,
causando desequilíbrio nos ecossistemas e nas cadeias alimentares.
O cenário de catástrofe está desenhado. Resta ao homem fazer alguma coisa para evitar a
concretização dessas profecias.

(Karen Gimenez. O homem faz o clima. E faz mal. Superinteressante, São Paulo, set. 2008.Edição especial. As 30
maiores descobertas da ciência, p. 34. Adaptado.)
Após a leitura do texto 2, responda as questões em seu caderno:

1. Qual é o assunto do texto?

O assunto do texto são as mudanças climáticas causadas pela interferência do homem na
natureza, principalmente no que se refere a emissão de CO2, o gás carbônico.

2. Segundo o texto 2, quais são os fatores de forte influência humana no meio ambiente?
Entre as influências humanas no ambiente, estão a emissão de CO2 e a explosão demográfica
que causa o desmatamento e o aumento na exploração de recursos naturais, além da poluição
atmosférica.

3. Ainda de acordo com o texto, o que pode ocorrer daqui há um século se a temperatura continuar
subindo?
Poderão ocorrer catástrofes climáticas, o avanço do mar e a extinção de espécies ameaçadas.

4. A finalidade desse texto é:

a) conscientizar as pessoas
b) pressionar os políticos.
c) criticar o consumo desenfreado.
d) investigar as causas do aquecimento global.

5. Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):

( V ) No futuro, as taxas de emissão de gás carbônico podem atingir picos incontroláveis
( F ) Os efeitos da ação do homem sobre o clima da Terra são pequenos.
( F ) Daqui a 100 anos pouca coisa mudará no nosso planeta, pelo que se observa atualmente.
( V ) Os hábitos de consumo das sociedades afetam o meio ambiente.

6. Dos problemas causados pelo homem ao meio ambiente só não é citado (a) no texto:
a) o aumento da taxa de emissão de gás carbônico.
b) a ocorrência de tormentas e furacões.
c) a elevação do nível dos oceanos.
d) o congelamento das águas dos rios.

7. No último parágrafo o autor expressa:

a) um alerta para que as pessoas mudem seus hábitos.
b) uma crítica ao consumo desenfreado.
c) um comentário sobre a situação mundial.
d) um sentimento de revolta contra as atitudes governamentais.

O texto 3 é uma charge. Você lembra o que são charges?

Charge: Gênero textual que faz críticas aos temas de interesse público
Charge tem a finalidade de ilustrar, por meio da sátira, os acontecimentos atuais que despertam o interesse público.
Muito usado em jornais e revistas por causa do cunho político e social.
É o gênero no qual o autor expressa sua visão dos fatos por meio de caricaturas. A charge pode vir com um ou mais
personagens, geralmente personalidades públicas. Mas também costuma apresentar pessoas envolvidas na política,
devido ao seu teor crítico. Podendo conter ou não legendas e balão de fala, faz uso do humor.
De origem francesa, “charger” quer dizer “carga”, ou seja, o uso do exagerado para representar alguma situação ou
alguém de forma cômica.
A partir da observação da charge, responda as questões 8 e 9 e 10.
8. Que elementos você identifica como ação humana no meio ambiente?
O trabalho das indústrias poluindo o ar, o desmatamento e a cidade cheia de lixos jogados no chão.

9. Sobre o que o pai está falando? Mas quando o filho diz “o clima”, o que realmente ele quer dizer?
Quando o pai fala "do clima", está se referindo as repentinas mudanças climáticas durante o dia,
não levando em consideração que essas mudanças são causadas pela poluição que a cidade
produz e o desmatamento exagerado, acarretando uma serie de prejuízos como o aquecimento
global, por exemplo.

Quando o filho diz “o clima”, ele quer dizer que não é o clima que está “louco”, pois não e ele que
agride, destrói a natureza; e sim o homem, as ações humanas.

10. Relacione o texto 2 “O homem faz o clima. E faz mal” com essa charge. O que os dois têm
em comum.
Os dois textos atribuem ao homem o principal papel pela degradação do meio ambiente e
principalmente do clima. Ambos também criticam a falta de conscientização das pessoas, que
apesar de saberem o que está acontecendo pouco faz para minimizar ou amenizar as interferências
(humanas) em relação consequências que a Terra poderá sofrer.

11. Retire do texto 3 (charge) um substantivo, um adjetivo e um verbo.

Substantivo: clima
Adjetivo: louco
Verbo: está

MATEMÁTICA
1) Qual ano teve o menor pico de queimadas?
R: O menor pico de queimadas foi em 2009 com aproximadamente 1.023 chamados.

2) A dez anos atrás, de quanto ficaram os picos de queimadas deste ano?

R: Em 2010 o pico de queimadas foi de 1.911 chamados.

3) Calcule a diferença entre 2019 e 2020 nos picos de queimadas.

𝟐. 𝟐𝟒𝟖
− 𝟏. 𝟖𝟖𝟎
𝟑𝟔𝟖
4) Calcule a diferença entre o ano com maior e menor índice de queimadas;
𝟑. 𝟓𝟏𝟗
− 𝟏. 𝟎𝟐𝟑
𝟐𝟒𝟗𝟔
5) Se somarmos os três primeiros anos, quantos foram os alertas de picos de queimadas?
𝟑. 𝟓𝟏𝟗
+ 𝟏. 𝟐𝟒𝟖
𝟏. 𝟎𝟐𝟑
𝟓. 𝟕𝟗𝟎
6) Se pegarmos os dados de 2007 e dividirmos por um ano, qual será a média por mês de
queimadas?
3.519÷ 12 = 293
A média por mês será de 293.

7) Coloque em ordem crescente os números:

2.248 – 1.911 – 3.519 – 1.450 – 1.023

1.023 – 1.450 – 1911 – 2.248 – 3.519

8) Coloque em ordem decrescente os números:

1.880 – 2.248 – 1.980 – 1.023 – 1.759

2.248 – 1.980 – 1.880 – 1.759 – 1.023

9) Escreva por extenso os numerais:

1.663 Um mil seiscentos e sessenta e três.

2.248 Dois mil duzentos e quarenta e oito.
1.980 Um mil novecentos e oitenta.
3.519 Três mil quinhentos e dezenove.
1.083 Um mil e oitenta e três.

MEIO AMBIENTE HISTÓRIA

7ª, 8ª SÉRIE
 EXERCÍCIOS ENVIADOS PELA PROFESSORA

VAMOS PENSAR?

1) Os povos que foram encontrados aqui tinham aproximadamente quantas línguas?

R: Estavam organizadas em mais de mil povos e aproximadamente 1.300 línguas.
2) Quais eram os principais troncos linguísticos?
R: Eram os Tupi e Macrô-Jê.
3) Qual era o nome dado aos tupis para o Brasil? E o que significava?
R: Estes povos chamavam o Brasil de Pindorama, que significa “terra de palmeiras”.
4) O que é ser indígena? O modo de vida tradicional indígena pode coexistir com o de nossa
sociedade?
R: São povos aborígenes que já viviam aqui antes mesmo de 1.500. o modo de vida
tradicional indígena não consegue coexistir em nossa sociedade, por ser muito diferente
dos nossos costumes, mas o índio fez uma adaptação em seus costumes e modo de vida
para que assim, consigo viver juntamente com o branco.
5) Você sabia que muitos costumes frequentes entre os brasileiros são de origem indígena e que
muitas palavras que fazem parte do nosso vocabulário também têm origem indígena. Pesquise e
cite cinco palavras do nosso dia- dia de origem indígena.

CATUPIRY: O queijo cremoso foi criado em 1911, em Lambari (MG), pelo imigrante
italiano Mário Silvestrine. A palavra escolhida para sua marca veio do tupi catupiri,
que quer dizer “excelente”.
MINGAU: Veio do tupi minga’u, comida que gruda.
PERERECA: Veio do tupi pere’reka, que significa “indo aos saltos”.
PINDAÍBA: Pindaíba é uma espécie de planta. Seu nome veio do tupi pinda’ïwa,
formado de pi’nda, anzol + ‘ïwa, vara, já que os indígenas usavam a planta como
caniço. Dessa forma, a expressão estar na pindaíba significa “estar na miséria”,
como se a pessoa dispusesse apenas de uma vara de pescar para sobreviver.
BIBOCA: A palavra de origem Tupi também pode se referir a um lugar distante e de
difícil acesso, assim como uma grande fenda na terra. Ou seja, a biboca, ainda atual
palavra indígena, tornou-se sinônimo de lugar escondido e de difícil acesso.
JURURU: É o termo indígena muito usado para designar estado de desânimo ou tristeza.
CAIPIRA: Os índios chamavam os colonizadores de caipiras, que em tupi significa cortador
de mato.

6) O que significa mortalidade infantil? Por que isso acontece frequentemente nas comunidades
indígenas?
R: A mortalidade infantil está relacionada ao número de óbitos de menores de um ano em
um determinado local, infelizmente isso ocorre com muita frequência nas comunidades
indígenas que chega a ser nove vezes maior que na sociedade em geral.
Fome, miséria, diarreia, desnutrição, falta de saneamento básico e assistência precária de saúde são
só algumas das explicações para esse triste retrato.

7) Observe a charge abaixo e responda:

 Por que o filho na imagem diz “agora que consegui
crescer”, o que isso significa?
R: Porque ele conseguiu sobreviver a mortalidade
infantil, um dos maiores problemas enfrentados pelas
comunidades indígenas.
Na charge ao lado o autor retrata problemas
recorrentes até os dias atuais. De que problemas estamos
falando?
R: Ele fala das queimadas e da degradação do meio
ambiente.
Por que o índio precisa de cesta básica?
R: Porque com a destruição das matas o índio não tem meios se alimentar, uma vez que
sua principal fonte de subsistência é a natureza.
8) Cite dois desafios enfrentados pelos índios hoje.
R: Mortalidade Infantil e demarcação de terras
9) O texto acima fala da importância de demarcar as terras indígenas, o que demarcar quer dizer?
R: Refere-se a fixar os limites até onde o homem branco pode usar. Delimitar as terras de
modo que o índio verdadeiro dono do Brasil não seja prejudicado.

10) Procure no dicionário, ou no Google o significado destas palavras:

PALAVRAS SIGNIFICADOS
POSSEIROS Indivíduo que ocupa terra abandonada e passa a cultivá-la
MINERADORES Operários ou proprietários de minas
PESCADORES Aquele que vive da pesca
MADEIREIROS Aquele que retira madeira das matas e a negocia;

GEOGRAFIA

Correção

Antes de ler o texto, qual você pensava que era a maior causa das queimadas?

Resposta pessoal.

Segundo o texto, qual o objetivo da maioria das queimadas no Brasil?

Limpeza de pastagens, preparo de plantios de culturas temporárias, desmatamentos,

colheita não mecanizada da cana-de-açúcar, vandalismo, balões de São João e disputas
fundiárias, entre outras.

Observe o mapa e cite os nomes de 3 estados com o maior número de focos de incêndio.

Mato Grosso, Pará e Maranhão.

Porque utilizam as queimadas?

Pergunta igual a da questão 2.

Quais prejuízos as queimadas provocam?

Perdas econômicas, destruição da biodiversidade (fauna e flora), o empobrecimento do solo
e a redução da penetração de água no subsolo. Em muitos casos ocorrem mortes e
acidentes.

Essas informações são do ano de 2015. Você acredita que de lá até hoje houve realmente ações do governo
para combate e prevenção de queimadas?

Resposta pessoal.

O que você acha que poderia resolver essa situação?

Resposta pessoal.

CIÊNCIAS

1) Leitura
2) Queimada é uma prática da agricultura destinada principalmente para a limpeza do terreno
para o cultivo de plantações e formação de pastos com o uso do fogo.
3) Alteração do ecossistema;

Mudanças de temperatura e umidade do solo;

Diminuição da biodiversidade;

Piora da qualidade do ar;

Intensificação do efeito estufa e do aquecimento global

4) A fumaça proveniente das queimadas pode afetar muito a saúde das pessoas, agravando
doenças respiratórias, como asma, bronquite, renite e Doença Pulmonar obstrutiva crônica
(DPOC). Risco muito grande a se correr principalmente diante da pandemia que estamos
enfrentando.
5) Crianças e idosos.
6)Resposta pessoal.

INGLÊS
E N V I R O M E N T (meio ambiente)
.
Nosso planeta precisa de muitos cuidados. Durante o mês de outubro vamos falar muito
sobre a preservação dele. Em inglês, vamos começar conhecendo um pouco do vocabulário que
está neste assunto.

Exercício 1 pesquise as traduções das palavras abaixo.

SAVE THE ENVIROMENT

PROTECT THE ENVIROMENT
HAVE AN IMPACT ON THE ENVIROMENT
PLANET EARTH
 Existem muitas canções em português que falam do meio ambiente, da vida na natureza
em português. Em inglês separei essa que talvez seja a mais cantada no mundo. Você pode ouvi-
la acessando o link abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=D67lR7Qy_wk

Exercício 2: Ouça a música e leia também abaixo a letra, em seguida teça comentários sobre o
que você sentiu ao ouvir esses versos sobre o MEIO AMBIENTE.

Essa música é um clássico mundial e sempre é associada ao meio ambiente. Na opinião de

vocês espera-se que tenha sido percebido o fascínio pelo planeta ao seu redor que o autor
demonstra na letra da canção. Na música a natureza está contemplada em todas as suas
representações, não apenas ambientais, mas também na contemplação das coisas do mundo.

SEASONS OF THE YEAR

WINTER (inverno) SUMMER (verão) SPRING (primavera) FALL (outono)

As estações do ano contribuem muito com a ação do homem no meio ambiente.

Dependendo do clima o homem pode produzir mais poluentes ou menos poluentes.

Exercício 3: Escreva nas colunas abaixo quais atitudes podem ser feitas em cada estação para
melhorar as condições ambientais. Você pode escrever em português.
 Winter Fall

Summer Spring

Nesta atividade talvez ainda pensemos no eixo cidadania, pois as atitudes aqui não
caracterizam apenas preservação ambiental, mas ainda ações do homem intervindo no meio
em que vive. Por exemplo: você pode ter respondido que na spring ou no fall devemos varrer
as flores ou folhas que caem das árvores. No summer, recolher o lixo que usamos nas praias.
Portanto, as atitudes contemplam cidadania e preservação ambiental.