Teste sobre a AL 3

Domínio 1: Elementos químicos e sua organização

Nome N.o Turma Data / /

Avaliação E. Educação Professor

AL 3 Densidade relativa de metais

A tabela seguinte apresenta os resultados de medições, obtidos por um grupo de alunos, necessários à
determinação da densidade relativa do cobre por picnometria.

Massa de cobre 6,31 g

Massa de cobre e do picnómetro com água 84,30 g

Massa do picnómetro com água e o cobre no seu interior 83,60 g

Na figura seguinte podem ver-se alguns dos materiais que se encontravam sobre a mesa de trabalho quando o
grupo de alunos se preparava para iniciar a atividade.

A B C D E F

1. Selecione o material de vidro, B, C, D ou E, imprescindível para a realização desta atividade e indique o seu
nome.

2. Determine a massa de água que ocupa o mesmo volume que a amostra de cobre utilizada.

3. Compare, justificando com base no resultado anterior e na equação de definição de massa volúmica
(densidade), a massa volúmica do cobre com a massa volúmica da água.

4. Determine a densidade relativa do cobre.

5. Indique, no contexto da atividade, a importância da utilização do termómetro.

6. Qual é o significado do valor obtido para a densidade relativa do cobre?

7. Considerando que o valor tabelado para a densidade do cobre é 8,92, determine o erro percentual do
resultado obtido para a densidade relativa.

8. O que se pode concluir quanto à exatidão do resultado obtido para a densidade relativa do cobre?

9. Indique fatores (de erro) que poderiam afetar a exatidão do resultado obtido.

10. De acordo com os resultados obtidos, indique o valor da massa volúmica do cobre, expressa na unidade
base do SI.

11. Se a massa da amostra de cobre fosse 12,62 g, seria de esperar que o valor obtido para a densidade
relativa (em relação ao resultado obtido em 4.) fosse

(A) metade.

(B) o dobro.

(C) igual.
 Teste sobre a AL 4
Domínio 2: Propriedades e transformações da matéria

Nome N.o Turma Data / /

Avaliação E. Educação Professor

AL 4 Soluções a partir de solutos sólidos

Consulte a Tabela Periódica, tabelas de constantes e formulários, sempre que necessário.

Numa aula de laboratório, pretende-se preparar, com rigor, 50,0 mL de uma solução aquosa de sulfato de
cobre(II) penta-hidratado, CuSO4·5H2O, de concentração 0,200 mol/dm3.
Na figura ao lado apresenta-se o sulfato de cobre(II) penta-hidratado e
a balança utilizada para a medição da massa respetiva.

1. Identifique o soluto e o solvente na solução a preparar.

2. Indique o significado físico da informação 0,200 mol/dm3.

3. Calcule a massa de soluto necessário para preparar a solução.

4. A balança usada na medição da massa do sulfato de cobre é_____________________

e a incerteza de leitura é_____________________ .
(A) analógica … 0,05 g (B) analógica … 0,01 g
(C) digital ... 0,05 g (D) digital … 0,01 g

5. Apresente a massa de soluto a medir com a respetiva incerteza de leitura.

6. Descreva o procedimento experimental que deverá ser seguido na preparação da solução de sulfato de
cobre, referindo sequencialmente três etapas principais envolvidas no procedimento, após a pesagem do
soluto, identificando material a utilizar.

7. Caracterize macroscopicamente a solução preparada.

8. Indique como deve proceder para armazenar a solução.

9. Desenhe um rótulo com informações sobre a solução preparada.

10. No final da atividade, o professor disse a um dos grupos de trabalho que a solução que tinham preparado
tinha uma concentração inferior a 0,200 mol/dm3.
Identifique três possíveis observações, relacionadas com incorreções procedimentais, que o professor
terá registado durante a aula, e que possam justificar a apreciação feita.

11. Classifique como aleatório ou sistemático o erro experimental associado ao facto de, num dos grupos, a
balança não se encontrar nivelada.