UNIDADE CURRICULAR: COMUNICAÇÃO EDUCACIONAL E

TECNOLOGIAS MULTIMÉDIA

CÓDIGO: 11060

EQUIPA DOCENTE: Daniela Barros e Teresa Cardoso

A preencher pelo estudante

NOME: Telma Teresa dos Santos Soares da Costa

N.º DE ESTUDANTE: 1801007

CURSO: Licenciatura em Educação

TURMA: 2

DATA DE ENTREGA: Declaro que entreguei o meu E-folio A a 15 de

novembro de 2019, antes das 23.55.

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TRABALHO / RESOLUÇÃO:

1. Tendo em conta Coutinho & Bottentuit Junior (2008), e mais

especificamente a distinção que ambos avançam entre Web 1.0 e Web 2.0,
descreva como se posiciona enquanto utilizador de ferramentas da Web.

As ferramentas da Web 2.0 vieram revolucionar a forma como interagimos com

a rede, a Internet tornou-se não só o principal meio de comunicação e
transmissão de informação, mas também uma plataforma onde enquanto
utilizadores nos é permitida a criação, transformação e partilha desses mesmos
conteúdos com toda uma comunidade virtual.

As mudanças ocorridas da Web 1.0 para a Web 2.0 vieram simplificar todos os
processos envolvendo a comunicação em rede, fomentando o desenvolvimento
de novos ambientes e métodos de aprendizagem.

Um exemplo disso é o ensino através do sistema e-learning, ensino do qual sou

usuária, onde a Universidade Aberta através da sua plataforma estimula a
criação de recursos e comunidades, incentivando a construção de conhecimento
em rede, a todos aqueles que procuram aumentar a sua formação.

2. Como referem Coutinho & Bottentuit Junior (2008: 1863), "[o] número de
ferramentas disponíveis na web que usam o paradigma da web 2.0 conta já
com uma infinidade de exemplos".

2.1. Indique uma dessas ferramentas.

O crescente aumento de utilizadores da Internet e dos seus recursos, trouxe

também novos hábitos, sendo que observamos cada vez mais uma leitura em
ambiente digital. Desta preferência surgiu a criação dos e-books.

2.2. Caracterize a referida ferramenta, que indicou na resposta à pergunta

Um e-book é um livro eletrónico, que nos permite aceder ao conteúdo que

normalmente acederíamos em formato impresso num formato digital.

Algumas das suas vantagens são, tornar possível o acesso a diversos títulos,
uma maior acessibilidade, uma forma de pesquisar mais intuitiva, dando

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liberdade de escolha ao utilizador de como pretende que os recursos sejam
apresentados, outro dos seus benefícios é o preço mais baixo quando
equiparado ao livros impressos, sendo possível a sua aquisição através da
Internet, e sem esquecer que se torna mais fácil de transportar.

Algumas das desvantagens com que nos deparamos, são a sua leitura exigir um
consumo elétrico, o cansaço por ler em dispositivos eletrónicos é também ele
maior e o fato de nos permitir o acesso a aplicações no mesmo ambiente de
trabalho, poder atuar como fator de distração.

A evolução tecnológica e multimédia, irá tornar cada vez mais esta ferramenta
uma mais-valia, traduzindo-se num aumento dos seus utilizadores.

2.3. A referida ferramenta (que indicou na resposta à pergunta 2.1 e

caracterizou na resposta à pergunta 2.2) inclui elementos de multimédia e
hipermédia? Justifique a sua resposta, nomeadamente com base em
Carvalho (2002).

Para caracterizar um elemento de multimédia devemos ter em conta quatro

componentes, os formatos; a organização de informação; o armazenamento de
informação e o papel do utilizador.

Vemos que no e-book eles se encontram presentes, pois é possível a

ferramenta em questão possuir diversos formatos, como por exemplo texto e
imagem. Sendo um documento interativo poderá conforme a sua criação ter
diversas estruturas desde linear a uma estrutura em rede. O Armazenamento de
informação pois a mesma é feita através de codificação digital. E ao conceder
ao utilizador a possibilidade de escolher a informação a que deseja aceder,
vemos assim o e-book comtemplar todos os requisitos para afirmarmos que o
mesmo contém elementos multimédia.

A impossibilidade de criar conteúdo, leva a maioria dos e-books a serem

considerados como não contendo hipermédia, embora haja já alguns
exemplares que permitem essa interatividade por parte do utilizador.

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BIBLIOGRAFIA

Carvalho, A. A. (2002). Multimédia: um conceito em evolução. Revista Portuguesa de

Educação, 15(1)

Coutinho, C. P. & Bottentuit Junior, J. B. (2008). Comunicação Educacional: do modelo

unidireccional para a comunicação multidirecional na sociedade do conhecimento. Em Moisés
de Lemos Martins & Manuel Pinto (Orgs.) Comunicação e Cidadania - Actas do 5º Congresso
da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. Braga: Centro de Estudos de
Comunicação e Sociedade (Universidade do Minho).

Costi Santarosa, L. M., Conforto, D., & Schneider , F. C. (s.d.). https://repositorioaberto.uab.p.

Obtido em 12 de 11 de 19, de
https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/3071/1/tec.%20na%20web.pdf

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