Plano de aula: Mídias, tecnologias e tradições religiosas

Tema:

Ciber-religião; Mídias; Tecnologias; Tradições religiosas

Turma/Ano: 8° ano

Conteúdo:

Mídias, tecnologias e tradições religiosas: o uso das mídias, redes sociais, sites
pelas diferentes religiões

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

(EF08ER07) Analisar as formas de uso das mídias e tecnologias pelas

diferentes denominações religiosas.

Objetivos:

Identificar a utilização da mídia pelas religiões.

Comparar diferentes utilizações de mídia feita pelas religiões.

Encaminhamento metodológico:

Leia os textos abaixo com seus alunos:

INTERNET, QUE ESPAÇO É ESSE?

Desde menina ouço que a internet surgiu de forma a encurtar distâncias

e minimizar custos para qualquer empresa, na escola acelera o ensino e a
aprendizagem dos alunos, sendo uma nova modalidade a ser usada pelo corpo
docente como metodologia; e nas casas, para que ela serve? Seria para a
comodidade dos usuários na compra de produtos, no pagamento de contas, no
recebimento de cartas eletrônicas, na consulta de material didático, informação
rápida e uma forma de lazer? Percebemos que na atualidade esse espaço
cibernético já não é exclusividade da classe alta e que não depende de um
computador para existir.
Ele simplesmente invade a vida das grandes massas de menor poder
aquisitivo também, através de aparelhos tecnológicos de custo acessível como
alguns telefones celulares. Através de um clic muitas realidades são
transformadas. As relações sociais aumentaram com o surgimento de alguns
aplicativos e sites de relacionamento. Mas será que as relações humanas
continuam com o mesmo calor que seriam longe das frias redes virtuais?
Onde beijos e abraços não são sentidos e mensagens de carinho são
“despersonalizadas”, pois estão fadadas ao ctrl C e Ctrl V. Por que trocamos o
útil pelo fútil, o humano pela máquina e o calor humano por vãs palavras
trocadas em bate-papos com palavras distorcidas, será que é por isso que
estamos embrutecendo e sendo dominados pela tecnologia? Afinal, em que
espaço nós vivemos? Será o virtual ou o real? Ou já não dá para separar
ambos? Internet, quem não a usa? Será um espaço infinito de oportunidades e
armadilhas? Vale a pena usá-la, mas com moderação!

Texto de Maria Aparecida de Souza

A VERDADE NA MÍDIA

Uma discussão muito atual diz respeito à verdade na mídia, isto é, nos
meios de comunicação. As emissoras de tevê, os jornais, as revistas e as
rádios estão nas mãos de grandes empresas de comunicação, que têm seus
interesses econômicos e políticos e veiculam as notícias de acordo com esses
interesses. A verdade jornalística fica, desse modo, sujeita à manipulação da
informação. Pesquisadores da comunicação indicam que hoje há uma
unanimidade das posições da mídia: todos os órgãos falam a mesma coisa, da
mesma forma.
Não há visões diferentes para que o leitor ou espectador forme uma
opinião própria. Alguns fatos são omitidos, outros são contados pela metade,
outros, ainda, são exagerados. Como reação a essa crise da mídia, vêm sendo
criados, no mundo todo, sobretudo na internet, centros de mídia independente.
Pretende-se com isso dar possibilidade ao público de conhecer o que se passa
por trás da notícia, o que não aparece nos jornais de grande circulação e no
noticiário da televisão.
INCONTRI, Dori & BIGHETO, Alessando César.
Todos os jeitos de crer. São Paulo: Ática, 2004. v. 4,
p. 15-16.

Discuta o texto com os seus alunos, estimule o destaque para os principais

conceitos apresentados relacionando com as suas vidas.

Vamos assistir uma série de vídeos Conectados e Globalizados, nela

discutimos e apresentamos diversos referenciais bibliográficos que podem dar
suporte a discussão proposta nessa aula.

Relações humanas conectadas e globalizadas

Estamos interconectados?
A vida em comunidade
O mundo conectado e a juventude
O lugar dos saberes neste mundo conectado e globalizado: o papel do
professor
O lugar dos saberes neste mundo conectado e globalizado: o papel das
instituições

Referências:

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base

Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-
20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.

Secretaria de Educação. Prefeitura de Petrópolis. Caminho para Deus. p. 73.

Site: http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz