TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
O preconceito linguístico é, segundo o professor, linguista e filólogo Marcos Bagno, todo juízo de valor negativo
(de reprovação, de repulsa ou mesmo de desrespeito) às variedades linguísticas de menor prestígio social.
Normalmente, esse prejulgamento dirige-se às variantes mais informais e ligadas às classes sociais menos favorecidas,
as quais, via de regra, têm menor acesso à educação formal ou têm acesso a um modelo educacional de qualidade
deficitária.

Retirado de: brasilescola.uol.com.br

TEXTO II

Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
PRONOMINAIS, Oswald de Andrade.
TEXTO III

A discriminação com base no modo de falar dos indivíduos é encarada com muita naturalidade na sociedade
brasileira. Os “erros” de português cometidos por analfabetos, semianalfabetos, pobres e excluídos são criticados pela
elite, que “disputa” quem sabe mais a nossa língua. Essa é uma das constatações do linguista e professor do Instituto
de Letras (IL) da Universidade de Brasília (UnB) Marcos Bagno. Segundo o pesquisador, o conhecimento da gramática
normativa tem sido usado como um instrumento de distinção e de dominação pela população culta.

“É que, de todos os instrumentos de controle e coerção social, a linguagem talvez seja o mais complexo e sutil”, afirma.
“Para construir uma sociedade tolerante com as diferenças é preciso exigir que as diversidades nos comportamentos
linguísticos sejam respeitadas e valorizadas”, defende.
Retirado de Seminário Universidade e Preconceitos, UNB 2006.

TEXTO IV
Gramática normativa X linguagem neutra: uma batalha pelo futuro da norma culta portuguesa

“E gate roeu a roupa de vossa majestade de Roma.”

O uso da linguagem neutra em sala de aula como princípio da dignidade humana ganhou reforço com a
decisão do Supremo Tribunal Federal (STF), que derrubou lei estadual que proibia o uso de pronomes neutros
nas escolas. Exemplo de linguagem neutra está na frase que dá início a este texto, uma tentativa de uso inclusivo
e uma demanda por igualdade.

(...) O professor Antônio Vicente, do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras

e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, acredita que a questão do pronome neutro é posta de modo artificial. “A
língua expressa um comportamento um tanto quanto específico, na qual o seu todo define esse comportamento.
E, quando o assunto é pronome neutro, já foi predeterminado que apenas um pedaço dela será alterado, o que é
problemático, uma vez que a língua é inteiramente interligada, já que a mente soma todos os elementos
complexos presentes no idioma e forma uma rede, a rede da língua”, afirma o professor.

(...) Já Marcelo Modesto, também professor do Departamento de Linguística da FFLCH, concorda com a
decisão proferida pelo STF e sustenta que a implementação dos pronomes neutros deve ter início no ambiente
escolar. Ele acredita ser apropriado um primeiro contato com a neutralidade da língua nas escolas, uma vez que
a academia deve preparar o aluno para a vida. Ele atrela a um dever escolástico mostrar a diversidade e, com
ela, trazer ao conhecimento a existência de pessoas trans e não binárias.
Retirado de jornal.usp.br

PROPOSTA DE REDAÇÃO – MODELO ENEM

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de
sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa
sobre o tema "O preconceito linguístico em questão no Brasil", apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos
e fatos para defesa de seu ponto de vista.
 INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá́ o número de
linhas copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”.
. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.