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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado, que se encontra no verso desta página.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos motivadores terá o número de linhas copiadas desconsiderado para a con-
tagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
• apresentar nome, assinatura ou rubrica no espaço destinado ao texto;
• copiar texto de sites da internet.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
O preconceito linguístico está atrelado às diferenças den-
tro de um mesmo idioma, e se revela quando um indivíduo
acredita que seu modo de falar é superior ao de indivíduos
de outra regionalidade ou classe social. Não se respeitam,
assim, as variações linguísticas de sotaque ou regionalismo,
as características de dialetos e as gírias, dentre outras dife-
renças ligadas a determinados grupos.
Em um país multicultural como o nosso, a prática desse tipo
de preconceito é algo frequente. Muitas vezes, a linguagem
usada na região centro-sul do país é imposta como padrão,
e acaba utilizada, pelos preconceituosos, como motivação
ao desrespeito às outras formas de falar.
Por exemplo, segundo a gramática, o verbo namorar é tran-
sitivo direto, ou seja, ele não aceita preposição. Mas atire
a primeira pedra quem nunca disse que “namora com al-
guém”, não é mesmo? Outro exemplo: você diz “eu te amo”
ou “amo-te”? A primeira opção é uma preferência nacional,
a menos que você seja um linguista fanático por gramati-
quices que não suporta variações na modalidade oral. Essas
questões nos fazem refletir sobre as variações linguísticas,
que são, e devem ser, admitidas na fala. Dizer que alguém
fala o português melhor ou pior do que alguém só reforça a
combatida ideia do preconceito linguístico, tão presente em
nossa cultura.
Disponível em: https://www.portugues.com.br/redacao/variacoes-linguisticas-
-preconceito-linguistico.html. Acesso em: 02 fev. 2022. (adaptado)

Disponível em: https://contramao.una.br/preconceito-linguistico-por-que-de- TEXTO III

vemos-falar-sobre-isso/. Acesso em: 02 fev. 2022.

TEXTO II

A gramática é um compêndio de regras importantes para

a manutenção do idioma. Imagine se não tivéssemos um
manual ao qual pudéssemos consultar na ocorrência de
uma dúvida? Imagine se as regras não existissem e, por
esse motivo, cada falante resolvesse estabelecer suas pró-
prias normas? Viveríamos em uma verdadeira “torre de Ba-
bel”, e nossa língua portuguesa estaria fadada ao esque-
cimento. Quando falamos em preconceito linguístico, não
estamos propondo que os falantes rasguem a gramática,
mas sim que considerem as duas modalidades do idioma:
oral e escrita, assim como a existência de uma língua culta
e de uma língua coloquial. Dizer que alguém “fala errado” Disponível em: https://contramao.una.br/preconceito-linguistico-por-que-de-
desconsidera diversos fatores extralinguísticos, como as vemos-falar-sobre-isso/. Acesso em: 02 fev. 2022.
variações existentes em cada comunidade, cada região,
cada contexto cultural.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Preconceito linguístico no
Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
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