INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: UM

ESTUDO SOBRE O PROGRAMA CAPES PRINT NA UFRN (2019-2022)

PRESSUPOSTO DE TESE: as atuais políticas de austeridade fiscal, considerando a

emenda nº 95/2016, que estabeleceu o Novo Regime Fiscal, congelando os
investimentos para as políticas sociais em 20 anos, impactou diretamente as políticas
educacionais e em especial o financiamento das universidades públicas em todos os
setores. Os cortes orçamentários reverberaram em programas, projetos e bolsas
estudantis tanto em nível nacional como internacional com impactos nas ações de
internacionalização, que é um importante quesito de avaliação no âmbito da Pós-
graduação dessas universidades. Com a redução das bolsas de internacionalização, a
CAPES redefiniu o financiamento de bolsas para a Pós-graduação, criando novas
estratégias, mais seletivas e cada vez mais restritivas para o envio de estudantes para o
exterior. Nesse novo cenário, foi criado no ano de 2017 o Capes Print, um programa
institucional, que objetiva fomentar a construção, a implementação e a consolidação de
planos estratégicos de internacionalização das instituições contempladas nas áreas do
conhecimento por elas priorizadas. O Capes Print tornou-se o principal instrumento de
internacionalização dos programas de Pós-graduação, por meio de redes de pesquisas
internacionais, promoção da mobilidade acadêmica, com ênfase em doutorandos, pós-
doutorandos e docentes. Criado fruto desse contexto de redução, o programa só
contemplou 36 Instituições de Ensino Superior no Brasil e na UFRN só contempla 30
dos 97 programas de Pós-graduação, sendo apenas quatro desses das Ciências Humanas.
Afirma-se que a perspectiva de internacionalização desse programa é pautada na
competitividade, proporcionado na UFRN privilégios as áreas das Ciências Exatas e da
Terra e Engenharia/Tecnologia, em detrimento das áreas das Ciências Humanas. Essa
característica do Programa contribui para reforça as desigualdades históricas que tem
constituído a formação da sociedade brasileira, como a dualidade educacional, além de
propiciar desvantagens, comprometendo a política de internacionalização dessa área.
Entende-se ainda, que a redução das bolsas e do fomento à pesquisa em instituições
públicas, fragiliza os acordos e redes de cooperação, a mobilidade acadêmica, afetando
a produção do conhecimento em âmbito internacional.

QUESTÃO DE PESQUISA: De que modo o programa Capes Print tem sido

executado na UFRN, considerando as diferentes áreas do conhecimento, o contexto de
austeridade fiscal, a emenda nº 95/2016 e os cortes orçamentários nas universidades
públicas federais?

OBJETIVO GERAL:

Analisar a execução do programa Capes Print na UFRN, considerando as diferentes

áreas do conhecimento, o contexto de austeridade fiscal, a emenda nº 95/2016 e os
cortes orçamentários nas universidades públicas federais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Compreender como as transformações socioeconômicas, considerando o atual

contexto de austeridade fiscal, repercutiu na educação superior;
2. Examinar as diretrizes dos Organismos Internacionais e suas repercussões na
internacionalização da pós-graduação brasileira;
3. Analisar as ações de indução da CAPES para internacionalização da pós-
graduação brasileira;
4. Analisar a execução do programa Capes Print na UFRN considerando as
diferentes áreas do conhecimento no período de 2019 a 2022.

METODOLOGIA

Abordagem de pesquisa: Materialismo histórico-dialético.

Categorias empíricas: Totalidade; Contradição e Mediação.

Categorias de análise: Internacionalização da pós-graduação; Austeridade fiscal;

Programa CAPES-Print.

Os procedimentos técnico-metodológicos: revisão bibliográfica; análise documental;

entrevista semiestruturada com o Pró-reitor e dados quantitativos sobre o CAPES Print
na UFRN.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

1.2 Contextualização da temática;

1.3 Delimitação do objeto;

1.4 Objetivos;

1.5 Referencial teórico e metodológico;

1. 6 Estrutura da tese.
2. INTERNACIONALIZAÇÃO NO MUNDO GLOBALIZADO: A EDUCAÇÃO
SUPERIOR EM DEBATE

2.1 Transformações socioeconômicas no contexto de globalização;

2.2 Novas demandas para educação superior no contexto da globalização;

2.3 A educação superior e o conhecimento como propulsor do desenvolvimento da

economia;

2.4 A educação superior no Brasil no contexto da austeridade fiscal.

3. INTERNACIONALIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PÓS-GRADUAÇÃO

BRASILEIRA

3.1 Atuais tendências da internacionalização da educação superior;

3.1.1 O uso das tecnologias para internacionalização: perspectivas e contradições;

3.2 Internacionalização da educação superior no contexto brasileiro;

3.3 Organismos Internacionais e as diretrizes para internacionalização da educação

superior;

3.4 Diretrizes nacionais para a internacionalização da pós-graduação brasileira;

4. A CAPES E A INDUÇÃO DAS AÇÕES DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA

EDUCAÇÃO SUPERIOR

4.1 Atuação da CAPES na internacionalização da educação superior;

4.2 Ações da Capes para internacionalização: análise dos editais;

4.3 O Programa CAPES Print e as perspectivas do Edital 41/2017

4.4 Democratização e restrição da internacionalização: o Programa CAPES Print e o

Ciências Sem Fronteiras
5. POLÍTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO E O PROGRAMA CAPES
PRINT NA UFRN
5.1 Política de internacionalização da UFRN: análise dos acordos de cooperação
5. 2 Execução do Capes Print na UFRN: a visão da Pró-reitoria de Pós-graduação;
5.3 Análise dos projetos aprovados do CAPES Print na UFRN;
5.4 Análise dos projetos aprovados do Capes Print por área do conhecimento;

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

7. REFERÊNCIAS