EEFEN- E.E.
da Fazenda Eduardo Nogueira ancião sábio e modesto, que era muito
6º Ano – 14-09-22
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Crenças religiosas e filosofias de vida.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Tradição escrita: registro dos ensinamentos
sagrados.
HABILIDADE(S):
(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos
tipos de textos sagrados, identificando e
apontando os tipos de linguagens e de gêneros
textuais utilizados nos textos sagrados das
diferentes tradições religiosas.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Tradição escrita: registro dos ensinamentos
sagrados.
INTERDISCIPLINARIDADE:
ARTE
(EF69AR05MGA) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.). explorando práticas
tradicionais (locais e regionais) de produção
artística.
TEMA: “QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA
UM PONTO...”:
A HUMILDADE E CRIATIVIDADE DOS POVOS
QUEM INVENTOU AS PARÁBOLAS? – ILAN
BRENMAN
Dizem que o rei Salomão, filho de Davi,
foi um dos homens mais sábios e justos de sua
época. Contam que foi ele quem inventou as
parábolas, para auxiliar na compreensão da
Torá (“ensinamento”, em hebraico) que é a
Bíblia hebraica.
A Torá sempre foi considerada um
labirinto de ideias, leis, revelações e
misticismos. Mas, quando inventou as
parábolas, o rei Salomão imaginava que essas
pequenas histórias fossem como uma linha
enrolada num carretel, uma ferramenta
fundamental para não se perder num labirinto.
Quando alguém questionava a
simplicidade e a pequenez das parábolas, o
sábio rei de Israel, Salomão, dizia que com uma
pequena vela na mão podiam-se encontrar
imensos tesouros e com as parábolas podiam-
se compreender, às vezes, profundas ideias.
Certa vez, o rei Salomão havia
convidado muitos eminentes cidadãos para um
grandioso banquete no palácio real. A mesa
gigantesca estava pronta e o lugar mais
importante era o que ficava ao lado do
soberano. Tal espaço fora reservado para um
respeitado pelo rei.
Quando a porta do salão foi aberta, os
convivas foram sentando-se nos lugares
marcados. Entretanto, o ancião sábio sentou-se
no que parecia ser o pior lugar. Todos olharam
para o rei Salomão, que se levantou da
cabeceira da mesa, pediu para que um
convidado trocasse de lugar com ele e sentou-
se ao lado do velho, dizendo para todos:
- Acabei de ganhar uma grande lição. Não é o
lugar que honra o homem, mas o homem que
honra o lugar.
Fonte: (Texto Adaptado) - BRENMAN, Ilan. As
14 pérolas da sabedoria judaica. São Paulo:
Escarlate, 2014, pág. 39.
CURIOSIDADES
Muitos pesquisadores buscam a origem das
parábolas e chegam a afirmar que o ensino por
meio de parábola (mashal) não era algo inédito
entre os judeus.
A palavra rei substitui o nome de Deus nas
parábolas judaicas, assim como também pode
ser nomeado por Pai, Esposo, Dono de casa,
pastor, Juiz e Rocha, Fortaleza, Redentor etc.
Há indícios das raízes judaicas, dos paralelos
rabínicos e as parábolas de Jesus. Poder-se-ia
dizer que a parábola é uma história contada
com efeito de comparação, com objetivo de
apresentar uma verdade.
Fonte: (Texto Adaptado) - VIRKLER, Henry.
Hermenêutica Avançada. São Paulo: Vida,
2007. p.124
01. Muitas vezes não entendemos bem o que a
narrativa da parábola quer dizer, porque
desconhecemos o significado de algumas
palavras. Caso você não conheça alguma(s)
palavra(s) na narração de Ilan Brenman “Quem
inventou as parábolas?”, basta você escrever
aqui embaixo e depois procurar seu significado.
02. É hora de ilustrar. Do jeito que você puder e
quiser faça um desenho representando o conto:
Quem inventou as parábolas?