ESCALA DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS

Instruções

 Indicado para crianças que já tenham passado pelo processo de

alfabetização.
 Leia apenas uma vez cada palavra e dê o tempo necessário para a criança
marcar a resposta certa.
 Explicar para criança o que ela terá de fazer, da seguinte forma:
“Você vai receber uma folha com palavras. Eu vou ler a primeira palavra e
você marcará a forma correta de escrever a palavra que eu falei. (Escrever o
seguinte exemplo na lousa: 1 – abacaxi - bacaxi – abacachi). Eu falo a palavra
abacaxi (falar claramente, sem silabar) e você faz um X na resposta que você acha
que está correta. Assim. (Marcar na lousa). Mesmo que não tenha certeza, não
deixe de marcar a que você acha que é a correta. Preste atenção, pois eu não vou
repetir a palavra. Começar.”

Depois de ouvir a palavra, faça um X na palavra escrita corretamente:

1 - alem - alén - além

2 - emfim - enfin - enfim
3 - jol - gou - gol
4 - palavra - pelavra - pavavra
5 - ventu - vento - vênto
6 - populações - populassões - popuações
7 - pusição - posicão - posição
8 - poduz - produz - produs
9 – pronunciadas - pronuncidas - pronunssiadas
10 - marela - amarrela - amarela
11 - ambienti - anbiente - ambiente
12 - atrazado - atlasado - atrasado
13 - cinzenda - cizenta - cinzenta
14 - clarera - clareira - crareira
15 - clarro - claro - craro
16 - déla - delá - dela
17 - dêrradeiro - deradeiro - derradeiro
18 - decubra - desçubra - descubra
19 - ditância - distânsia - distância
20 - emtrar - entar - entrar
21 - enrado - erado - errado
22 - eztiagem - esfiagem - estiagem
23 - ezemplo - exemplo - ixemplo
24 - eziste - existe - existi
25 - exploração - esploração - exproração
26 - foran - poram - foram
27 - forma - forna - fôrma
28 - fotebol - futebou - futebol
29 - geraumente - geralmente - geralmenti
30 - imaginasão - imaginação - imajinação
31 - importante - inportante - importamte
32 - informação - informassão - infornação
33 - juntaram - juntáram - juntaran
34 - lapis - lápis - lápiz
35 - madrugaba - madrugada - nadrugada
36 - matirial - materiau - material
37 - medico - médica - médico
38 - ninguem - nimguém - ninguém
39 - paineu - painel - panel
40 - paresse - padece - parece
41 - pediátricu - pediátlico - pediátrico
42 - pega-lo - pagá-lo - pegá-lo
43 - proqagandas - propagamdas - propagandas
44 - proparoxítunas - proqaroxítonas - proparoxítonas
45 - raceita - resseita - receita
46 - reponsável - resposável - responsável
47 - socou - çocou - socol
48 - çurgiu - surjiu - surgiu
49 - telas - temas - télas
50 - viria - tiria - virria
51 - vivacidabe - vivaacidade - vivacidade
52 - vontadi - vomtade - vontade
53 - pequenas - peqenas - piquenas
54 - personagens - perçonagens - persomagens
55 - pesquisadas - tesquisadas - pesquisabas
Interpretação

 Os resultados obtidos devem ser avaliados qualitativamente.

 Deve-se levar em consideração a idade da criança, grau de escolaridade e
acesso a estimulação.
 Crianças nos primeiros anos escolares após a alfabetização apresentarão
mais acertos em palavras mais simples, enquanto crianças em anos superiores
alcançarão acertos também em palavras mais complexas.