Didática: Planejamento e Avaliação

Questão 1
Incorreta
Questão com problema?

A Pedagogia remete sua origem ao processo de desenvolvimento humano em busca de

um conhecimento que extrapolava a perspectiva da narrativa _________. Neste sentido,
Platão e Aristóteles já apresentavam suas percepções sobre a relevância do ensino na
formação do “homem político” e a consolidação política da polis. Contudo, foram
pensadores como Rousseau, Herbart, Pestalozzi, entre tantos outros que forjaram e
fortaleceram a ___________ como uma ciência autônoma voltada para a
______________.

Complete as lacunas com os termos corretos.

Sua resposta
Incorreta
Histórica, Pedagogia, Educação.

Solução esperada

Mitológica; Pedagogia; Educação.

Comentário

A Pedagogia remete sua origem ao processo de desenvolvimento humano em busca de

um conhecimento que extrapolava a perspectiva da narrativa mitológica. Neste sentido,
Platão e Aristóteles já apresentavam suas percepções sobre a relevância do ensino na
formação do “homem político” e a consolidação política da polis. Contudo, foram
pensadores como Rousseau, Herbart, Pestalozzi, entre tantos outros que forjaram e
fortaleceram a Pedagogia como uma ciência autônoma voltada para a educação.

Questão 2
Correta
Questão com problema?

Sandino Hoff (2007, p. 147) afirma que:

I - “Os “ensinos" são compostos com base na estrutura global das ciências e da
filosofia”.

II – “A “arte de ensinar” relaciona-se com normas e métodos extraídos das ideias de

harmonia entre a fé, a natureza e as línguas”.

Com base na afirmação, é correto afirmar que:

Sua resposta
Correta
Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção.

Comentário

Para o autor Sandino Hoff (2007, p.147) “os "ensinos" são compostos com base na
estrutura global das ciências e da filosofia; e a “arte de ensinar” relaciona-se com
normas e métodos extraídos das ideias de harmonia entre a fé, a natureza e as línguas”.

Questão 3
Correta
Questão com problema?

Para Haydt (2010, p. 12) “a educação pode se processar tanto de forma sistemática
como assistemática” enquanto que o ensino “é uma ação deliberada e organizada”.

PORQUE

“Ensinar é a atividade pela qual o professor, através de métodos adequados, orienta a

aprendizagem dos alunos”.

Com base nas asserções acima é possível afirmar que:

Sua resposta
Correta
A escola é instituição que guarda em nossa sociedade um papel fundamental para o
desenvolvimento social e individual dos cidadãos.

Comentário

Na mesma direção, Haydt (2010, p. 12) ressalta que “a educação pode se processar tanto
de forma sistemática como assistemática” enquanto que o ensino “é uma ação
deliberada e organizada”. Para a autora, “ensinar é a atividade pela qual o professor,
através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos”. Por isto, a escola é
instituição que guarda em nossa sociedade um papel fundamental para o
desenvolvimento social e individual dos cidadãos.

Questão 4
Incorreta
Questão com problema?

A Didática irá estudar as formas e caminhos pelo qual o processo de ensino será forjado,
em outras palavras, ela irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou
indireto na aprendizagem. Como especificidade das preocupações didáticas elencamos
três elementos que fundamentam suas preocupações: o processo de docência, a aula e o
processo de aprendizagem. Estes três elementos são fundamentais para as pesquisas e
análises no campo da didática. Contudo, é muito importante ressaltar que a Didática
possui três dimensões dialéticas e dialógicas. Segundo Candau (2012) as dimensões
seriam: ________, _________ e ________.

Assinale a alternativa que corresponde as dimensões da Didática.

Sua resposta
Incorreta
Técnicas, Metodológicas e culturais.

Solução esperada

Técnicas, Sociais-políticas e humanas.

Comentário

A Didática irá estudar as formas e caminhos pelo qual o processo de ensino será forjado,
em outras palavras, ela irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou
indireto na aprendizagem. Como especificidade das preocupações didáticas elencamos
três elementos que fundamentam suas preocupações: o processo de docência, a aula e o
processo de aprendizagem. Estes três elementos são fundamentais para as pesquisas e
análises no campo da didática. Contudo, é muito importante ressaltar que a Didática
possui três dimensões dialéticas e dialógicas. Segundo Candau (2012), as dimensões
seriam técnicas, sociais-política e humanas.

Questão 5
Correta
Questão com problema?

O Instituto Central de Ciências Pedagógicas (ICCP) define ____________ como: “o

conjunto de influências que exerce a sociedade sobre o indivíduo. Isso implica que o ser
humano se educa durante toda a vida. A educação consiste, ante todo, em um fenômeno
social historicamente condicionado e com um marcado caráter classista. Através da
educação se garantirá a transmissão de experiências de uma geração à outra” (ICCP,
1988, p. 31).

Complete com o conceito correto.

Sua resposta
Correta
O ensino.

Comentário

O Instituto Central de Ciências Pedagógicas (ICCP) define o ensino como “o conjunto

de influências que exerce a sociedade sobre o indivíduo. Isso implica que o ser humano
se educa durante toda a vida. A educação consiste, ante todo, em um fenômeno social
historicamente condicionado e com um marcado caráter classista. Através da educação
se garantirá a transmissão de experiências de uma geração à outra” (ICCP, 1988, p. 31).
Questão 1
Correta
Questão com problema?

Devemos lembrar que nossa discussão sobre a ação didática sempre está perpassada pelo
aspecto da multidimensionalidade, ou seja, as dimensões técnica, humana e político-
social. Assim, o ato do planejamento em sentido mais amplo envolve compreender as
variáveis que compõem o ambiente escolar.

Dado o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Nesta mesma direção, o plano de aula deve estar articulado com a investigação da
realidade.

PORQUE

II. A análise da realidade trata-se de um esforço investigativo no sentido de captar e

entender a realidade tal qual se encontra no presente, sua articulação histórica, em vista
de sua transformação.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Sua resposta
Correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Comentário

Devemos lembrar que nossa discussão sobre a ação didática sempre está perpassada
pelo aspecto da multidimensionalidade, ou seja, as dimensões técnica, humana e
político-social. Assim, o ato do planejamento em sentido mais amplo envolve
compreender as variáveis que compõem o ambiente escolar. Nesta mesma direção,
Vasconcellos (2002) compreende que o plano de aula deve estar articulado com a
investigação da realidade, uma vez que, a análise da realidade trata-se de um esforço
investigativo (e hermenêutico) no sentido de captar e entender a realidade tal qual se
encontra no presente, sua articulação histórica, em vista de sua transformação. (...)
Implica ir além de sua percepção imediata, buscando o como é (descrição) e o porque é
(explicação). Almeja a tomada de consciência do que está acontecendo, a apreensão
radical (ir à raiz) da realidade (...), portanto, envolve análise pedagógica, psicológica,
além de política, econômica, social, antropológica, psicanalítica, histórico-cultural.
(VASCONCELLOS, 2002, p. 104) VASCONCELLOS, Celso dos Santos.
Planejamento, plano de ensinoaprendizagem e projeto educativo, elementos
metodológicos para elaboração e realização. São Paulo: Libertad.

Questão 2
Incorreta
Questão com problema?

O planejamento dentro do ambiente escolar, pois ele se apresenta como uma importante
ferramenta para estruturar as ações didáticas que serão engendradas no processo de
construção do conhecimento. Perceba que, ao estabelecer que o processo que envolve o
desencadeamento do ensino-aprendizagem é a construção do saber, faz-se urgente adotar
uma outra perspectiva que entenda alunos e professores como protagonistas do processo.

Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.

O planejamento da unidade apresenta-se como um recorte do plano de curso, à medida

que focaliza __________ mais relevantes que deverão ser consideradas como centro do
processo de aprendizagem. É muito importante que este planejamento seja decorrente dos
interesses dos educandos para que o processo de construção do conhecimento seja
__________ e mobilizador do __________ dos alunos.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Sua resposta
Incorreta
técnicas - temático - protagonismo.

Solução esperada

temáticas - autoral - protagonismo.

Comentário

temáticas - autoral - protagonismo. O planejamento da unidade apresenta-se como um

recorte do plano de curso, à medida que focaliza as temáticas mais relevantes que
deverão ser consideradas como centro do processo de aprendizagem. É muito
importante que este planejamento seja decorrente dos interesses dos educandos para que
o processo de construção do conhecimento seja autoral e mobilizador do protagonismo
dos alunos

Questão 3
Incorreta
Questão com problema?

O planejamento é necessário e estratégico para a boa prática do professor em sala de aula.

Tendo este cenário como pano de fundo, pense em como o professor deve realizar o
planejamento no momento de selecionar e organizar os conteúdos que serão
desenvolvidos com os alunos.

A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Planejamento: é o ato de refletir sobre as ações que serão realizadas por todo o processo
educativo.

PORQUE

II. O planejamento escolar implica processos de racionalização, organização e

sistematização de processos de ensino, com as funções de: explicar princípios, diretrizes
e procedimentos do trabalho.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Sua resposta
Incorreta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Solução esperada

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Comentário

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Planejamento: é o ato de refletir sobre as ações que serão realizadas por todo o processo
educativo. Logo, para Libâneo (1992), o planejamento escolar implica em processos de
racionalização, organização e sistematização de processos de ensino, com as funções de:
explicar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho; expressar os vínculos entre o
posicionamento filosófico, político, pedagógico e profissional das ações do professor;
assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho; prever objetivos,
conteúdos e métodos; assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente; atualizar
constantemente o conteúdo do plano; facilitar a preparação das aulas.

Questão 4
Incorreta
Questão com problema?

O planejamento de curso relaciona-se à forma como será operacionalizado o processo

de ensino-aprendizagem de determinado segmento, isto é, quais conhecimentos,
competências e habilidades deverão ser construídos e/ou adquiridos pelo segmento em
um determinado período.

No caso da Educação Básica, deve ser permeado por:

Sua resposta
Incorreta
Diretrizes Curriculares Nacionais.

Solução esperada

Parâmetros Curriculares Nacionais.

Comentário

O planejamento de curso relaciona-se à forma como será operacionalizado o processo

de ensino-aprendizagem de determinado segmento, isto é, quais conhecimentos,
competências e habilidades deverão ser construídos e/ou adquiridos pelo segmento em
um determinado período. No caso da Educação Básica deve ser permeado pelos
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN.

Questão 5
Incorreta
Questão com problema?

O planejamento didático ou do ensino é realizado pela equipe docente em consonância

com a equipe gestora, mais especificamente, junto ao coordenador pedagógico. Sua
característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-
aprendizagem. No plano de ensino, será fundamental determinar os conteúdos, objetivos,
estratégias e formas de avaliação da construção do conhecimento.

Este processo de sistematização e organização do ensino ainda se desdobrará em outras

formas do planejamento, tais como:

Sua resposta
Incorreta
planejamento acadêmico, planejamento de unidade e o planejamento de aula.

Solução esperada

planejamento de curso, planejamento de unidade e o planejamento de aula.

Comentário

O planejamento didático ou do ensino é realizado pela equipe docente em consonância

com a equipe gestora, mais especificamente, junto ao coordenador pedagógico. Sua
característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-
aprendizagem. No plano de ensino será fundamental determinar os conteúdos, objetivos,
estratégias e formas de avaliação da construção do conhecimento. Este processo de
sistematização e organização do ensino ainda se desdobrará em outras formas do
planejamento, tais como: planejamento de curso, planejamento de unidade e o
planejamento de aula.

Questão 1
Incorreta
Questão com problema?

Para Haydt (2006, p. 296), a avaliação consiste em uma coleta de dados sobre a
aprendizagem dos alunos, e os recursos utilizados para este fim são chamados de
instrumentos avaliativos. Uma escolha adequada dos instrumentos está articulada aos
objetivos de aprendizagem. Assim, o professor deve ter clareza sobre o objetivo da
aprendizagem e os conhecimentos que deseja que o aluno aprenda/construa.

Com base na asserção apresentada, determine a função da avaliação qualitativa.

Sua resposta
Incorreta
Refere-se ao planejamento e à análise de evidências da aprendizagem para, a partir
disso, estudá-las para promover mudanças na forma de ensinar e também na forma de
aprender.

Solução esperada

Refere-se à forma de avaliação que busca interpretar, significar e compreender fatos e

fenômenos, ou seja, busca significados a partir de algo concreto.

Comentário

Avaliação qualitativa – refere-se à forma de avaliação que busca interpretar, significar

e compreender fatos e fenômenos, ou seja, busca significados a partir de algo concreto;
seu resultado não é mensurado em termos quantitativos, mas, sim, em termos de
significados.

Questão 2
Correta
Questão com problema?

A concepção tradicional de avaliação, entende a mesma como expressão da autoridade

docente, sendo classificatória e excludente.

PORTANTO,

A avaliação escolar era seletiva e buscava apenas determinar se o aluno havia aprendido
ou não, mas a questão principal da aprendizagem centrava-se no fato do estudante ser
capaz de reproduzir com fidedignidade o conteúdo apresentado pelo professor.

Com base na afirmação acima é correto afirmar que:

Sua resposta
Correta
Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção.

Comentário

A concepção tradicional de avaliação, como expressão da autoridade docente,

classificatória e excludente. A avaliação escolar era seletiva e buscava apenas
determinar se o aluno havia aprendido ou não, mas a questão principal da aprendizagem
centrava-se no fato do estudante ser capaz de reproduzir com fidedignidade o conteúdo
apresentado pelo professor.

Questão 3
Incorreta
Questão com problema?

Concepção Tradicional de Avaliação

Concepções Críticas

Concepções Tecnicistas

( ) A avaliação da aprendizagem baseia-se na capacidade de reprodução fiel das

informações ensinadas. O foco é medir o conhecimento do aluno, um dos principais
instrumentos é a testagem.

( ) Os instrumentos são diversificados, pois a avaliação valoriza o progresso do aluno e

do grupo, especialmente os processos de mediação entre eles e com o professor. Neste
sentido, a autoavaliação é um instrumento avaliativo.

( ) A avaliação é compreendida como medida, logo o foco da avaliação é apresentar o

grau de proficiência entre os alunos

Assinale a alternativa que relaciona as colunas de forma correta.

Sua resposta
Incorreta
A, B, C

Solução esperada

B, A, C.

Comentário

A - Concepção Tradicional de Avaliação: A avaliação da aprendizagem baseia-se na

capacidade de reprodução fiel das informações ensinadas. O foco é medir o
conhecimento do aluno, um dos principais instrumentos é a testagem. B - Concepções
Críticas: Os instrumentos são diversificados, pois a avaliação valoriza o progresso do
aluno e do grupo, especialmente os processos de mediação entre eles e com o professor.
Neste sentido, a autoavaliação é um instrumento avaliativo. C - Concepções
Tecnicistas: A avaliação é compreendida como medida, logo o foco da avaliação é
apresentar o grau de proficiência entre os alunos.

Questão 4
Incorreta
Questão com problema?

Para Haydt (2006, p. 289) testar implica em “verificar um desempenho através de

situações previamente organizadas, chamadas testes” enquanto que medir “descrever
um fenômeno do ponto de vista quantitativo”.

Assinale a alternativa que corresponde as concepções de avaliação, respectivamente, em

relação a testar e medir:

Sua resposta
Incorreta
Somativa e Diagnóstica;

Solução esperada

Somativa e Classificatória;

Comentário

Para Haydt (2006, p. 289) testar implica em “verificar um desempenho através de

situações previamente organizadas, chamadas testes” enquanto que medir “descrever
um fenômeno do ponto de vista quantitativo”. O que nos permite afirmar que as
avaliações somativas tem como foco testar, enquanto que as avaliações classificatórias
buscam medir a quantidade de acertos.

Questão 5
Incorreta
Questão com problema?

As avaliações podem ser classificadas, de acordo, com os objetivos de aprendizagem,

onde temos:

( ) Formativa: acompanha o processo da aprendizagem.

( ) Diagnóstica: conhecer os indícios da aprendizagem dos alunos.

( ) Classificatória: intervir na realidade dos alunos.

( ) Mediadora: medir e quantificar os acertos em relação aos conteúdos.

Determine se as asserções são (V) Verdadeiras ou (F) Falsos:

Sua resposta
Incorreta
V, V, F, F

Solução esperada

V, F, F, F

Comentário

Formativa: acompanha o processo da aprendizagem Diagnóstica: investigar os

conhecimentos prévios dos alunos Classificatória: medir e quantificar os acertos em
relação aos conteúdos Mediadora: intervir na realidade dos alunos

Questão 1
Correta
Questão com problema?

(A) Método

(B) Técnica

(C) Procedimentos

( ) O significado deste termo significa o caminho a seguir para alcançar um fim.

Podemos conceituá-lo como sendo um roteiro geral para a atividade. Indicando as
grandes linhas de ação, sem se deter em operacionalizá-las.

( ) É a operacionalização do método.

( ) Maneira de efetuar alguma coisa. Consiste em descrever as atividades desenvolvidas

pelos professores e pelos alunos.

Assinale a alternativa que relaciona as colunas de forma correta.

Sua resposta
Correta
A, B, C.

Comentário

A - Método – “o significado da palavra método é caminho a seguir para alcançar um

fim. Para nosso objetivo podemos conceituar método como sendo um roteiro geral para
a atividade. Indicando as grandes linhas de ação, sem se deter em operacionalizá-las. B -
Técnica – “é a operacionalização do método”. C - Procedimentos – “maneira de efetuar
alguma coisa. Consiste em descrever as atividades desenvolvidas pelos professores e
pelos alunos”.

Questão 2
Incorreta
Questão com problema?

A ação didática indutora do saber é capaz de realizar a ___________ didática, ou seja, é

a ação que os educadores realizam em transformar o conhecimento teórico-cientifico em
conhecimento inteligível ao nível de desenvolvimento do aluno. Isto implica em
mobilizar recursos, conteúdos, espaços, tempos e saberes que permitam que os alunos
sejam capazes de construir o conhecimento.

Assinale a alternativa que corresponde a lacuna, corretamente:

Sua resposta
Incorreta
Mediação.

Solução esperada

Transposição.

Comentário

A ação didática indutora do saber é capaz de realizar a transposição didática, ou seja, é a

ação que os educadores realizam em transformar o conhecimento teórico-cientifico em
conhecimento inteligível ao nível de desenvolvimento do aluno. Isto implica em
mobilizar recursos, conteúdos, espaços, tempos e saberes que permitam que os alunos
sejam capazes de construir o conhecimento.

Questão 3
Incorreta
Questão com problema?

Haydt (2006, p. 60) cita a obra de Antonio Faundez para indicar a ação dialógica na
construção do conhecimento: “se analisarmos etimologicamente o verbo francês que
indica a ação de conhecer (connaître), perceberemos que é formado de duas partes (con-
naître), que significam “nascer juntos”, isto é, nascer com alguma coisa ou com alguém.

Na mesma direção, afirma Freinet (2004), que uma pedagogia que se pauta para fora do
aluno é como tentar fazer “beber água um cavalo que não tem sede”.

Com base nas afirmações, é correto afirmar que o método de ensino deve:

Sua resposta
Incorreta
Partir do conhecimento científico do professor exclusivamente.
Solução esperada

Partir dos conhecimentos prévios dos alunos.

Comentário

Haydt (2006, p. 60) cita a obra de Antonio Faundez para indicar a ação dialógica na
construção do conhecimento: “se analisarmos etimologicamente o verbo francês que
indica a ação de conhecer (connaître), perceberemos que é formado de duas partes (con-
naître), que significam “nascer juntos”, isto é, nascer com alguma coisa ou com alguém.
Portanto, o ato de conhecer é um nascimento partilhado, no qual dois seres renascem.
Logo, é fundamental que o professor seja capaz de investigar os conhecimentos prévios
do aluno na construção do conhecimento.

Questão 4
Incorreta
Questão com problema?

Sabe-se que os procedimentos de ensino referem-se às ações, processos ou

comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com
coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos
objetivos propostos. Os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes tipos
determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do
conhecimento.

Com base na asserção, assinale a alternativa que determina os três tipos básicos.

Sua resposta
Incorreta
Métodos Individualizados, Método Culturalizado, Métodos Socioindividualizados.

Solução esperada

Métodos Individualizados, Método Socializado, Métodos Socioindividualizados.

Comentário

Alternativa correta: Métodos Individualizados, Método Socializado, Métodos

Socioindividualizados. Os procedimentos de ensino referem-se às ações, processos ou
comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com
coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos
objetivos propostos. Os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes
tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do
conhecimento. Podemos dizer que os três tipos básicos são: Métodos Individualizados,
Método Socializado, Métodos Socioindividualizados.

Questão 5
Incorreta
Questão com problema?

Para Libâneo (1994), a didática é uma indutora do processo de aprendizagem, à medida

que se relaciona ao processo de ensino; ao método de ensino; aos procedimentos de
aprendizagem; aos materiais didáticos e à gestão da situação de ensino.

PORTANTO,

O papel do professor é articular estas dimensões de forma que possa motivar e orientar a
aprendizagem.

Com base na afirmação, é correto afirmar que:

Sua resposta
Incorreta
Asserção correta, razão correta e a razão não justifica a asserção.

Solução esperada

Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção.

Comentário

Para Libâneo (1994), a didática é uma indutora do processo de aprendizagem, à medida

que se relaciona ao processo de ensino; ao método de ensino; aos procedimentos de
aprendizagem; aos materiais didáticos e àgestão da situação de ensino. O papel do
professor é articular estas dimensões de forma que possa motivar e orientar a
aprendizagem.