Leitura, Escrita e Produ o

Textual I
Aula 11

Wil Onishi

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Leitura e Produção de Textos Literários - De nição

• Tzvetan Todorov, um renomado crítico literário e teórico

da literatura, considera os textos literários como
aqueles que exploram a linguagem de uma maneira
que vai além de sua função puramente comunicativa.
Para Todorov, a literatura busca transcender a
realidade imediata, oferecendo uma visão do mundo
que desafia as normas e os valores estabelecidos.
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Leitura e Produção de Textos Literários - De nição

• Os textos literários, de acordo com a visão de Todorov, são

ferramentas essenciais para o desenvolvimento do pensamento crítico
e da imaginação dos alunos.
• Ao entrar em contato com obras literárias que questionam a realidade
e exploram diferentes perspectivas, os estudantes são incentivados a
pensar de forma mais profunda e criativa sobre questões importantes.
• Além disso, a literatura oferece insights sobre a natureza humana,
promovendo empatia e compreensão intercultural, aspectos cruciais
para uma formação pedagógica abrangente.
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Leitura e Produção de Textos Literários - De nição

• Antonio Candido aborda a literatura como uma forma de expressão

artística que reflete e interpreta a realidade humana.
• Para ele, os textos literários são aqueles que possuem uma carga
estética e simbólica, capaz de transcender a mera reprodução da
linguagem cotidiana.
• Candido enfatiza a importância da literatura como uma ferramenta
de compreensão do ser humano e de sua condição social,
permitindo uma reflexão mais profunda sobre a vida e a sociedade.
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Leitura e Produção de Textos Literários - De nição

• Na perspectiva de Antonio Candido, os textos literários são essenciais

para a formação pedagógica porque proporcionam aos alunos um
contato privilegiado com diferentes visões de mundo, valores culturais e
experiências humanas.
• Ao estudar e analisar obras literárias, os alunos desenvolvem não apenas
habilidades de leitura e interpretação, mas também uma maior
sensibilidade para as complexidades da condição humana.
• Além disso, a literatura pode servir como um instrumento para a crítica
social e o questionamento das estruturas de poder, contribuindo para
uma formação cidadã mais consciente e engajada.
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Leitura e Produção de Textos Literários - Gêneros Literários

Os gêneros literários são categorias que agrupam obras

com características similares em termos de estrutura,
forma e conteúdo. Alguns dos principais gêneros incluem:
• Prosa: Narrativas em forma de texto corrido, como
romances, contos, crônicas e ensaios.
• Poesia: Textos organizados em versos e estrofes, que
exploram ritmo, sonoridade e imagens poéticas.
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Leitura e Produção de Textos Literários - Gêneros Literários

• Drama: Textos escritos para serem encenados, como peças

teatrais, que envolvem diálogos entre personagens e ações
dramáticas.
• Conto: Narrativas curtas que apresentam uma história concisa
e geralmente focam em um único evento ou personagem.
• Romance: Narrativas longas que exploram o desenvolvimento
de personagens ao longo do tempo, geralmente com múltiplas
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Leitura e Produção de Textos Literários - Gêneros Literários

• Crônica: Textos de caráter jornalístico e pessoal, que

abordam temas do cotidiano de forma leve e reflexiva.
• Fábula: Gênero de narrativa curta, muitas vezes
protagonizada por animais antropomorfizados
(animais que agem como seres humanos), que
transmite uma lição moral ou ensinamento através de
uma história simples e direta.
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Leitura e Produção de Textos Literários - Técnicas Literárias

Agora que exploramos os gêneros literários, vamos

nos aprofundar nas técnicas que dão forma e
significado aos textos. Algumas das técnicas
literárias mais comuns incluem:
• Narrativa: A maneira como a história é contada,
incluindo o ponto de vista narrativo, a estrutura da
trama e o desenvolvimento dos personagens.
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Leitura e Produção de Textos Literários - Técnicas Literárias

• Descrição: A descrição é uma técnica usada

para retratar pessoas, lugares e objetos de
forma vívida e evocativa. Por exemplo: "O sol se
punha lentamente atrás das montanhas,
tingindo o céu de tons de laranja e vermelho,
enquanto as sombras alongavam-se pela
paisagem deserta."
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Leitura e Produção de Textos Literários - Técnicas Literárias

• Diálogo: O diálogo é a conversa entre

personagens, que revela suas personalidades,
relacionamentos e conflitos. Por exemplo: "—
Por favor, me passe o sal — disse Maria,
estendendo a mão na direção da mesa. —
Claro, aqui está — respondeu João, passando-
lhe o saleiro com um sorriso."
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Leitura e Produção de Textos Literários - Técnicas Literárias

• Ritmo: O ritmo é o fluxo e a cadência do texto,

que podem ser alterados através do uso de
pontuação, repetição e variação de comprimento
de frase. Por exemplo: "Caminhava pela estrada,
passo a passo, sem pressa. O vento sussurrava
entre as árvores, enquanto o mundo ao seu redor
parecia desacelerar."
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Leitura e Produção de Textos Literários - Técnicas Literárias

• Rima: A rima é a repetição de sons no final de

versos, comumente encontrada em poesia.
Por exemplo: "No céu brilhava uma estrela tão
bela / Iluminando a noite escura e singela."

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Leitura e Produção de Textos Literários - Técnicas Literárias

• Metáfora: A metáfora é o uso de uma palavra

ou expressão para representar algo diferente,
criando uma comparação implícita. Por
exemplo: "Seu coração era uma pedra, frio e
insensível diante do sofrimento alheio."
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Leitura e Produção de Textos Literários - Atividade de análise de um texto literário

• Para consolidar o que aprendemos, vamos realizar uma análise

detalhada de um texto literário.
• Durante a análise, vamos examinar elementos como estrutura
narrativa, uso de linguagem figurativa, desenvolvimento de
personagens e impacto emocional do texto.
• Para que faixa etária (ou fase de desenvolvimento da leitura) o
texto literário analisado seria indicado? Justifique.
• Como você trabalharia este texto nessa faixa etária? Justifique.
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Referência Bibliográ ca e recursos:

CANDIDO, Antonio. A educa o pela noite e outros ensaios. S o Paulo: tica,

1987.
CARRASCOZA, J. A. In Nova Escola - Especial Contos - 14 Contos brasileiros
para todas as idades,
TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Tradução de Caio Meira. Rio de
Janeiro: DIFEL, 2009.

Website:
https://novaescola.org.br/conteudo/21725/contos-brasileiros-usar-sala-de-aula
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