AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

NOME: ______________________________ SÉRIE: ___________ NOTA: ________

VALOR: (4,0)

1) (PUC – PR / 2012) Os infográficos, textos que combinam linguagem verbal com

linguagem visual, vêm sendo largamente utilizados no meio jornalístico. Indique a
asserção INCORRETA a respeito desse gênero textual.

( ) Por combinarem dois tipos de linguagem, facilitam a compreensão pelo leitor, nos
casos em que o uso de palavras apenas poderia ser cansativo e a imagem sozinha seria
insuficiente.
( ) O infográfico combina informação verbal com informação visual, portanto o leitor deve
realizar a leitura simultânea de imagens e palavras.
( ) Infográficos exigem maior grau de conhecimento sobre o assunto abordado, por isso
não são apropriados para leigos no tema de que tratam.
( ) A multimodalidade nos textos, ou seja, combinação de dois ou mais tipos de
linguagem, é um recurso que exige novos modos de ler e escrever nas sociedades
letradas.
( ) O infográfico apresentado é um texto autônomo, ou seja, sua compreensão não está
na dependência das informações contidas na reportagem que o acompanha.

2) (ETEC 2023/2) No site Inova Educação, do estado de São Paulo, encontramos

este infográfico. De acordo com o infográfico, assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, uma atividade relacionada à pergunta “Como ser um cidadão mais
participativo?”.

( )Trabalhar com carteira assinada como atendente em uma pizzaria.

( )Produzir lanches saudáveis para vender na escola.
( )Ser estagiário remunerado em uma empresa de distribuição de alimentos
( )Fazer visitas em escolas, ONG’s, asilos, etc., e praticar trabalhos voluntários.
( ) Atuar profissionalmente na elaboração de jogos on-line.
3) (CESPE / CEBRASPE – 2017). Na “Canção do Tamoio”, de Gonçalves Dias,
apresenta-se o perfil literário do indígena construído pela poesia romântica com
forte motivação nacionalista. Nessa fase da poesia romântica, o índio foi escolhido
como o símbolo ideal do nacionalismo porque:

( ) o negro e o português estavam mais distantes da realidade social imediata que o

indígena, bem mais presente no cotidiano da vida nacional;
( ) a influência dos indígenas na formação da cultura nacional foi muito mais significativa
que a exercida pelo negro e pelo branco colonizador;
( )o negro e o português, vindos de outros continentes, não mantinham com as terras
brasileiras o mesmo vínculo de identidade que os indígenas;
( ) os indígenas, ao contrário dos negros, se adaptaram com maior facilidade aos
costumes impostos pelo branco colonizador;
( ) os indígenas estiveram fortemente engajados na luta pela independência do Brasil,
diferentemente do negro e do branco colonizador.

4) (ADM&TEC/ 2019). Leia as afirmativas a seguir:

I. A primeira geração do Romantismo no Brasil possui forte apelo nacionalista e indianista.

O indígena é retratado em cenários naturais, coloridos, nativos e considerado um herói.

II - A segunda geração do Romantismo no Brasil, em suas poesias, retrata um amor

exagerado e sofrido com expressões características do ultrarromantismo.

Marque a alternativa correta:

( ) A opção I e II estão corretas;

( ) A opção I está correta e a II incorreta;
( ) A opção I e II estão incorretas;
( ) A opção I está incorreta e a II correta.

5) (UERN/2015). Machado de Assis, expoente do Realismo no Brasil, revela com

uma ironia genial a complexidade humana e suas misérias como: dissimulação,
hipocrisia, consciência moral instável etc. Na tirinha apresentada, é possível
estabelecer uma aproximação de sentido de acordo com a temática machadiana,
pois,
( ) a dissimulação está presente na reação retratada no rosto do personagem que tira o
sapato apertado.
( ) é apresentada uma crítica, de forma cínica, a um problema social.
( )a instabilidade da consciência moral é retratada através das ações demonstradas.
( )a expressão do 2º personagem, sujo e sentado, demonstra hipocrisia.

6) (ENEM 2001). No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica

sutilmente um outro estilo de época: o romantismo.
“Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida
criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse
a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o
autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não
digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía
das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a
outro indivíduo, para os fins secretos da criação.”

ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas.

Rio de Janeiro: Jackson, 1957.

A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao romantismo está

transcrita na alternativa:
( ) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas…
( ) ... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça…
( )Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e
eterno…
( ) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos…
( ) ... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação.
7) O Realismo, escola literária cujo principal representante brasileiro foi Machado
de Assis, teve como característica principal a retratação da realidade tal qual ela é,
fugindo dos estereótipos e da visão romanceada que vigorava até aquele momento.

( ) Verdadeiro;
( ) Falso.

8) (CEFET-PR) Assinale a alternativa que melhor caracteriza o Realismo:

( ) Preocupação em justificar, à luz da razão, as reações das personagens, seus

procedimentos e os problemas sentimentais e metafísicos apresentados;
( ) A apresentação do homem como um ser dominado pelos instintos, taras, pela carga
hereditária, em detrimento da razão;
( ) A preocupação em retratar a realidade como ela é, sem transformá-la. O autor, ao
relatar, deverá estar baseado na documentação e observação da realidade;
( ) amor é visto unicamente sob o aspecto da sexualidade e apresentado como uma mera
satisfação de instintos animais.