Estrutura Flexível da OP de Março

Duração: 08:00h – 12:00h (4 horas)

Horário Tópico Responsável

Coordenador
08:00-08:10 Boas vindas e apresentação da agenda da OP da
ZIP/Orientador
Temas específicos da ZIP
o Análise reflexiva das aulas das semanas anteriores.
o Reflexão sobre aulas com remediação e superação. Evidências no aproveitamento
dos alunos.
o Estudo do Texto de Apoio para a orientação da aula de L1 e L2 Português (páginas Orientadores
21 a 29) das OP’s e
08:10-08:45 Questões: Professores
o Quais são as dificuldades encontradas na leccionação da leitura e escrita, na L1, ao
longo das quatro semanas?
o Quais foram os desafios encontrados durante a remediação na 1ª e 6ª classes? ?
Quantos alunos superaram? Onde estão as evidências?
o Quais são as dificuldades encontradas durante o acompanhamento na sala de aulas?
E como superar?
o Praticar a estratégia da codificação e da descodificação de palavras na L1 (1º
Ciclo) assim como na L2 para apoiar aos alunos com dificuldades de leitura (2º Todos os
Ciclo) participantes

Planificação e demonstração:
1º Ciclo Professores do
o Planificar aula completa de L1, L2 (Português) e Matemática. 1º Ciclo,
08:45-11:30 o Praticar os sons do alfabeto Elomwe/Echuwabo/Emakhuwa, apenas
o Demonstração de uma aula completa de L1 com uma das letras a leccionar nas
semanas seguintes (incluir a modelagem e a remediação).
o Demonstração de uma aula completa de L2 (inclui revisão, ensino do vocabulário,
diálogo com fantoches e exercitação dos alunos);
 o Demonstração de uma aula completa de Matemática (inclui revisão,
problematização e exercícios);
2º Ciclo
o Planificar aulas completas de L1, L2 (Português), Matemática, CN, CS e EVO, de
acordo com as necessidades da ZIP ou escola.
o Demonstração de uma aula completa de transição (usar o modelo de plano de
aula revisto).
o Demonstração de uma aula de CN na 5ª e 6ª classes usando o método prever-
Professores do
ensinar-rever;
2º Ciclo,
o Resolver exercícios de adição com transporte e subtracção com empréstimo
(organização de números da forma horizontal para vertical); apenas
o Resolução de exercícios de multiplicação e divisão;

11:30-11:40 Intervalo

Prática da escrita orientada (ditado) e correcção: Professores

11:40-11:55 divididos em
• Prática da escrita padronizada e respectiva correcção no grupo maior; grupos de 3
Marcação do TPC e fim do dia
Orientadores
11:55-12:00 • TPC: Cada professor realizar a avaliação formativa e trazer os resultados na das OP’s
próxima oficina para a discussão plenária.
• Considerações finais e fim da sessão