Iniciado em quinta-feira, 30 jun.

2022, 22:54
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 30 jun. 2022, 22:56
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empregado
Notas 2,00/20,00
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parte da composição da sua nota final:

AP3.2 - Autoavaliação da atividade discursiva

AP3.3 - Autoavaliação de participação no fórum entre estudantes

Questão 1

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Marque V ou F para as opções abaixo referente ao Movimento Escola Nova.

I. ( ) A Escola Nova brasileira foi marcada fundamentalmente pela intenção de socializar e normalizar os indivíduos e
pela democratização do acesso à escola. À escola foi destinada a responsabilidade de reordenar a sociedade,
através do ajustamento dos indivíduos à nova realidade, ou seja, às vicissitudes do mercado de trabalho e aos novos
padrões socioculturais.
II. ( )É preciso reconhecer que tal movimento escola nova incorporou várias vertentes do pensamento político e
filosófico, sempre considerando a infância como momento inicial do processo de transformação do indivíduo em ser
social.
III. ( ) A Escola Nova não acompanhou o desenvolvimento e o progresso capitalistas, sendo assim não representou
uma exigência desse.
IV.
( ) Na Escola Nova só o aluno poderia ser autor de sua própria experiência, daí o paidocentrismo, ou seja,
o aluno como centro na Escola Nova. Essa atitude necessitava de métodos ativos e
criativos também centrados no aluno. Assim, os métodos de ensino significaram o maior avanço da Escola Nova.
A sequencia correta é:

Escolha uma opção:

a. V,F,F,V
b. F,V,F,V
c. V,V,F,V
d. V,V,V,F 

A resposta correta é: V,V,F,V

Questão 2

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

O multiculturalismo emancipatório parte do reconhecimento da:

Escolha uma opção:

a. Pluralidade de conhecimentos e de concepções distintas somente sobre a dignidade sobre o mundo
b. Pluralidade de conhecimentos e de concepções distintas sobre a dignidade humana e sobre o mundo
c. Singularidade de conhecimentos e de concepções distintas somente sobre a dignidade humana 
d. Singularidade de conhecimentos e de concepções iguais sobre a dignidade humana e sobre o mundo

A resposta correta é: Pluralidade de conhecimentos e de concepções distintas sobre a dignidade humana e sobre o mundo

Questão 3
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Através dos estudos teóricos dos grandes pensadores da educação podemos entender e enfrentar as possibilidades e os
limites educacionais. A explicação dos mais variados e ricos pensamentos pedagógicos para estudo. De acordo com a
educação primitiva assinale a opção correta:

Escolha uma opção:

a. A educação primitiva era prática, assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas tinham alma
idêntico à do homem
b. Amparava a contemplação e a imitação das castas- classes hereditárias, acirrando o espírito e repudiando o corpo
c. A educação primitiva não era prática e nem assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas 
tinham alma idêntico à do homem
d. Os párias e as mulheres não tinham direito a educação. Os egípcios foram os primeiros a ter consciência da importância da arte de
ensinar e foram eles os autores do uso de bibliotecas

A resposta correta é: A educação primitiva era prática, assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas
tinham alma idêntico à do homem

Questão 4
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Quais das opções abaixo apresenta a distribuição correta do modelo de educação de Platão?

Escolha uma opção:

a. Dos 21 aos 30 anos: estuda-se com profundidade: aritmética, geometria e astronomia
b. Todos serão admitidos ao governo, antes dos 50 anos de idade
c. Dos 32 aos 49 anos: o magistrado será incumbido de uma função pública e empregará os seus talentos para a prosperidade do 
Estado
d. Dos 31 aos 32 anos: predomínio da formação filosófica e dialética, sem prejuízo dos estudos religiosos

A resposta correta é: Dos 21 aos 30 anos: estuda-se com profundidade: aritmética, geometria e astronomia
Questão 5

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

O que vem a ser multiculturalismo progressista?

Escolha uma opção:

a. O multiculturalismo progressista aparece como um método que sabe reconhecer as diferenças culturais e de conhecimento e, assim,
possibilita a construção de modo democrático das hierarquias entre elas. Ele surgiu diante da luta contra o monoculturalismo
autoritário e da luta contra o relativismo. Dessa forma, o multiculturalismo progressista luta pelo reconhecimento da existência dos
vários conhecimentos válidos além do pregado pela ciência moderna e também contra a consideração da igualdade das culturas,
visto que tal consideração impossibilita o diálogo crítico e a mobilização solidária para além do que separa os diferentes grupos e
coletivos sociais
b. O multiculturalismo progressista aparece como um método que sabe reconhecer as igualdades culturais e de conhecimento e, assim,
possibilita a construção de modo democrático das hierarquias entre elas. Ele surgiu diante da luta contra o monoculturalismo
antiautoritário e da luta contra o relativismo. Dessa forma, o multiculturalismo progressista luta pelo reconhecimento da existência
dos vários conhecimentos válidos além do pregado pela ciência moderna e também contra a consideração da igualdade das culturas,
visto que tal consideração impossibilita o diálogo crítico e a mobilização solidária para além do que separa os diferentes grupos e
coletivos sociais
c. O multiculturalismo progressista aparece como um método que não sabe reconhecer as diferenças culturais e de conhecimento e,
assim, impossibilita a construção de modo democrático das hierarquias entre elas. Ele surgiu diante da luta contra o
monoculturalismo autoritário e da luta contra o relativismo. Dessa forma, o multiculturalismo progressista luta pelo reconhecimento
da existência dos vários conhecimentos válidos além do pregado pela ciência moderna e também contra a consideração da igualdade
das culturas, visto que tal consideração impossibilita o diálogo crítico e a mobilização solidária para além do que separa os diferentes
grupos e coletivos sociais
d. O multiculturalismo progressista reaparece como um método que sabe reconhecer as diferenças culturais e de conhecimento e, 
assim, possibilita a construção de modo democrático das hierarquias entre elas. Ele surgiu diante da luta contra o
monoculturalismo autoritário e da luta contra o relativismo. Dessa forma, o multiculturalismo progressista luta pelo
reconhecimento da existência dos vários conhecimentos válidos além do pregado pela ciência moderna e também contra a
consideração da igualdade das culturas, visto que tal consideração possibilita o diálogo crítico e a mobilização solidária para além
do que separa os diferentes grupos e coletivos sociais

A resposta correta é: O multiculturalismo progressista aparece como um método que sabe reconhecer as diferenças culturais e de
conhecimento e, assim, possibilita a construção de modo democrático das hierarquias entre elas. Ele surgiu diante da luta contra o
monoculturalismo autoritário e da luta contra o relativismo. Dessa forma, o multiculturalismo progressista luta pelo reconhecimento da
existência dos vários conhecimentos válidos além do pregado pela ciência moderna e também contra a consideração da igualdade das
culturas, visto que tal consideração impossibilita o diálogo crítico e a mobilização solidária para além do que separa os diferentes grupos e
coletivos sociais

Questão 6
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

A dicotomia entre saber moderno e saber tradicional, contrata a ideia de:

Escolha uma opção:

a. Que o conhecimento tradicional é prático, coletivo, disseminado no local, mas não expressa experiências exóticas
b. Que o conhecimento tradicional é prático, individual, disseminado no local, expressando experiências exóticas
c. Que o conhecimento tradicional não é prático, coletivo, disseminado no local, expressando experiências exóticas 
d. Que o conhecimento tradicional é prático, coletivo, disseminado no local, expressando experiências exóticas

A resposta correta é: Que o conhecimento tradicional é prático, coletivo, disseminado no local, expressando experiências exóticas
Questão 7

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

O período do renascimento na educação vinculou-se a alguns fatores

generalizados do próprio desenvolvimento da História. No século XIV, as grandes navegações originaram:

Escolha uma opção:

a. bibliotecas públicas
b. as câmaras de deputados
c. a igreja católica 
d. o capitalismo comercial
e. as prefeituras

A resposta correta é: o capitalismo comercial

Questão 8
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

A hegemonia, universalização de uma visão de mundo é pressuposto básico da educação?

Escolha uma opção:

a. Pós-moderna
b. Moderna
c. Romana 
d. Primitiva

A resposta correta é: Moderna

Questão 9
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

No que se refere ao movimento Escola Nova, marque a opção incorreta.

Escolha uma opção:

a. No Movimento Escolanovista desloca-se para o aluno e o centro da ação educativa situa-se na relação professor-aluno, partindo do
princípio de que o aluno é o centro da escola, o protagonista principal do processo de ensino aprendizagem, em torno do qual as
interações com o meio social e a questão pedagógica é aprender a aprender. São valorizadas a participação, autogestão e
autorresponsabilidade
b. O movimento educacional adquiriu um novo impulso dando origem a apenas um movimento: por uma educação pública 
c. O grande nome do movimento na América foi o filósofo e pedagogo John Dewey (1859-1952). John Dewey, filósofo norte americano
influenciou a elite brasileira com o movimento da Escola Nova. Para John Dewey a Educação, é uma necessidade social. Por causa
dessa necessidade as pessoas devem ser aperfeiçoadas para que se afirme o prosseguimento social, assim sendo, possam dar
prosseguimento às suas ideias e conhecimentos
d. Depois da ditadura de Getulio Vargas (1937-1945), abre-se o período de redemocratização no país interrompido com o golpe militar

A resposta correta é: O movimento educacional adquiriu um novo impulso dando origem a apenas um movimento: por uma educação pública
Questão 10

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Quando os romanos impuseram o latim a numerosas províncias, o sistema educacional romano dividia-se em três graus,
quais são eles?

Escolha uma opção:

a. Ludi-magister: educação elementar; ensino fundamenta I e ensino Médio
b. Gramático: que corresponde ao que hoje chamamos de ensino secundário; ensino superior e Ludi-magister 
c. Ludi-magister: educação elementar; Gramático: que corresponde ao que hoje chamamos de ensino secundário; A educação superior
romana seria a retórica, o ensino do direito e da filosofia
d. A educação superior romana seria a retórica, o ensino do direito e da filosofia e ensino primário, Ensino fundamental e Ludi-magister

A resposta correta é: Ludi-magister: educação elementar; Gramático: que corresponde ao que hoje chamamos de ensino secundário; A
educação superior romana seria a retórica, o ensino do direito e da filosofia

Questão 11
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Os estudos em Pedagogia da modernidade tenta entender como os fatores socioculturais e institucionais se desenvolvem nos
processos de crescimento e transformação dos indivíduos. E em que condições esse sujeito aprende melhor nessa atualidade, rica
em contradições socioeconômicas. Associe as duas colunas relacionando as Teorias Pedagógicas Modernas e Pós-Modernas.
1- Teorias pedagógicas modernas
2- Teorias pedagógicas pós-modernas

( ) pós-estruturalismo

( ) Racional-tecnológica

( ) Neocognivistas

( ) Sociocríticas

( ) Holísticas

( ) Neopragmatismo

A sequência correta é:

Escolha uma opção:

a. 1- 1- 1- 1- 2- 2
b. 2- 2- 1- 1- 1- 2
c. 2- 1- 1- 1- 1- 2 
d. 1- 2- 2- 2- 2-1

A resposta correta é: 2- 1- 1- 1- 1- 2
Questão 12

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as diferenças fundamentais existentes entre a didática tradicional e a
didática moderna

Escolha uma opção:

a. Para a didática moderna, a mídia, o game, entre outros, colaboram para tornar a aprendizagem motivadora e envolvente. Para a
didática tradicional, o professor detém o poder do conhecimento
b. Na didática moderna, por meio dos recursos pedagógicos, o educando recebe passivamente os conhecimentos. A didática tradicional
deixa a responsabilidade da escolha para o educando
c. A didática moderna sustenta a concepção de que o ensinar predomina sobre o aprender. Enquanto na didática tradicional o 
aprender é o objetivo principal
d. A didática moderna é tecnicista e utiliza novos recursos pedagógicos como as tecnologias e as mídias, o que também ocorre na
didática tradicional
e. A didática moderna reforça a premissa de que o professor ainda é um ser superior que ensina aos ignorantes. Para a didática
tradicional, o educador e o educando constroem o conhecimento em conjunto

A resposta correta é: Para a didática moderna, a mídia, o game, entre outros, colaboram para tornar a aprendizagem motivadora e envolvente.
Para a didática tradicional, o professor detém o poder do conhecimento

Questão 13
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Determinadas concepções pedagógicas guiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. Dentre elas destacamos a
concepção da Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepções. Assinale a alternativa
incorreta, que caracteriza a Pedagogia Tradicional

Escolha uma opção:

a. Avalia-se o desenvolvimento cognitivo, com provas individuais, rigorosas, com exames escritos e orais
b. Enfoca um processo tradicional, onde forma alunos passivos, produz cidadãos obedientes
c. Evidencia o professor como o detentor do saber e o principal agente de transformação da aprendizagem 
d. Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno
e. Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos através de exercícios de memorização

A resposta correta é: Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno
Questão 14

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Segundo Cabanas (2002), as Teorias da Educação, construídas por concepções educacionais,de modo geral, envolvem três níveis:

Escolha uma opção:

a. O nível sociológico, nível antropológico, nível pedagógico
b. O nível da filosofia da educação, nível sociológico, nível pedagógico
c. O nível antropológico, nível filosófico, nível pedagógico 
d. O nível cultural, nível social, nível pedagógico

A resposta correta é: O nível da filosofia da educação, nível sociológico, nível pedagógico

Questão 15
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

(IFRN/2014) Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como uma
construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a aquisição do conhecimento se dá por
duas fases.

Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista e suas respectivas
características

Escolha uma opção:

a. Acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização – fase da incapacidade para se centrar
em mais de um aspecto da situação
b. Formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional – fase da capacidade de usar símbolos
c. Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata – fase que considera leis gerais e se preocupa com o 
hipoteticamente possível e também com a realidade
d. Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações

A resposta correta é: Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações
Questão 16

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

(ENADE/2004) Ao elaborar os passos para a aprendizagem de determinado gesto esportivo, o professor só permite que seu aluno
avance quando executa o movimento anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando teorias
da aprendizagem apoiadas

Escolha uma opção:

a. Na dialética
b. Na resolução de problemas
c. Na fenomenologia
d. No cognitivismo 
e. No comportamentalismo

A resposta correta é: No comportamentalismo

Questão 17

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Segundo Piaget o ser humano passa por fases quanto, a evolução da prática e da consciência durante o seu desenvolvimento em
qualquer cultura. Marque as fases por ordem de desenvolvimento

Escolha uma opção:

a. Autonomia, heteronomia e anomia
b. Anomia, heteronomia e autonomia
c. Heteronomia, autonomia e anomia 
d. Heteronomia, anomia e autonomia
e. Anomia, autonomia e heteronomia

A resposta correta é: Anomia, heteronomia e autonomia

Questão 18

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Diversos estudos avaliam e conferem as abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Associe as duas colunas.

1. Libâneo

2. Bordenave

3. Saviani

4. Mizukami

5. Lefrançóis

( ) Pedagogia Liberal
( ) Pedagogia da “transmissão”
( ) Pedagogia tradicional, pedagogia nova e pedagogia tecnicista
( ) Abordagem tradicional, comportamentalista, humanista e cognitivista
( ) Teorias psicológicas da aprendizagem e da educação.
A sequência correta é

Escolha uma opção:

a. 1- 2- 3-4- 5
b. 1- 2- 3- 5-4
c. 5- 4- 3- 2-1 
d. 2 -1 -3 - 4-5

A resposta correta é: 1- 2- 3-4- 5

Questão 19
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

As bases teóricas da teoria histórico-social apoiam-se em:

Escolha uma opção:

a. Vygotsky
b. Wallon
c. Piaget 
d. Marx
e. Skinner

A resposta correta é: Vygotsky

Questão 20

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

Considere as afirmações abaixo a respeito das correntes pedagógicas modernas que o texto aborda.

I. Na visão da Sociologia Crítica não há uma cultura unitária, homogênea; a cultura é um terreno conflitante, onde se
enfrentam diferentes concepções de vida social e onde emergem a diversidade cultural e a diferença.

II. Teoria da ação comunicativa está assentada no diálogo e na participação, visando à emancipação dos sujeitos.

III. Segundo a corrente “holística” a consciência da pessoa só pode ser comunitária, ecológica e cósmica (Bertrand; Valois,
1994).

Quais estão corretas?

Escolha uma opção:

a. Apenas a I e a II
b. Apenas a II e a III
c. Apenas a I e a III 
d. Todas estão corretas

A resposta correta é: Todas estão corretas