PREFEITURA MUNICIPAL DE PIÚMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA
REDE MUNICIPAL DE PIÚMA
EMEF ITAPUTANGA
Estudante realize as atividades no seu caderno.
7º ANO
ATIVIDADES DE LINGUA PORTUGUESA - Profª. Ângela

Leia a tirinha abaixo:

1- Complete
a) A palavra MAL nessa tirinha é o antônimo de ________________________.
b) Se a personagem não estivesse MAL HUMORADA, ela estaria ___________ humorada.

2-Leia as frases e complete-as com MAU ou MAL:

a) João tem um vizinho muito _____________.
b) Sônia passou muito _____________ ontem à noite.
c) É preciso cortar o ______________ pela raiz.
d) Ele teve um ____ dia, por isso dormiu ____.
e) Márcia foi ____ na prova.
f) Todos estão passando ____ hoje.
g) O ____ elemento foi levado pela polícia.
Leia a tirinha a seguir e responda:

3- Mônica estava cantando feliz, no 3º quadrinho aparece sem sorrir e no 4º quadrinho aparece
cabisbaixa, desanimada. Por que você acha que ela ficou assim?

Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir:

“Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e um...”
“ Tenho sete namorados, MAS não gosto de nenhum!”

4- Agora complete corretamente as lacunas com MAS ou MAIS:

____________, sinônimo de PORÉM, é usado para indicar oposição;
____________, contrário de MENOS, é usado para indicar quantidade ou intensidade.

5-Complete as frases a seguir com MAS ou MAIS:

a) Tenho _____ amigos que você.
b) Pesquisei bastante, ______ não achei nada sobre esse assunto.
c) Este ano estou _____ dedicado aos estudos.
d) Divirta-se, _____ antes cumpra com suas obrigações.
e) Este é o terno _____ caro da loja.
f) Ele estudou muito, _____ não foi bem na prova.
g) O carro está com problemas, ____ vou usá-lo assim mesmo.
h) Os professores lutaram por um aumento, ____ não conseguiram.
i) Há _____ crimes à luz do dia atualmente.
j) Não consegui chegar a tempo, _____ ninguém percebeu.
k) Quanto ______ estudo _____ aprendo.
l) Queria comprar um carro novo, _____ não tinha dinheiro.
m) Pelé jogou _____ que Maradona.
n) Eles correram bastante, ______ perderam o ônibus.
o) Esses alunos conversam demais, _____ fazem as tarefas.
p) Na cidade há _____ assaltos do que no campo.

ATIVIDADES DE ARTE - PROF. UNIR RABELO

Atividade - Produção artística visual desenho.
1_- Usando sua criatividade produza a capa do 2º trimestre em seu caderno. Escreva 2º TRIMESTRE e
faça um ou mais desenhos para ilustrar. Use o caderno na horizontal e não se esqueça de pintar bem
colorido

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - PROFESSORA: ROSIELI AVILA LIMA

ECONOMIA DA REGIÃO NORTE

A economia da região Norte é baseada no extrativismo vegetal e mineral.
É uma das regiões menos industrializadas do país, contudo é a mais rica em termos de os estados
economicamente mais desenvolvidos da região são o Amazonas e o Pará. No entanto, cada estado se
destaca na extração e beneficiamento de algum produto.
Veja na ilustração abaixo:
Extrativismo Mineral e Vegetal
A principal atividade econômica da região Norte é o extrativismo mineral e vegetal.
O estado do Pará é um importante exportador de minérios como o manganês e o ferro e é o maior
produtor de madeira em toras, segundo o IBGE.
A Região Amazônica também é responsável pela produção nacional de castanha do Pará, látex
(retirado da seringueira), babaçu, açaí, cupuaçu. Estas são manufaturadas pelas indústrias alimentícia,
farmacêutica e até de combustíveis.
Indústria
Para reduzir as desigualdades regionais, o governo militar criou, em 1967, a Zona Franca de Manaus,
com o intuito de estimular a industrialização da região.
Em 2017, o Amazonas, respondeu por 3% da indústria do País. A fabricação de máquinas e
equipamentos, por exemplo, cresceu 31,6% 2017; a produção de produtos eletrônicos e materiais de
informática avançaram 23,9%.
Pecuária
Aspecto do rebanho de búfalos
O gado bovino é criado de forma extensiva na região Norte, especialmente para o abate.
Igualmente, a ilha de Marajó concentra o maior rebanho de búfalos do Brasil. São 600 mil animais que
fornecem carne e leite à população local, além de ser a marca registrada da maior ilha marítimo-fluvial
do mundo.
Agricultura
A agricultura na região Norte é destinada, sobretudo, à subsistência com plantações de mandioca, feijão
e milho.
No entanto, existem pontos de agricultura comercial, onde são cultivados alimentos como a pimenta-do-
reino, café, juta, maracujá e coco.
Uma das culturas que avançam sobre a floresta amazônica é a soja e isso tem causado bastante
preocupação aos ambientalistas pelos danos causados ao ecossistema local.
Turismo
A região Norte, especialmente os estados do Amazonas e Pará, atraem turistas que desejam conhecer
de perto a Floresta Amazônica e o rio.
Igualmente há festas regionais como o Festival de Parintins (AM), o Festival Amazonas de Ópera (AM)
e a Festa do Círio de Nazaré (PA) que congregam milhares de pessoas de todo país e do mundo.
Curiosidades
-Nos anos 80, a região norte abrigou Serra Pelada, a maior mina de ouro a céu aberto do mundo.
-No estado do Acre, a extração do látex dos seringais ainda é uma atividade importante e o líder
sindicalista Chico Mendes ficou conhecido no mundo todo pela sua luta por melhores condições vida
dos seringueiros.
 ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO

PÁGINA 139 - APENAS RESPONDER QUESTÕES DE 1 A 4.

PÁGINA 144 E 145 - APENAS RESPONDER QUESTÃO 1 A 4.

FAÇA AS ATIVIDADES COM CALMA. ESTAREI DISPONIVEL PARA AUXILIO NA SEXTA DE 8 ÀS 11 HORAS DA
MANHÃ.
QUANDO TERMINAR NÃO SE ESQUEÇA DE MANDAR A FOTO DAS TAREFAS NO PRIVADO.

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA - PROFESSORA: CLEIDE SALDANHA

Conteúdo: Radiciação de números inteiros
 ATIVIDADES DE HISTÓRIA - PROF – MARCIA C. ALPOIM

Alunos nesta coletânea iniciarão um conteúdo novo. Então, é necessário que vocês façam a leitura
do capítulo 5 do livro didático “Reforma e Contrarreforma’, páginas 81 a 91.
Após a leitura do capítulo, assistam ao vídeo aula que será postado no grupo da escola sobre a
“Reforma e Contrarreforma”.
Em seguida, responda as atividades.

1-O que foi a Reforma?

2 - Sobre os motivos da Reforma, explique:

a-Corrupção e despreparo do clero.

b-Venda de indulgências e falsas relíquias.

3- Monge que iniciou a Reforma Protestante:

( ) João Calvino ( ) Martinho Lutero
( ) Henrique VIII ( ) Wycliff

4- A Reforma iniciou-se na:

( ) Alemanha ( ) Itália
( )Suíça ( ) Inglaterra
 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS - ProfªHássima: Ligia Roza Moreira

 ATENÇÃO: Para fazer essa atividade utilizar o livro didático – páginas 160 a 167.

Exercícios

1-Quais são as características típicas das árvores do cerrado? Como essas características estão
relacionadas ao clima e ao tipo de solo?

2- O fogo no cerrado é sempre um evento prejudicial? Explique.

3- A caatinga é um tipo de savana, assim como o cerrado. Quais são as principais diferenças entre
esses ambientes?

4- As atividades pecuárias estão entre as principais causas da degradação dos Pampas. Em sua
opinião, o que favoreceu o desenvolvimento da criação de animais nesse bioma?

ATIVIDADES DE ARTE - PROF. UNIR RABELO

Atividade - Produção artística visual desenho.
1_- Usando sua criatividade produza a capa do 2º trimestre em seu caderno. Escreva 2º TRIMESTRE e
faça um ou mais desenhos para ilustrar. Use o caderno na horizontal e não se esqueça de pintar bem
colorido

ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA - Professora: Carla Andreia

Olá alunos!
Nessa semana estaremos abordando um tema bastante interessante que faz parte dos conteúdos da
Educação Física: As Danças Regionais! Nessa coletânea vamos conhecer as Danças Regionais do
Espírito Santo:
Danças e Folguedos do Espírito Santo:
O Espírito Santo recebeu imigrantes de diversas partes da Europa, principalmente da Alemanha e da
Itália que, junto com os portugueses, africanos e indígenas aqui residentes deram os traços principais
da cultura capixaba.
Os costumes e tradições do povo europeu estão presentes nas montanhas do interior do Espírito Santo
nas danças italianas, pomeranas, alemãs, holandesas e polonesas que resistem ao tempo, são
transmitidas de geração em geração e renovam-se. Elas foram incorporadas à cultura popular capixaba
e suas apresentações são demonstrações de pura alegria. Muitas danças exigem pares, outras são
executadas em roda, às vezes se colocam em fileiras. Embora as danças folclóricas sejam preservadas
pela repetição, vão mudando com o tempo, mas os passos básicos e a música são sempre
semelhantes ao estilo original.
Atividade:
Agora que conheceu um pouco sobre as danças regionais do Espírito Santo, pesquise em seu
caderno as características do “Jongo” e a “Folia de Reis”, que são duas danças comuns em nosso
estado.

Não se esqueça de colocar a fonte (site de onde pesquisou)

Boa Pesquisa!!
 ATIVIDADES DE INGLÊS - Professora: Márcia Trinas
Assunto: Presente Contínuo
É um tempo verbal utilizado para descrever ações que estão acontecendo no momento da fala
ou ações que acabam de acontecer. Informado pelo verbo to be + ing, acrescentando ao verbo
principal. (Seria o gerúndio em português).
Ex: He is studying now. (study)
T: Ele está estudando agora.
F. Int: Is he studying now?
F. Neg: He is not studying now.
Obs: Observe que o verbo to be (is,are,am) vão para o início da frase e os pronomes pessoais
(I,you, he, she e it) vem após o verbo to be, isso nas frases interrogativas. Já, na frase
negativa, você não mexe na ordem da frase, você coloca apenas a palavra “not’’ sempre após
o verbo to be.
Ex: You are Working (Work)
(Você está trabalhando)
F.Int: Are you working?
F. Negat: You are not working.
I = EuAm = Sou, estou
You = Tu,você Are = São, estão, é, est
He = Ele Is = é, está
She = Ela
It = Isto, isso
We = Nós
You = Vocês
They =Eles, Elas
Exercícios:
A-Passe para a interrogativa e negativa as frases abaixo:
1-She is Reading a book.
F.I=
F.N=