Universidade Púnguè

Extensão de Tete
Departamento de Ciências Exactas e Tecnológicas

PLANO ANALÍTICO DE QUÍMICA AMBIENTAL

NÍVEL REGIME ANO ANO SEMESTRE Nº DE Nº DE TOTAL DE DOCENTE

ACADÉMICO CRÉDITOS HORAS/SEMANA HORAS
SEMESTRAIS
DE CONTACTO
1 Laboral 4º 2024 1º 4 48 Edson Eduardo
Jossene

1. Competências a serem desenvolvidas

a) Conhecer os problemas ambientais e as estratégias da sua mitigação;

b) Desenvolver a consciência ambiental e atitude positiva perante o meio ambiente;
c) Conhecer as principais transformações das substâncias no meio ambiente;
d) Integrar os alunos em actividades de reflexão e pesquisa sobre questões ambientais;
e) Trabalhar na unicidade e diferenciação das particularidades dos alunos;
f) Estimular a construção de uma visão e conhecimento do aluno.
2. Objectivos Gerais:
São objectivos gerais os seguintes:
a) Desenvolver atitudes positivas perante o meio ambiente;
b) Usar racionalmente os recursos naturais;
c) Despertar o interesse para uma participação activa em tarefas de preservação do meio ambiente;
d) Distinguir e reconhecer os fenómenos /substâncias químicas prejudiciais ao meio ambiente;

1
 e) Adquirir conhecimentos para a prevenção de acidentes ambientais.

Semana Nº horas Estratégias metodológicas Avaliação

Con Estu Unidade Conteúdos Actividades nas Actividades das horas Do tempo de Do tempo de
tact do Temática horas de Contacto de Estudo Contacto Trab. Indep.
o Independente

I  Entendimento Apresentação do Resolver tarefas Questões Verificar a

19 a 23 Introduçã sobre meio professor e do orientadas relacionadas ao síntese sobre
de o à ambiente (meio programa analítico entendimento Introdução da
Fevereiro 2 5 química natural, artificial, Palestra apresentada sobre meio química
ambiental social). pelo docente, ambiente (meio ambiental.
demarcação das natural, artificial,
questões teóricas e social).
marcação de tarefeas
II Introduçã  Consciência Debate sobre o Elaborar a síntese sobre Questões Avaliar a síntese
26/02 a 01 o à ambiental; processo de formação a aula relacionadas com da aula anterior.
de Março química  Processo de da consciência a aula
2 5 ambiental formação da ambiental.
consciência
ambiental (vários
modelos).
III Poluição  Poluição Palestra sobre Elaborar apontamentos, Questionário Avaliar a síntese
04 a 08 de do meio poluicão atmosféca e resolver exercícios e sobre poluicão sobre tipos e
atmosférica (causas
Março ambiente do solo, causas e levantar dúvidas atmosférica e do meios de
4 5 e consequências); consequências. possíveis solo, causas e poluição
suas ambiental e
 Poluição do solo.
consequências. métos de
prevensão.
IV  Poluição da água; Palestra sobre Elaborar apontamentos, Questionário sobe Avaliar a síntese
11 a 15 de Poluição poluição da água, resolver exercícios e a poluição da sobre tipos e
 Chuva ácida,
Março do meio causas das chuvas levantar dúvidas água, causas das meios de
4 5 ambiente Buraco de ozono, ácidas e de efeito de possíveis e fazer chuvas ácidas e poluição
estufa trabalhos em grupo do efeito de ambiental e
Efeito de estufa e
estufa. métodos de
Mudanças prevenção.
2
 climáticas (Causas.
Efeitos sobre o
meio ambiente).
V Ciclo de  Água, Dióxido de Palestra apresentada Elaborar apontamentos, Resoluão de Verificar do
18 a 22 substânci pelo docente, resolver exercícios e tarefas para os resumo/síntese
carbono, Azoto e
de Março as no demarcação das levantar dúvidas estudantes sobre o ciclo de
5 15 meio respactivas questões teóricas possíveis substâncias no
ambiente Debates e discussão meio ambiente.
reacções

VI Palestra apresentada Elaborar apontamentos, Tarefas para os Avaliar a síntese

25 a 29 Susbtânci  Pesticidas, dioxinas pelo docente, resolver exercícios e estudantes sobre
Março as tóxicas e metais pesados. demarcação das levantar dúvidas substâncias
4 8 no meio questões teóricas possíveis tóxicas
ambiente Debates e discussão

VII Susbtânci aminas nitrizas (impacto Produção de síntese Avaliar a síntese

01 a 05 de as tóxicas da exposição a essas Palestra apresentada sobre os efeitos de Questionário sobre
Abril no meio substâncias) pelo docente, exposição de substancias
3 4 ambiente demarcação das sustâncias tóxicas tóxicas expostas
questões teóricas no meio ambiente no meio
Debates e discussão ambiente
VIII 2 1, 2,3 e 4 Teste 1 Temáticas 1, 2, 3 e 4 Elaborar teste e Teste Teste individual
08 a 12 de respetiva correção.
Abril

3
 IX Energias Biomassa, energia solar, Palestra apresentada Elaborar apontamentos, Questionário Avaliar a síntese
15 a 19 alternativ energia eolica, energia pelo docente, resolver exercícios e sobre energias sobre diferentes
de Abril as aos hidrica demarcação das levantar dúvidas aternativas aos tipos de energias
5 10 combustív questões teóricas possíveis combustíveis alternativas aos
eis fósseis Debates e discussão fósseis combustíveis
fósseis
X Coleta e disposição finalPalestra apresentada Elaborar apontamentos, Resolução de Avaliar a síntese
22 a 26 de Gestão de dos resíduos sólidos. pelo docente, resolver exercícios e tarefas sobre a sobre a gestão
Abril resíduos demarcação das levantar dúvidas gestão de resíduos dos resíduos
2 5 sólidos questões teóricas possíveis sólidos sólidos.
sobre a disposição
final dos resíduos
sólidos
Debates e discussão
XI A compostagem, fases da Palestra apresentada Elaborar apontamento, Classificar a Avaliar a síntese
29/04 a 03 compostagem. pelo docente, resolver exercícios e resolução de sobre a
de Maio Gestão de demarcação das levantar dúvidas exercícios compostagem e
2 5 resíduos questões teóricas possíveis suas fases
sólidos Debates e discussão
Prática de preparação
de soluções

XII Geohumo Produção e importância de Palestra apresentada Elaborar apontamento, Tarefas para os Verificar a
06 a 10 de s geohumos (adubo pelo docente, resolver exercícios e estudantes síntese sobre a
Maio inorgânico) demarcação das levantar dúvidas produção e
4 5 questões teóricas possíveis e fazer importância de
Debates e discussão trabalhos em grupo geohumos
Exercícios inorgânicos
XIII 5,6 e 7 Teste 2 Temáticas 5,6 e 7 Elaborar o teste Teste individual Teste individual
13 a 17 de 2
Maio
XIV 3 5 Aulas Análise química de Palestra para Orienta a elaboração de Avaliação dos Análise do guião
20 a 24 de práticas amostras naturais elaboração de guiões guião de experimento guiões de experimental
4
Maio de experimentos sobre a análise química experimento
de amostras naturais
XV 2 Aulas Teste 3- prático Temática 8 Elabora o teste Avaliação Avaliação
27 a 31 de práticas individual individual
Maio
XVI 2 Todas Reavaliação Todas Elabora o teste e corrige Idem Idem
03 a 07 de
Junho

7. Bibliografia Recomendada:
COSTA, Marcos. Métodos de análise de água, linha MISAU – 1987. HARRINSON, Roy M. Pollution, 3 rd edition, 1993.
IMPRENSA NACIONAL DE MOÇAMBIQUE: Boletim da República I Série Nº 40 – Lei do Ambiente Nº 20/97, 1997.
BARROS, J.A.P. Manual de práticas laboratorial uma introdução à Química geral e Inorgânica. Universidade Pedagógica. Maputo, 1996.
CARVALHO, G.C. Química moderna 2 o volume, distribuição da Livraria Nobel, São Paulo, 1979.
CHANG, R. Química 5 a edição. Editora
INDE. Tendências da Educação Ambiental em Moçambique, Caderno de Pesquisa nº 13, 1997
JHON, Mc Cormick. Chuvas ácidas, edições ASA 1991.
MICOA – Estudo do impacto ambiental 2000.
OWEN, G. H . Manual básico de agricultura, INIA, Maputo, 1984.
ROQUE, M., Castro, A.. O Homem e Ambiente , Porto editora, 1982.
UNESCO – UNEP environmental education newsletter, Vol. I, Nr. 1, 1976
SPIRO Thomas G. & STIGLIANI W. Quúimica Ambiental, 2ª edição, São Paulo 2009.
NB: Podem ser consultadas outras obras, desde que tenham conteúdos dos planos analíticos. As bibliografias enumeradas são as básicas

Avaliação
A avaliação na disciplina terá um carácter formativo, sistemático e contínuo. Será valorizada a participação dos estudantes nas aulas, a
pontualidade e assiduidade, o cumprimento dos prazos de entrega dos trabalhos e a organização das fichas de leitura. Ao longo do semestre

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realizar-se-ão 3 testes escritos com o peso de 60% sendo 20% cada. As dispensas, admissões e exclusões obedecem ao que está plasmado no
Regulamento Académico da Unipungue.

Importante
 Sobre os trabalhos escritos nas horas de estudo independente: os estudantes formam grupo de um máximo de 4 e, como critério de
análise:
a) Qualidade do trabalho de acordo com a observância de normas e regulamento sobre a elaboração e digitação de trabalhos na
Unipungue (20%);
b) Coerência do trabalho (10%);
c) Criatividade do estudante no trabalho (10%);
 Sobre as apresentações: a apresentação oral é válida individualmente e será observado o domínio do estudante sobre o assunto bem
como da sua capacidade de fazer coorelação, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo.