UNIVERSIDADE PÚNGUÈ

FACULDADE DE GEOCIÊNCIAS E AMBIENTE

CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE GEOGRAFIA COM HABILITAÇÕES EM HISTÓRIA

PLANO ANALITICO DE GESTÃO AMBIENTAL

NÍVEL REGIME ANO ANO SEMESTRE Nº DE Nº DE TOTAL DE HORAS DOCENTE
ACADÉMIC CRÉDITOS HORAS/SEMANA SEMESTRAIS DE
O CONTACTO
1 Laboral 4º 2022 1º 5 3 48 Mestre Rogério Afonso
Cuinhane e Mestre
Etelvina Jaciano

1.COMPETÊNCIAS:
 Desenvolve visão integrada a nível local, regional, nacional e internacional dos problemas ambientais e das estratégias para a sua
solução;
 Aplica instrumentos que possibilitam abordar os problemas específicos da gestão ambiental no meio rural e urbano;
 Contribui para a promoção de um Meio Ambiente sadio e economicamente seguro.

2.OBJECTIVOS GERAIS:
A Gestão Ambiental tem como objectivos gerais:
 Desenvolver a consciência do amor à Natureza;
 Compreender os conceitos fundamentais do meio ambiente e do Desenvolvimento Sustentável;
 Fortalecer a formação da concepção científica do Mundo na era da globalização;
  Reconhecer o papel tanto de homens como de mulheres na gestão do meio ambiente;
 Analisar as causas e efeitos dos problemas ambientais globais;
 Analisar a situação da transformação e protecção dos complexos territoriais, naturais e produtivos.

4.PLANO ANALÍTICO:

Nº HOR Unidade Temática-Conteudos Estratégias Avaliação Bib Obs

AS
H H Actividades Actividades Do tempo Do tempo
C EI das horas das horas de de Cont. de Trab.
de Estudo Indep.
Contacto Independente

3 2 1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA -Preparação do -Discussão

I
GESTÃO AMBIENTAL: acervo em grupo-
Dialogo bibliográfico síntese
21.02 27.02 1.1. Conceitualização Análise do
1.2. Breve historial. texto 1

3 5 2. O MEIO AMBIENTE E - -Produzir um -Discussão Elaboração 1,3,

DESENVOLVIMENTO Conferencia resumo sobre o em grupo- de ficha de 5
SUSTENTAVEL: -Interacção conteúdo síntese leitura
2.1. Conceitualização. -Debate apresentado
II
2.2. Interacção dos dois grandes grupos
28.02 06.03 constituintes do meio ambiente.
2.3. Principais características do meio
ambiente.
2.4. Interacção dos componentes do
complexo territorial natural.
 3 4 3. RECURSOS NATURAIS E SUA -Seminário; -Produzir um -Perguntas Elaboração 6
UTILIZAÇÃO: -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
III
3.1. Recursos agrários. -Debate conteúdo leitura
07.03 13.03 3.2. Recursos florestais. apresentado
3.3. Recursos faunísticos.

2 3 3.4. Recursos aquáticos. -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 6

IV 3.5. Recursos costeiros. -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
3.6. Recursos minerais e energéticos. -Debate conteúdo leitura
14.03 20.03  1º TESTE apresentado

4 3 4. ASPECTOS SÓCIO-ECOLÓGICOS - Produzir um -Perguntas Elaboração 7,1

DA PROTECÇÃO À NATUREZA: resumo sobre o abertas de ficha de 3
4.1. Aspectos ecológicos. -Seminário; conteúdo leitura
V -Interacção
4.1.1. Protecção do ar. apresentado
21.03 27.03 4.1.2. Protecção do solo. -Debate
4.1.3. Protecção dos recursos hídricos.
4.1.4. Protecção da flora e fauna.

3 5 5. RESIDUOS E O SEU SIGNIFICADO: -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 8,9

VI 5.1. Características gerais dos resíduos -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
5.2. Classificação dos resíduos -Debate conteúdo leitura
28.03 03.04 5.3. Soluções para a eliminação dos apresentado
resíduos.
2 3 6. POLUIÇÃO AMBIENTAL: -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 8,9
-Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
6.1. Conceitualização. -Debate conteúdo leitura
VII apresentado
6.2. Os 10 principais agentes de poluição.
04.04 10.04
6.3. Tipos de poluição.
6.3.1. Poluição atmosférica.

2 3 6.3.2. Poluição da água. -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 8,9

VIII -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
6.3.3 Poluição dos solos. -Debate conteúdo leitura
11.04 17.04
apresentado
6.3.4 Poluição sonora.
IX 3 3 7. IMPACTO AMBIENTAL: -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 2,8
 7.1. Dimensão biofísica. -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
-Debate conteúdo leitura
7.2. Dimensão económica. apresentado
18.04 24.04
7.3. Dimensão social.

3 2 7.4. Dimensão política. -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 2,8

-Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
7.5. Factores. -Debate conteúdo leitura
X apresentado
7.6. O meio geográfico como produto da
25.04 01.05 interacção homem-natureza
7.7. Tipos de medidas de correcção dos
impactos.

Trabalho de campo: problemas

XI ambientais (resíduos sólidos) no Hospital
02.05 Provincial, no Mercado Kwatchena e de
Cambinde, Canongola e outros pontos a
08.05
serem identificados.

3 3 8. AVALIAÇÃO DO IMPACTO Conferencia - Produzir um -Discussão Elaboração 11

AMBIENTAL: -Interacção resumo sobre o em grupo- de ficha de
-Debate conteúdo síntese leitura
8.1. Conceitualização. apresentado
8.2. Critérios de avaliação.
XII
8.2.1.Instauração do processo junto do
09.05 DPTADER.
15.05
8.2.2. A pré-avaliação.
8.2.3. Estudo do Impacto Ambiental.
8.2.4. O Relatório do Impacto Ambiental
(RIMA).
 3 3 8.2.5. A consultoria pública. - - Produzir um -Discussão Elaboração 11
Conferencia resumo sobre o em grupo- de ficha de
8.2.6. A revisão técnica do Estudo do -Interacção conteúdo síntese leitura
Impacto Ambiental. -Debate apresentado
XIII
16.05 22.05 8.2.7. O licenciamento ambiental.
8.3. Vantagens da AIA.
8.4. Auditoria e Monitoria ambiental.
XIV -Seminário sobre os resultados do trabalho
23.05 de campo.
29.05
3 5 9. TECNOLOGIA AMBIENTAL: Conferenci; - Produzir um -Perguntas Elaboração 13
-Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
9.1. Soluções tecnológicas para melhorar o -Debate conteúdo leitura
ambiente. apresentado
XV
9.1.1. Problemas das soluções tecnológicas.
30.05
9.1.2. Técnicas antipoluição.
05.06
9.2.3. Técnicas de protecção dos seres vivos.
9.3.4. Ordenamento do território como
solução de gestão ambiental.
XVI 4 3 10. TIPOS TERRITORIAIS DA -Seminário; - Produzir um -Perguntas Elaboração 11
06.06 PROTECÇÃO AO MEIO AMBIENTE: -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de
-Debate conteúdo leitura
10.06 10.1. Gestão costeira e marinha. apresentado
10.2. Gestão do ambiente urbano.
11.3 Gestão do ambiente rural.
ASPECTOS INSTITUICIONAIS E
LEGAIS: NACIONAIS E
INTERNACIONAIS
11.1. Políticas do ambiente.
 2 3 11.2.Reforço da capacidade institucional Conferenci; - Produzir um -Perguntas Elaboração 4,1
para gestão do ambiente. -Interacção resumo sobre o abertas de ficha de 3
-Debate conteúdo leitura
11.3. Legislação ambiental. apresentado
11.4.Consciencialização e divulgação
ambiental.
11.5.Documentação, informação e
investigação ambientais.
11. ASPECTOS INSTITUICIONAIS E
LEGAIS: NACIONAIS E
INTERNACIONAIS
11.1. Políticas do ambiente.
11.2.Reforço da capacidade institucional
para gestão do ambiente.
11.3. Legislação ambiental.
11.4.Consciencialização e divulgação
ambiental.
11.5.Documentação, informação e
investigação ambientais.

5.METODOLOGIA:
Esta disciplina dá seguimento aos conhecimentos adquiridos nas disciplinas sobre os componentes geográficos, que constituem a base
necessária para se chegar a conclusões fundamentadas sobre os problemas específicos do Meio Ambiente.
Ela é ministrada em forma de conferências (palestras) seminários e trabalhos de grupo, cujo enfoque principal reside no aprofundamento da
discussão sobre o papel dos futuros professores na formação integral dos seus alunos.
Tendo em vista a futura actividade do estudante, tanto nas conferências como nos seminários privilegia-se a abordagem dos problemas de
protecção da Natureza nas escolas, realçando-se sempre o papel do professor na formação de hábitos correctos de amor e respeito pela
Natureza.
Para o efeito, é recomendada a consulta de programas, manuais, guias e indicações metodológicas adoptados para as escolas.
A leccionação da disciplina prevê a realização de visitas de estudo a lugares de interesse, onde os estudantes podem comprovar situações
específicas do estado das alterações da Natureza; a organismos sobre os quais recai a responsabilidade de protecção da Natureza ou a lugares
onde se realizam trabalhos relacionados com a utilização, transformação, protecção e melhoramento da Natureza.
6.MEIOS DE ENSINO:
Para a realização das aulas de Gestão Ambiental são indispensáveis mapas, cartazes, globos terrestres e atlas geográfico. Far-se-á ainda recurso
ao retroprojector, televisão e vídeo.
7.AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua e sistemática, apoiando-se em dois testes, um trabalho de grupo e um trabalho individual.
O exame final basear-se-á no trabalho individual em forma de projecto, cuja nota terá um peso de 30% na avaliação final.

Bibliografia básica
1.CAVACO, Maria Helena. Educação ambiental para o desenvolvimento: testemunhos e noticias. Lisboa, Escolar Editora, 1992.
2.CORSON, Walter H. Manual global de ecologia: O que você pode fazer a respeito da crise do meio ambiente. S. Paulo, Editora Augustos,
1993.
3.ELOY, António. Expo-98 O ambiente de a a z. Lisboa: Expo Parque, 1996.
4.KONING, J. de. Checklist of vernacular plant names in Mozambique. Maputo: UEM Faculdade de Biologia, 1993.
5.KRISHNAMURTI. Natureza e Meio Ambiente. Lisboa, Edições 70, 1992.
6.MICOA. Programa nacional de gestão ambiental. 2. ed. s/l, 1996.
7.MUCHANGOS, Aniceto dos. Moçambique, Paisagens e Regiões Naturais. Maputo, 1999.
8.NEVES, Mª Conceição M. Conhecer o ambiente - Biologia 8º ano. 2. ed. Lisboa Plátano Editora, 1991.
9.NOVA, Elisa Vila. Educar para o ambiente - Projectos para a área-escola. Lisboa: Textos Editora, 1994.
10.OLIVEIRA, Luís Filipe. Educação Ambiental - Guia prático para professores, monitores e animadores culturais e de tempos livres. 5. ed.
Lisboa: Texto Editora, 1998.
11.PARTIDÁRIO, Maria do Rosário & JESUS, Júlio de. Avaliação do impacto ambiental. CEPGA, s/d.
12.ROQUE, Mercês & CASTRO, Adalmiro. Biologia: o homem e o ambiente 8o ano. s/l: Porto, s/d.

13.SIMMONS, Ian Gordon. The Ecology of natural resources. Second Edition. London: Edward Arnold (publishers), 1984.