Área de Integração – 11º ano

Plano de desenvolvimento do trabalho de avaliação

Módulo 3 | Tema 1 – “Homem-Natureza: uma relação sustentável?”

Assuntos a abordar A desenvolver Cotação
1 - Conceito de sustentabilidade A sustentabilidade como forma de permitir a continuação futura da relação
Homem/Natureza e as ações e programas que têm sido desenvolvidos e implementados.

2 - Investigar exemplos de medidas que procuram Deverão ser escolhidos exemplos a várias escalas: áreas protegidas, separação e reciclagem
garantir a sustentabilidade das formas de produção de lixos domésticos, tratamento de resíduos industriais, utilização de energias renováveis,
atuais acordos internacionais como o Protocolo de Quioto. Analisar o funcionamento de estações
de tratamento de águas, resíduos sólidos ou a aterros sanitários.

3 - Identificar situações de degradação ambiental na Através da observação e de pesquisa nos meios de informação, identificar e caracterizar
região da escola situações de degradação ambiental na área da escola. Procurar explicações para a origem
dos problemas detetados. Refletir sobre possíveis soluções para esses problemas.

4 - Problematizar questões relacionadas com o Esclarecer a noção de recurso relacionando-a com a tecnologia disponível numa dada 15
esgotamento de recursos naturais sociedade. Analisar exemplos de recursos energéticos e de matérias-primas renováveis e
recursos energéticos e de matérias-primas não renováveis que se poderão esgotar num
futuro próximo. O impacto da desflorestação e dos incêndios florestais. Que mudança se
pode implementar?

5 - Relacionar a produção de desperdícios da Inventariar o lixo doméstico produzido pelos alunos, a sua tipologia, destino e
atividade humana com várias formas de poluição caracterização como fonte de poluição. Pesquisar informação sobre a quantidade de
atmosférica, hídrica, dos solos, dos oceanos desperdícios produzidos na região e o seu destino. A separação de resíduos, a reciclagem e a
reutilização de materiais.

6 - Analisar o impacto global da produção de A análise poderá centrar-se em exemplos como o das consequências do aumento das
desperdícios emissões de CO2 e de outros gases com efeito de estufa no aquecimento global da Terra, a
poluição provocada pelo plástico.

Dos seis assuntos acima, os alunos devem desenvolver quatro assuntos no seu trabalho. Os assuntos 1, 2 e 3 são obrigatórios.
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 Área de Integração – 11º ano
A consultar:

- Analisar os vídeos apresentados em aula ---------

- Pesquisar e analisar documentários sobre os temas a abordar
- Pesquisar e analisar relatórios do Estado do Ambiente em Portugal - Sites do Instituto da Água, Instituto do Ambiente (Educação Ambiental,
materiais pedagógicos sobre Resíduos), Programa Nacional para as Alterações Climáticas (PNAC), Organizações Não Governamentais de Ambiente,
Direcções Regionais do Ambiente e Ordenamento do Território, entre outros

Notas:
- Estrutura do trabalho escrito: 5
- O trabalho deve ter identificação na capa: o tema a desenvolver, os elementos do grupo (turma, nomes e números dos alunos), símbolos oficiais
- O trabalho deve ter índice, introdução, desenvolvimento do trabalho, conclusão e fontes bibliográficas/ webgráficas

- O trabalho de avaliação ao tema será desenvolvido em grupo, conforme os grupos indicados.

- O trabalho de avaliação ao tema será efetuado por trabalho escrito e, ainda, com apresentação em aula (ex: powerpoint, prezi, vídeo).
- O não cumprimento da data de entrega do trabalho (enviado em formato digital – trabalho escrito e apresentação -, por email e Moodle, e ---------
entregue um exemplar impresso por grupo) acarreta uma penalização de 10% na nota do respetivo trabalho de avaliação, quando apresentado até
dois dias após a data agendada. Após esse prazo, não serão aceites trabalhos.
- Os trabalhos ou partes dos trabalhos que contenham texto copiado de outras fontes, as quais não se encontrem identificadas (vulgo “plágio”),
não serão aceites no todo ou em parte.
Cotação total 20

A data de entrega e envio dos trabalhos e de apresentação oral dos mesmos será no dia

Bom trabalho! A professora

Vânia Vieira
vania.vieira@iej.pt