Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

DESPORTO ORIENTAO: UMA FERRAMENTA PEDAGGICA PARA EDUCAO GEOGRFICA

Luiz Antonio Castro de MELLO 1 Nadia Cristina da SILVA 2

1 INTRODUO O Desporto Orientao utilizado como ferramenta para Educao em vrios pases da Europa como Sua, Sucia, Finlndia, Portugal, Frana, Inglaterra e Espanha entre outros pases, mas destacando-se, Inglaterra e Espanha,(em especial na Inglaterra e na Espanha), onde utilizado em seus tpicos gerais e tambm na Educao Ambiental. As competies de Orientao so realizadas junto natureza, onde for possvel disponibilizar uma infra-estrutura adequada para realizao da competio, seguindo as regras do desporto, as quais so ditadas pela Federao Internacional de Orientao (IOF). O presente trabalho prope apresentar o desporto orientao como ferramenta pedaggica para a educao, em particular a educao geogrfica. Durante a prtica do Desporto Orientao, trabalham-se vrias habilidades e contedos, entre eles, a Lngua Portuguesa, Geografia, Matemtica, Histria, Astronomia, Cincias, Cartografia, tica, Educao Ambiental, Educao Sexual, Educao para Sade. Na atualidade, sai do ambiente exclusivamente militar e chega ao ambiente das universidades, escolas e clubes; comea a interagir na sociedade brasileira, vislumbrandose um futuro promissor para este desporto. O espao geogrfico como conjunto indissocivel de sistemas de objeto e ao, utilizado para a educao geogrfica, abordado neste trabalho que objetiva apresentar o desporto orientao como objeto para a educao geogrfica. A metodologia consistiu em reviso de literatura de HERNANDEZ, PERRENOUD, DELGADO DE CARVALHO, YVES LACOSTE e PAJUELLO, como base para uma anlise da importncia do desporto para o ensino de geografia, constituindo uma ferramenta para o professor e auxiliando o aluno na tomada de deciso e interpretao de mapas, o que, ao mesmo tempo, desenvolve o corpo e a mente do educando. A Orientao era somente utilizada nos treinamentos militares; hoje o desporto sai do ambiente exclusivamente militar e chega s universidades, escolas e clubes.

1 2

lakmello@tricor.com.br Universidade Vale do Rio Verde UNINCOR nadiacristina@unicor.br

9058

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

O Desporto Orientao arte de navegar entre terras desconhecidas, proporcionando atividade fsica e contato com a natureza. Bssola e mapa so equipamentos importantes nesse jogo. Como resultados, percebemos que o desporto orientao, na vida moderna, essencial para desenvolver as capacidades e inteligncias mltiplas, desempenhando um papel to importante como aprender a ler, escrever e contar, tendo ainda como ao pedaggica um componente ldico. 2-DESPORTO ORIENTAO NO MUNDO E NO BRASIL No ano de 1850, a Orientao nasceu como desporto, nas foras armadas escandinavas, que a utilizavam como meio de entretenimento para as suas tropas. Aps alguns decnios, em que o desporto Orientao se espalhou, os clubes desportivos comearam a organizar competies (<www.fpo.pt>). No ano de 1912, a Orientao entrou no programa da Federao Sueca de Atletismo por influncia do ento Chefe de Escoteiros Ernst KILLANDER que despertou os jovens, para esta nova forma de correr, pois se afastavam das corridas e do atletismo (cross country). Em 1945, aps a 2 Guerra Mundial, a orientao estendeu-se e desenvolveu-se em numerosos pases: EUA, Canad, Gr-Bretanha, Blgica, Austrlia, Espanha e Frana. O ano mais importante para o desenvolvimento da Orientao, a nvel mundial, foi sem dvida o ano de 1961. Em Copenhague, 11 pases criaram a IOF Federao Internacional de Orientao. No ano seguinte,1962, aconteceu o Primeiro Campeonato da Europa na Noruega, em LOTEN, de 20 a 23 setembro. Em 1963, surgiu a primeira publicao provisria do regulamento da IOF e no mesmo ano aconteceu o Campeonato Nacional da URSS. Portugal aderiu prtica dessa atividade desportiva por volta de 1973 (1 Campeonato das Foras Armadas em Mafra), mas s em 1987, com a formao da Associao Portuguesa de Orientao (APORT), se comeou a promover alguns encontros e a produzir os primeiros mapas adequados sua prtica, obedecendo s normas da IOF. Pode considerar-se o ano de 1984 como o incio da prtica da Orientao no meio civil em Portugal. At a data, a prtica da modalidade era restrita aos militares que, h pouco tempo, ainda eram as maiores presenas nas provas. No Brasil o desporto Orientao chegou em 1970 quando alguns militares foram Europa observar as competies de Orientao do International Military Sports Council

9059

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

(CISM). Na atualidade, a Orientao sai dos quartis e apresentada nas universidades, nas escolas, nos clubes; comeando a interagir com as sociedades brasileiras, vislumbrando-se um futuro promissor. Em 1994, a Word Wide Orienteering Promotion (WWOP) enviou ao Brasil o sueco Arto Rautiainen, que colaborou na confeco de um mapa conforme as especificaes tcnicas internacionais para mapas de Orientao. Esse mapa foi usado em 1995, para a realizao do I Campeonato Sul Americano de Orientao, que contou com a participao de mais de 400 atletas e serviu de estmulo para a realizao de competies regionais no Brasil. Em 1998, o desporto Orientao foi includo nos currculos das escolas municipais de Cachoeira do Sul, RS e, na atualidade, encontra-se includo como disciplina em outras escolas e Universidades. Em 7 de julho de 1998, em Cintra, Portugal, atravs da Federao Gacha de Orientao e da Associao Floresta de Orientao, DF, o Brasil passou a ser membro da Copa dos Pases Latinos, juntamente com Portugal, Espanha, Itlia, Frana, Blgica e Romnia. Em 11 de janeiro de 1999, na cidade de Guarapuava (PR), com a presena de Higino Esteves, membro do conselho da IOF, foi fundada a CBO, a qual passou a administrar o desporto Orientao no Brasil. 3- O QUE ORIENTAO? A arte de navegar entre terras desconhecidas O Desporto Orientao definido pela IOF como: desporto no qual o competidor tem que passar por pontos de controle, marcados no terreno, no menor tempo possvel, auxiliado por mapa e bssola (CBO, 1999). A Orientao to antiga quanto a origem do homem que, em busca de alimentos e explorao do meio em que vivia, utilizava tcnicas rudimentares de orientao para regressar ao seu meio. Atualmente a Orientao essencial para a escolha de deslocamentos corretos e mais racionais e, tambm, na organizao dos espaos. A prtica realizada entre trilhas, charcos, matas e rios, onde o atleta se integra natureza. Uma prova de Orientao inicia-se com o ponto de partida e, ao longo do percurso, existir uma srie de pontos de controles numerados, por onde o orientador ter que passar, seguindo uma seqncia determinada no mapa. Aps a concluso da pista, o atleta se

9060

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

dirige chegada, onde ser marcado seu tempo que subtrado ao de sada, resultar em seu tempo de prova. Vence o atleta que fizer em menor tempo, respeitando sua idade, sexo, categorias e capacidade tcnica, existindo a categoria iniciante. Os atletas, durante a competio utilizam-se de um mapa detalhado da rea de competio no qual esto marcados todos os percursos a serem concludos, com informaes necessrias para sua navegao e com auxlio de uma bssola. A bssola o instrumento mais importante para a Orientao e o nico permitido. utilizada para orientar, direcionar o competidor em sua trajetria, manter o atleta na direo devida e determinar um ponto na direo exata dentro do mapa que corresponde ao campo de jogo. Os participantes so divididos em categorias segundo o sexo, idades (de 10 a 90 anos) e nvel tcnico. Podem competir ou apenas se divertir. A incluso um aspecto importante, pois as pessoas possuidoras de deficincia tambm podem participar em modalidade e categoria especfica, onde o que mais importa a preciso e no a velocidade da concluso do percurso. No mapa, o atleta encontrar elementos caractersticos do terreno da competio como rvores, pontes, postes, trilhas, construes, matas, valas, campos, local de corrida livre, locais de corrida que possuem obstculos naturais ou construdo pelo homem, as linhas do norte e sul, alm da indicao com preciso da escala do mapa de competio. Todas essas caractersticas so anteriormente estudadas pelos atletas. No terreno, os pontos de controle so identificados com um prisma, que um cubo de pano em que cada face composta por um tringulo branco e outro laranja, colocado em acidentes naturais como pedras, rvores, ravinas, construo humana, riachos, cachoeiras, tocos, cocheiras entre outros. Os locais precisos onde esto os prismas, ou pontos de controle, aparecero descritos em forma de simbologia, impressa no mapa ou no carto extra para cada percurso. Para demonstrar a passagem do atleta no ponto de controle, ele deve picotar o carto de controle com o picotador, espcie de pregador com furao diferente um do outro, que fica preso ao prisma. Vence o atleta que fizer o percurso marcando no carto de controle todos os pontos, corretamente, em menos tempo. Os mapas possuem regras e so representados por variadas escalas, sendo mais comuns as de 1:10.000, onde cada centmetro no mapa de Orientao equivale a 100 m no

9061

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

terreno e 1:5.000, onde cada centmetro no mapa equivale a 50 m no terreno (o indivduo precisa ter conhecimento mnimo de matemtica). Os mapas de Orientao so muito mais detalhados que os mapas convencionais. Apesar de parecerem mais complexos, so de fcil interpretao e rpida leitura. Aos poucos o praticante memoriza os smbolos bsicos e, com isso, ficar familiarizado e logo interpretar com facilidade (CBO, 2003). Para cada objeto no terreno existe uma simbologia. Nada desprezado para a Orientao, pois so nos menores detalhes de interpretao tcnica ou capacidade fsica que os atletas se diferenciam. Na competio, por um segundo a mais para interpretar o mapa, ou dar o Sprint (pique final), pode-se perder uma prova ou um campeonato. Portanto, o bom atleta alia boa tcnica, bom preparo fsico, estado psicolgico adequado e tomadas de decises tticas na competio individual e por equipe. Um lago, cupim, buraco, cerca, entre outros detalhes, so representados por cores e smbolos, mas uma das principais formas de se orientar, principalmente no Brasil, onde se tem um relevo muito irregular, so as curvas de nveis. Estas so representadas no mapa de orientao exatamente como nos mapas. So curvaturas horizontais de mesma espessura, como se fossem cortar em fatias uma montanha, informando a altura da mesma e o desnvel do local ou altitude em relao ao nvel do mar (o atleta tem que ter conhecimento de geografia cartogrfica). Com isso, o atleta pode escolher a melhor rota, subindo ou contornando o obstculo montanhoso. 4-O DESPORTO ORIENTAO E A EDUCAO O Desporto Orientao, nas suas nuances e nas suas diversas possibilidades de aplicao como elementos a serem trabalhados nos contedos escolares, possui tambm possibilidades de desenvolver as diversas inteligncias do indivduo. Nas atividades relacionadas com a prtica desportiva da Orientao, os jovens sofrem uma influncia positiva muito significativa no seu desenvolvimento em relao ao espao-tempo-objeto. A prtica do desporto Orientao apresenta benefcios para o desenvolvimento da inteligncia em pessoas de qualquer idade, principalmente nas crianas. Analisando e observando meninos e meninas praticantes, percebemos o desenvolvimento da inteligncia, de acordo com estudos de Piaget e outros autores. Fazendo-se uma constante comparao com a prtica desse desporto e sua interrelao com a estimulao, pode-se observar o pensamento estratgico e constatar que existe um desenvolvimento muito rpido na tomada de deciso do indivduo no esquema individual no processo do pensamento (KLEINMANN, 2003).

9062

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

Em um estudo de campo, Kleinmann (2003) demonstrou como, atravs de uma atividade ldica, esse desporto pode desenvolver o conhecimento em relao ao espaotempo-objeto daqueles que o praticam. A constante necessidade de tomar decises, de interpretar smbolos e adaptar-se s diferenas do terreno, faz com que o orientador desenvolva sua inteligncia e ponha em funcionamento o desenvolvimento de seu pensamento estratgico (ibidem). Com a Orientao, descobrir-se- a liberdade de poder desfrutar da Natureza, ao ar livre, a qual proporcionar um bom momento de aventura em lugares talvez desconhecidos. O desporto Orientao no est reservado apenas para aqueles que possuem boas qualidades tcnicas e condies fsicas ou para os amantes da competio. A Orientao a frmula ideal para desfrutar sozinho, com os amigos ou com toda a famlia (PAJUELO, 1999). O praticante ter que ter um determinado grau de objetividade, reflexo, lgica, rapidez e segurana de deciso, capacidade de concentrao, confiana em si mesmo e manter a frieza e serenidade nas situaes duvidosas e complicadas (idem). A orientao faz pensar e o mesmo tempo obriga a tomar decises, realizando uma ginstica mental muito necessria pessoa adulta e imprescindvel s crianas. "Pensar e correr, este o lema, uma combinao perfeita de teu corpo e tua mente (PAJUELO, 1999). Consiste em completar um percurso em uma regio de bosque, passando por uma srie de controles em uma ordem pr-estabelecida, um itinerrio escolhido pelo orientador com a ajuda de um mapa e uma bssola. Pode-se praticar o desporto de diversas maneiras: a p, de esqui, bicicleta, motocicleta, a cavalo, podendo incluir at o coche. O tempo empenhado em concluir o traado no terreno estar em funo no s da aptido fsica, mas tambm e, sobretudo, da facilidade que tenha cada pessoa em interpretar o mapa e orientar-se atravs de resolues de problemas, da tomada de deciso rpida, assim como da sua adaptao ao terreno. Observa-se que dentro de um conceito moderno de Educao, onde se preserva a interdisciplinaridade dos contedos, a Educao Fsica nas Escolas poderia, com sucesso e modernidade, utilizar esse moderno desporto, que tem a capacidade de trabalhar quase todos os contedos Escolares de nosso sistema de ensino. A peculiaridade da escola e dos docentes dominar um trato profissional desses saberes e artes, de seus processos mais

9063

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

pedaggicos, da organizao de seus tempos e espaos, da inveno de recursos e de sua articulao com o saber e a cultura acumulados. Sem abandonar o oficio comum, educar, formar sujeitos humanos (ARROYO, 2000, p. 44). A prtica do desporto retira o educando do espao escolar de uma sala de aula, inadequada na maioria das escolas, possibilitando o contato com a natureza , evitando a rotina e o estresse. Esse um recurso que conduz ao aprendizado e desenvolve as mltiplas inteligncias. A Orientao pode fazer esse papel, pois quando se pratica o desporto, alm da atividade fsica, utiliza-se simultaneamente o raciocnio e suas inteligncias que permanecem constantemente em estado de alerta. 4.1-Uma ferramenta pedaggica para a educao geogrfica Em sua obra, A Geografia Isso serve, em primeiro lugar para fazer a guerra, Yves Lacoste (1986) diz que, geopoliticamente devemos conhecer o terreno de atuao nos mnimos detalhes, assim como interpretar mapas cartogrficos representativos de seu espao territorial para, estrategicamente, defend-lo e ainda conquistar novos espaos. Bem ao adestrar nossos rapazes no Exrcito, tnhamos que remediar alguns desses defeitos de carter e suprir as omisses pelo desenvolvimento dos vrios atributos necessrios para transform-los em HOMENS, com que se pudesse contar. Tnhamos de desenvolver muitas qualidades no mencionadas nos manuais escolares, tais como: coragem individual, inteligncia, iniciativa e esprito de aventura. Conseguimos faz-lo no pela imposio, mas procurando lev-los de volta natureza, vida primitiva. Aprendiam a seguir uma pista, a conhecer o terreno, a observar de dia e de noite, a esconder-se e surpreender a presa, a improvisar um abrigo e a alimentar-se e sobreviver sem ajuda. Esse programa provou ser to atraente para esses jovens que nunca houve falta de voluntrios para o treino. Antes disso, muitos rapazes, pela monotonia mortal da caserna, costumavam desertar. Depois, tornou-se muito rara qualquer desero. Os resultados nos mostraram que havamos conseguido mais que transformar homens em bons escoteiros. Constatamos que trabalhavam agora com satisfao e interesse, com segurana, com sentimento de responsabilidade e confiana e com outras qualidades que os levavam a um padro mais elevado de virilidade, respeito prprio e de lealdade (BADEN PAWELL, 1986).

9064

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

O desporto Orientao pode ensinar jovens e adultos a se conduzirem na vida, j que um jogo estratgico de guerra no espao real, com um mapa a ser interpretado e um itinerrio, onde cada um o senhor de si para decidir e resolver problemas, com a misso de chegar ao destino mais rapidamente e vencer. Assim estaria desenvolvendo a capacidade de defender, atacar, guerrear, mesmo que ludicamente, contra um suposto inimigo, mesmo que esta luta seja contra si prprio. H que ser lembrado que diversas atividades, outrora consideradas tipicamente guerreiras, expandiram-se em sua prtica, tornando-se atividades desportivo-educativas de grande valor: o caso da Corrida de Orientao, na qual se aplicam principalmente

competncias espaciais, lgico-matemticas, corporais-cinestsicas e naturalistas pois nesta modalidade desportiva, o praticante deve percorrer um trajeto navegando no terreno auxiliado por uma carta topogrfica e uma bssola... (CAMARGO-2004). Todas as Provas de Corridas (100m, 200m, 400m, com barreiras ou obstculos), que so realizadas em pistas de estdios cobertos ou no e fora destes (corridas de rua, corridas rsticas, Maratonas), so de origem guerreira, pois eram usadas com fins de treinamento militar. As Provas de Campo (arremessos, lanamentos e saltos) tambm tm a mesma origem: os campos de batalhas da Antigidade (FERNANDES, 2003) O Desporto Orientao, ou Corrida de Orientao, tambm tem origem nos campos de batalhas. um jogo estratgico em que a natureza torna-se um teatro de operaes, o maior estgio do mundo na imaginao do praticante, que interpreta o campo de batalha (seu campo de jogo), observa os inimigos (competidores adversrios), toma decises sobre por onde ir, como ir, que caminho o mais curto, utilizando o mapa e a bssola para lhe indicar o norte magntico. Desde os tempos remotos da origem do homem as Foras Armadas mobilizadas utilizam a orientao, interpretao de mapas ou croquis da forma que lhes necessria para o desenvolvimento de suas tticas e tcnicas para vencer. Como atividade desportiva, pode ser utilizada para desenvolver na sociedade humana uma educao aprimorada, pois pode desenvolver no indivduo suas diversas inteligncias e capacidades inerentes atravs do aprimoramento e aplicao dos conhecimentos adquiridos atravs dos contedos escolares. [...] tambm o caso das atividades de observao da natureza, que exigem de forma mais notvel competncias espaciais, naturalistas, musicais e corporais-cinestsicas, para identificar padres sonoros, progredir no terreno sem se fazer notar pelo ser que se pretende observar, e identificar caractersticas dos seres

9065

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

vivos [...] (CAMARGO-2004). A primeira pergunta a responder neste momento se a Orientao um desporto constitudo de regras ou apenas um esporte de aventura. Isto se constitui em grande preocupao, haja vista as confuses que fazem sobre o assunto. Orientao um desporto, pois tem regras definidas, existe uma organizao mundial e uma atividade que tem comeo e fim, podendo ser avaliada, isto , medida. Os esportes de aventura, normalmente tm comeo, mas no se sabe como ser o fim, no possuem regras definidas, sua organizao embrionria. Sendo a Orientao um desporto onde os praticantes visitam pontos de controle, marcados num mapa, em uma ordem previamente definida, o orientador obrigado a trabalhar suas inteligncias mltiplas (CAMARGO, 2004) para interpretar o mapa, tomar deciso, observar a natureza, contar os passos, medir distncias pelo olhar, ou seja, ter noes de espao, manter o equilbrio do corpo, emocional e psicolgico, definir o espao e o tempo. A geografia do terreno gravada em sua mente e cada ponto de controle encontrado gera satisfao, alegria, prazer, lazer. A cada tesouro encontrado durante a sua prova, o praticante sente que um ser vivo e faz parte da natureza tornando-se um sujeito cada vez mais ecologicamente correto. Sendo a Orientao o desafio de interpretar o mapa em movimento e escolher o melhor itinerrio entre os pontos de controle, torna-se uma ferramenta extraordinria para os diversos contedos escolares do nosso ensino fundamental, mdio e superior, por isso deve-se pensar em trabalhar para que o Ensino Superior em todos os nveis, quer de licenciatura ou bacharelado, enfim todos adotem esse desporto como ferramenta para sua evoluo. A Orientao pode servir como uma nova forma para criar uma relao ntima com a natureza, desenvolvendo todo um segmento ligado ao turismo ecolgico. Pode-se citar o Sul de Minas. Se fossem mapeados todos os parques, como j acontece com o Parque das guas de Cambuquira (MG) e a Fazenda dos Anjos, entre Trs Coraes e Cambuquira, poder-se-ia criar um grande circuito de pistas permanentes em parques, que atrairia gente de todo o Brasil para praticar a Orientao. O pblico alvo seria constitudo pelos clubes e seus membros em todo o territrio brasileiro, a exemplo do que acontece na China e pases da Europa, onde o governo apia o trabalho da IOF. Dentre as aes pedaggicas da Orientao pode-se destacar que o desporto possui um grande componente ldico. Na interdisciplinaridade destacam-se alguns contedos: na Geografia, por exemplo,

9066

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

pode-se trabalhar o mtodo de leitura, interpretao, uso e orientao de mapas, usando as linhas paralelas do norte geogrfico em funo do norte magntico e descobrir a declividade magntica de um ponto, estudar o globo terrestre, latitude, longitude, cores, altimetria, planimetria, cartografia em geral, levar os alunos para o campo e estudar eroses, deslocamentos de terra em montanhas para a formao das plancies, movimentos do terreno desde sua formao rochosa at as camadas de hmus no terreno agricultvel ou no, curvas de nveis, alm de estudar geograficamente cada regio ou microrregio, conhecendo, criando mapas de produo, de densidade demogrfica, da flora e da fauna. Todos os desportos so pequenas guerras travadas entre homens que honesta e lealmente disputam entre si. A Geografia como componente curricular, propes que o indivduo conhea seu espao de vivncia, atravs da prtica do desporto Orientao. Isto possvel, ou seja, uma ferramenta pedaggica para a preparao de futuros cidados, estimulando-os na preservao e defesa do Territrio Ptrio. A sociabilidade, a fraternidade, a unio, a solidariedade, a justia, o cumprimento de regras entre os atletas da mesma equipe ou de equipes diferentes so trabalhados, levando a uma formao tica do sujeito e, ao mesmo tempo, preparando-o para a existncia cidad do indivduo. 4.2- O Desporto Orientao e a interdisciplinaridade Nas atividades do desporto Orientao, a sua capacidade de trabalhar a interdisciplinaridade, organizao de projeto de ensino, ou ainda na organizao por projetos de trabalho, pode se verificar o conhecimento caleidoscpio, pois na prtica das atividades desportivas verifica-se que, a todo o instante, o praticante precisa conhecer todos os contedos programticos escolares para desencadear todas as nuances da atividade desportiva. No se fragmenta o conhecimento em nenhum momento (HERNNDEZ E VENTURA, 1998). Colocando-se o que se quer do indivduo no centro de aes do caleidoscpio e, ao se objetivar que o mesmo atinja a autonomia, tornando-se um ser educado para a cidadania, poder-se- utilizar o desporto Orientao para que holisticamente o individuo possa ser trabalhado em busca do objetivo principal a Educao. Para colocar em prtica o caleidoscpio , onde todos os contedos se tocam em algum ponto, se trabalharia o desporto Orientao como elo de ligao de um sistema pedaggico para atingir os objetivos acima citados. Atravs da prtica desportiva pode-se desenvolver trabalhos que atinjam a tica, a tomada de deciso, a resoluo de problemas, a autonomia do sujeito, a educao sexual, as cincias, a histria, a matemtica, a lngua

9067

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

ptria, a geografia e todas as suas divises para que, sem perceber, o aluno possa desenvolver vrias outras capacidades sem esforo brincando junto natureza. O Ensino em Rede, a interdisciplinaridade e os cruzamentos programticos de ensino so sistemas modernos, muito utilizados nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN). Verifica-se que todos os elos se entrelaam, formando uma grande rede. Um contedo interferindo no aprendizado do outro. Por exemplo, no projeto de Ensino da Geografia atravs da Orientao pode-se trabalhar a Geopoltica, a Geografia Cartogrfica, a Histria da Geografia. Da mesma forma a Histria pode ser trabalhada em todos os seus contedos. Pode-se dizer, com certeza, que a Orientao pode desencadear uma imensa Rede de Ensino ou Projetos de Ensino para que se possa atingir os cidados em fase escolar ou no, independente de sua posio social, raa ou etnia, porque para a Orientao no existem barreiras. 5- POLTICA NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA ORIENTAO A Poltica Nacional de Desenvolvimento da Orientao (PNDO) um trabalho realizado pela Confederao Brasileira de Orientao (CBO) e o Governo Federal atravs do Ministrio do Esporte e Turismo, envolvendo todos os governantes do pas e autoridades afins. O desenvolvimento de um desporto um processo que leva muitos anos e requer execuo de determinadas aes de forma continuada, independente das mudanas administrativas ou polticas que venham acontecer na instituio. A CBO possui um conjunto de aes que visam garantir a expanso do desporto Orientao no Brasil. A PNDO tem como objetivo difundir, promover, regular e dirigir a prtica da Orientao no Brasil, objetivando o progresso do desporto e de todas as entidades filiadas. Em face da abrangncia do desporto, a CBO, ao difundir a poltica de desenvolvimento da modalidade, dividiu-a em quatro vertentes: pedaggica, ambiental, turstica e competitiva. 5.1 - Vertente Pedaggica Na poltica pedaggica, a CBO coloca o desporto Orientao a servio do sistema de ensino da rede pblica e particular. Nesse caso, procura-se a melhor qualidade do ensino e

9068

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

gerar a motivao para o aluno, no importando a performance, mas sim, a participao, visando formao do indivduo para o exerccio da cidadania e para a prtica do lazer. A prtica do desporto Orientao consiste em identificar o problema, buscar a melhor soluo e agir. Isto exercita a memorizao de forma inconsciente. O desporto exige a fixao contnua do raciocnio, produzindo efeitos psicossomticos que melhoram a performance cerebral de forma gradativa, em conseqncia da prtica continuada do exerccio. Mente s em corpo so, frase antiga e ao mesmo tempo moderna. A prtica gera uma maior oxigenao corporal, aumentando a capacidade cardiovascular do praticante. Isso o torna mais apto a raciocnios, somando-se o fato que no momento esportivo e ldico, a mente est "aberta", obtendo maiores benefcios bio-psico-sociais. Afirma-se, sem sombra de dvida, que em nenhum outro esporte encontram-se todos esses benefcios biolgicos e, principalmente, psicolgicos com tal intensidade. Apesar da Orientao ser praticada a nvel mundial h mais de cem anos, no faz parte no currculo do sistema de ensino no Brasil pelos seguintes motivos. Primeiro pelo conservadorismo dos pases nrdicos, onde o desporto surgiu, que no se preocuparam em divulgar, o que no aconteceu com os outros desportos tradicionais. O desporto Orientao teve sua origem nas aldeias dos pases nrdicos onde as pessoas o praticavam de forma natural, como lazer, o que no aconteceu com os demais desportos, que foram criados em universidades e exportados como disciplina para outros pases do mundo. O segundo motivo que a Orientao entrou no Brasil como desporto militar, em 1971, e somente com a fundao da Federao Gacha de Orientao (FGO), em 1996, passou a ser oferecido como desporto educacional, sendo organizados, a partir de ento, os seguintes eventos promocionais: Campeonato Brasileiro Universitrio de Orientao, Campeonato Estudantil de Orientao e incluso nos Jogos Intermunicipais do Rio Grande do Sul. Para que as instituies educacionais tenham acesso prtica da orientao como instrumento educacional, a CBO elaborou o Projeto Escola natureza. 5.2 - Vertente Ambiental O campo de jogo do desporto Orientao o meio ambiente. A vida selvagem no pode ser perturbada, bem como o solo e a vegetao no podem sofrer danos. Normalmente possvel encontrar maneiras para evitar interferncias e danos quando organizam-se os eventos em reas sensveis, desde que o organizador coloque em prtica

9069

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

as Normas de Proteo Ambiental da Competio e as Aes Educativas do Desporto. Os esportes ambientais, assim como outros esportes modernos que se desenvolveram nas primeiras dcadas do sculo passado surgiram para resolver um problema: uma maior integrao do jovem com a natureza e por conseqncia o desenvolvimento de uma cultura de respeito e responsabilidade pelo meio ambiente (VARGAS, 1999). A CBO, reconhecendo a importncia de manter a preservao da natureza e a prtica da Orientao em todos os locais, adotou nas suas regras os seguintes princpios: Conscientizao da necessidade de preservar o meio ambiente e integrar esse princpio na conduta fundamental da orientao; respeito propriedade privada, s normas governamentais e organizaes ambientais de forma a promover a prtica com o mnimo de impacto natureza; manter a natureza livre do lixo produzido na competio de Orientao com adoo de medidas prticas para evitar a poluio; incluso da Educao Ambiental na iniciao desportiva e treinamento de atletas e funcionrios. 5.3 - Vertente Turstica Para que se possa desenvolver o turismo relacionado com o desporto Orientao e se torne possvel a comercializao do produto, deve-se t-lo como produto e divulg-lo, realizando as seguintes aes: promover a criao de Roteiros Tursticos de Orientao (RTO), mapear todos os parques e serras e promover competies nesses locais. Assim seriam atradas para a regio pessoas de todo o Brasil, inclusive atletas internacionais. Precisa-se apenas de profissionais qualificados para essa atividade, produzir um guia nacional ou regional do turismo de Orientao, estabelecer parceria para aes cooperadas de marketing desportivo, utilizando os meios de comunicao de massa para divulgar o produto formatado na mdia especializada, promover viagens de familiarizao para operadores de meios de comunicao e agncias de turismo. O campo nessa rea no explorado. Todas as pessoas diretamente ligadas ao ecoturismo ou turismo em geral deveriam ser orientadores e praticantes do desporto, pressupondo-se que podem algumas vezes ser empregados para se deslocarem com grupos, quer atravs de regies naturais inexploradas, quer por reas conhecidas. A prtica de esportes no meio selvagem, junto natureza, est associada idia de aventura carregada de um forte valor simblico. Uma aventura que mobiliza o imaginrio dos atores sociais, que se envolvem com essas atividades, animados pelos mitos e smbolos

9070

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

das culturas que os enreda. As propriedades simblicas, fsicas e tcnicas dessas prticas revelam-se nos perceber. comum, alm dos esportistas, os segmentos ecotursticos e o empresariado aproximarem-se desses esportes, adotando as prticas de aventura e risco como arte de viver, desafiando calculadamente o risco em decises teis que indicam as probabilidades de xito e a ponderao de seus benefcios, motivados pela incerteza e pelo estado de interao com os elementos da natureza (COSTA, 2000, p. 15). Os guias tursticos, de espaos geogrficos urbanos ou naturais, deveriam levar em suas bagagem conhecimentos tcnicos de interpretao de mapas, principalmente os ligados a turismo de aventura, montanhismo, trekking, cavalgadas, ecoturismo, corrida de aventura. O desporto Orientao, por si s, gera movimentos tursticos inexplorados. A Orientao uma atividade que promove o deslocamento de pessoas para a prtica do lazer e esporte de forma recreativa e competitiva, em ambientes naturais e espaos urbanos, envolvendo emoes e riscos controlados, exigindo o uso de tcnicas e equipamentos especficos e a adoo de procedimentos para garantir a segurana pessoal e de terceiros e o respeito ao patrimnio ambiental e sociocultural. O desporto tem a potencialidade de gerar emprego e fonte de renda pelo fato de envolver um grande nmero de pessoas, no entanto, no explorado economicamente por ser ainda uma atividade pouco conhecida. Para tornar o desporto Orientao economicamente vivel e possibilitar a expanso de sua prtica, a CBO est implantando os (RTO). 5.4 - Vertente Competitiva A poltica competitiva compreende um conjunto de aes destinadas formao do atleta, busca da vitria e ao trabalho dos clubes, com o objetivo de promover o crescimento do desporto Orientao. A procura pelo desporto Orientao no Brasil tem crescido muito, mas sua prtica de forma profissional tem menos de trs anos, sendo que os clubes de Orientao no esto equipados para treinar atletas de alto nvel tcnico, que estejam em condies de disputar eventos internacionais em iguais condies com os pases onde o esporte mais desenvolvido. Diante desta fragilidade tcnica e da necessidade de se formar atletas de alto nvel para disputar eventos internacionais, a CBO mantm os Centros de Treinamento de

9071

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

Orientao de Alto Rendimento (CTO). Inicialmente dois CTO entraram em funcionamento desde 2002, nos seguintes locais: UFRGS em Porto Alegre (RS) e UFRJ no Rio de Janeiro (RJ). Apesar de todo o esforo que a CBO emprega em prol da difuso, crescimento e normatizao do desporto, algumas deficincias ainda subsistem, as quais esto sendo trabalhadas, procurando-se, paulatinamente, super-las. A CBO no possui recursos para manter a equipe do Brasil participando em todas as competies internacionais oficiais da IOF. Tambm o nvel tcnico dos atletas ainda no permite que o Brasil dispute em iguais condies com os pases onde o desporto desenvolvido. A CBO no possui recursos para manter atletas convocados para avaliao e treinamento, nem para o funcionamento do Superior Tribunal de Justia Desportiva que est em estudo. Ainda no foi possvel a explorao da rea de marketing esportivo. Todas as dificuldades mencionadas no pargrafo anterior mostram um campo enorme de trabalho a ser desenvolvido pelos profissionais da rea da Educao Fsica , pelos gegrafos, turismlogos, ambientalistas, envolvendo vrias reas do conhecimento e por profissionais liberais que tenham uma viso do problema local para agir no mundo globalizado, considerando uma viso de futuro, pois pode-se vislumbrar, para os prximos tempos, momentos promissores nessa rea e, com certeza, essas dificuldades tambm so fruto do pouco tempo de existncia e atuao da CBO, que caminha junto com o desenvolvimento do desporto. 6-CONSIDERAES FINAIS O Centro Didtico de Orientao (CDO) uma estrutura com equipamentos educativos montados em uma escola, parque ou rea que permita ao professor de Educao Fsica ministrar as aulas de Orientao nos horrios de educao fsica da escola, envolvendo todos os outros educadores na mesma atividade, gerando efetivamente uma atividade interdisciplinar. Os recursos necessrios para o funcionamento do CDO incluem o financiamento por parte da CBO das seguintes atividades: mapeamento e a impresso dos mapas didticos, aquisio de bssolas e outros materiais didticos que se fizerem necessrios, criando possibilidades para o desenvolvimento de um Projeto Pedaggico Interdisciplinar (CBO, 2001). O desporto Orientao pode ser colocado em condies de colaborar com a

9072

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

Educao em nosso Pas, como o faz em vrios pases do mundo, principalmente, na Europa. Esta pesquisa vem confirmar e demonstrar que o desporto Orientao pode ser adotado pelo sistema de ensino nacional como ferramenta pedaggica para a Educao, em virtude da interdisciplinaridade e de sua capacidade de funcionar como elo entre os contedos curriculares do Sistema de Ensino Nacional, respeitando-se a regio, o local onde vive cada indivduo, em fase escolar ou no. Demonstra-se que o desporto Orientao pode ser utilizado como ferramenta pedaggica nas Escolas, principalmente no Ensino Fundamental e Mdio, como atividade fsica e mental, de relaxamento junto natureza, para o desenvolvimento do individuo em busca da cidadania. Demonstra-se ainda a capacidade do desporto Orientao para desenvolver o Turismo Ecolgico, gerando satisfao, lazer, sade e bem estar social. Sugere-se que, explicitadas suas nuances, o desporto Orientao seja includo nos currculos das Universidades, em todos os cursos de licenciatura ou bacharelado que possuam afinidade para desenvolver as diversas possibilidades que o desporto apresenta, mas principalmente nos Cursos de Educao Fsica e na formao de gegrafos para que os novos profissionais, ao chegarem nas escolas, nos clubes ou nas academias, apliquem os conhecimentos adquiridos. Observa-se que h um vasto campo de trabalho aberto aos interessados.

REFERNCIAS
ARROYO, Miguel G. Ofcio de mestre. Imagens e auto-imagens. 2 ed. Petrpolis/RJ:Ed. Vozes.2000. BADEN PAWELL, Robert Stenphenson Smyth. Escotismo para rapazes. Braslia/DF: Ed. Escoteira Unio de Escoteiros do Brasil. 1990. _____. Lies da escola da vida. Autobiografia de Baden Pawell. Braslia/DF: Ed. Escoteira UEB. 1986. CAMARGO, Fernando Antonio Lucas. Educao Organizacional: o estimulo as inteligncias mltiplas para construir competncias em processos de treinamento e desenvolvimento Observao por analise de currculo na Escola de Sargentos das Armas. [Dissertao Mestrado em Educao, Universidade Vale do Rio Verde UNINCOR, 2004]. Trs Coraes, MG: UNINCOR, 2004. CARVALHO, Delgado de. Metodologia do Ensino Geogrfico. Introduo aos Estudos de Geografia Moderna. Petrpolis: Vozes,1925. CBO,. Regras Gerais de Orientao Pedestre ed.1999. Santa Maria, RS: [s.n.], 1999. Disponvel em: < http.www.cbo.org.br >. Acesso em: 10 mar. 2004. _______ .Plano Nacional de Desenvolvimento da Orientao ed. 2001/2008. Santa Maria, RS: [s.n.], 2001. Disponvel em: < http.www.cbo.org.br >. Acesso em: 10 mar. 2004. COSTA, Vera Lcia Menezes. Esportes de aventura e risco na montanha. Um mergulho no imaginrio. So Paulo: Ed. Manole Ltda. 2000. CARVALHO, Delgado de. Metodologia do Ensino Geogrfico Introduo aos Estudos de Geografia Moderna. Petrpolis: Vozes, 1925.

9073

Anais do X Encontro de Gegrafos da Amrica Latina 20 a 26 de maro de 2005 Universidade de So Paulo

DORNELLES, Jos Otvio Franco. Histrico da Orientao no Brasil. Santa Maria, RS: [s.n.], 2003. Disponvel em: < http.www.orientacao.net >. Acesso em: 10 out. 2003. ENCINAS, Vicente Gmez; SANZ, Jess Luna; TORRES, Pedro Paulo Zorrilla. Orientacin. Madrid, Espanha : Ministerio de Educacion y Ciencia, 1996. FEDERAO DE ORIENTAO DO DISTRITO FEDERAL. Regras de competio da IOF. Orientao, um esporte para todos... para toda a vida. Braslia: Federao de Orientao do Distrito Federal. 1997. FERNANDES,Jos Luis. Atletismo: lanamentos (e arremesso). 2 ed. rev. So Paulo: EPU, 2003. _____. Atletismo: Corridas. 2 ed. rev. So Paulo: EPU, 2003. _____. Atletismo: Saltos. 2 ed. rev. So Paulo: EPU, 2003. FREITAS, Luiz Carlos. A questo da interdisciplinaridade: notas para a reformulao dos cursos de pedagogia, in: Educao e sociedade n 33. So Paulo, Cortez, 1989. GARDNER, howard. Estruturas da Mente: a teoria das inteligncias mltiplas. Porto Alegre: ARTMED, 1994. HERNNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A Organizao do Currculo por Projetos de Trabalho: o conhecimento um caleidoscpio. 5. ed. Porto Alegre: ARTMED, 1998. KLEINMANN, Lorena. Trabajo de Investigacin. [Universidad de Flores de Buenos Aires, Argentina, 2003]. Santa Maria, RS: [s.n.], 2003. Disponvel em: < http.www.orientacao.net >. Acesso em: 10 out. 2003. LACOSTE, Yves. Geografia: isso serve, em primeiro lugar , para fazer a guerra. MELLO, Luiz Antonio Castro de. Desporto Orientao: ferramenta pedaggica para a educao. [Dissertao Mestrado em Educao, Universidade Vale do Rio Verde UNINCOR, 2004]. Trs Coraes, MG: UNINCOR, 2004. PAJUELO, Jess Garca. Gua Prctica para Escuelas del Deporte de la Orientacin. Chiclana, Espanha : Wanceulen Editorial Desportiva, 1999. PERRENOUD, Philippe. 10 novas competncias para ensinar. Convite viagem.Trad. Patrcia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artmed Editora. 2000. VARGAS, Jos Nilton Silva. Projeto Atleta da Natureza: o esporte como ferramenta de educao ambiental para o municpio de Cachoeira do Sul. In: MATA, Speranza Frana da; et al. Educao Ambiental: compromisso com a sociedade. Rio de Janeiro : MZ Editora, 1999 www.fpo.pt - acessado durante o ano de 2003 entre os meses de 20 de abril a 30 de setembro 2003 www.orientacao.net Portal do Orientador brasileiro acesso 20 abril 2003 em diante Bruno Rizzatti - Autor Textos Jos Otavio Franco Dornelles Presidente CBO e outros.

9074