Melaine KLEIN

Teorias Psicodinmicas

Biografia de Melaine Klein

Psicanalista leiga britnica de origem austraca (Viena 1882 Londres, 1960) Nasceu, sem ser desejada, em uma famlia judia, os Reizes. Sua me, brilhante, dedica-se, por necessidades familiares, ao comrcio de plantas e rpteis, e seu pai mdico e odontlogo. Seu pai morreu quando ela era ainda adolescente.

Biografia de Melaine Klein

Em 1903, casa com A.Klein. Utiliza seu sobrenome em toda a sua obra, embora tenham se divorciado em 1926. Antes disso, nasceram-lhes uma filha e 2 filhos. Um deles, quando pequeno, foi analisado por Melaine Klein , que retirou dessa anlise, entre 1919 e 1926, vrias conferncias e artigos que fizeram seu

Biografia de Melaine Klein

Desde 1910, morou em Budapeste, onde iniciou, em 1914, ano de nascimento de um dos seus filhos e da morte de sua me, uma anlise com S. Ferenzi. Essa anlise foi interrompida devido 1a. Grande Guerra. Ela recomea em 1924, mas em Berlim, com K Abraham, que morreria no ano seguinte.

Biografia de Melaine Klein

A anlise concluda em Londres, com S.Payne. Em 1927, M. Klein instala-se em Londres, por instncias de E.Jones, criador e organizador da Sociedade Britnica de Psicanlise. Ali ensina sua teoria e funda uma escola, o que lhe vale, a partir de 1938, conflitos muitos violentos com Anna Freud.

Melaine Klein X Ana Freud

Teoricamente, Ana Freud censurava as concepes do objeto, supereu, dipo e fantasmas originrios; para ela, a inveja, a gratido e as posies depressiva e esquizoparanide no so psicanalticas. Clinicamente, censura-a por afirmar que possvel uma transferncia no tratamento da criana, tornando desnecessrio todo o trabalho com os pais. Para A.Freud as crianas no desenvolvem uma neurose transferencial. M.Klein recusa tais crticas, acusando sua rival de no ser freudiana. Em 1946, so criados 2 diferentes grupos de formao de psicanalistas e, em 1955, fundado o Melaine Klein Trust.

Freud e M.Klein
A estrutura da mente concebida como um sistema de objetos internos produzidos por transaes de relaes objetais e da fantasia inconsciente. Em segundo lugar prope um sistema de relaes emocionais, reunidas nos conceitos de posio esquizoparanide e depressiva, que organiza as atitudes, vnculos e, de maneira geral, todo o funcionamento psquico.

Freud e M.Klein
Com estas categorias, Klein sustenta que o conflito mental est baseado na luta de emoes e fantasias inconscientes com os objetos internos e externos. uma tica diferente da noo clssica de conflito concebido como luta de pulso e a defesa. O enfoque Kleiniano personalstico, a mente um espao onde habitam objetos internos, maneira das pessoas que vivem no mundo, ou dos atores que se movem em um cenrio.

Panorama geral de sua Obra

Perodo de 1919 a 1932 neste perodo, produz uma grande quantidade de artigos, com seus achados tericos e clnicos. Inicia-se tcnica do jogo, para a anlise infantil, e a aplica, originalmente, em crianas pequenas. Suas descobertas destacam a importncia da agresso no desenvolvimento mental. As hipteses principais versam sobre a neurose de transferncia completa, na anlise infantil, o complexo de dipo precoce e a formao do Superego precoce.

Panorama geral de sua Obra

Perodo de 1932 a 1946 em 1932 escreve Psycho-Analiysis of Children, onde procura sistematizar suas descobertas sobre a vida psquica infantil. Neste perodo formula o essencial de sua teoria: a idia de posio depressiva, como ponto crucial do desenvolveimento mental (1935-40) e de posio esquizoparanide (1946).

Panorama geral de sua Obra

Perodo de 1932 a 1946 Formalizam-se os aspectos da metapsicologia kleiniana, com a descrio da mente como um espao povoado por objetos internos, que interagem com os externos, atravs dos processos de projeo e introjeo. O mecanismo da identificao projetiva ser, a partir de 1946, e, durante os seguintes 30 anos, um dos temas principais da investigao kleiniana. O destaque que Klein tinha posto na agresso, no perodo anterior, agora modulado em boa parte pela idia de uma luta pulsional entre sentimentos de amor e dio.

Panorama geral de sua Obra

Perodo de 1946 a 1960 o ponto principal a inveja primria, que Klein formula em 1957. Sua obra pstuma, Narrative of a child Analysis (1961) em que reconstri o caso Richard, a quem atendeu , na poca da 2a. Guerra Mundial, novamente abre campo polmico em torno dos fundamentos da tcnica kleiniana: anlise das fantasias, centrada nas angstias predominantes da sesso, acesso ao material profundo inconsciente, atravs da interpretao da transferncia positiva e negativa, manifesta e latente; interpretao sistemtica das relaes do objeto que se vo expressando na sesso, atravs do jogo e das associaes livres dos pequenos pacientes.

Estrutura da teoria Kleiniana

Resumo dos conceitos de Klein

Ocupou-se das relaes objetais na primeira etapa da vida Estudou especificamente a dinmica da vida emocional da criana pequena e, por conseguinte, os mais primitivos mecanismos de defesa.

Esclarecimento a respeito das descries sobre os mecanismos precoces das crianas

Em certo sentido, todas as descries realizadas por ns so artificiais, porque temos que usar palavras para descrever experincias que tm lugar num nvel primitivo, antes que a verbalizao tenha sido adquirida, e porque o processo de verbalizao a que nos vemos obrigados para poder transmiti-lo envolve, provavelmente, uma modificao dessas primeiras situaes; os processos psquicos esto ligados, e aquela experincia original cujo contedo queremos traduzir usando somente palavras deve ser, sem dvida, vivenciado pelo bb como sensaes, podendo dizer-se que a criana s pode usar o corpo para expressar seus processos mentais.

Significado de fantasias para Freud

a psique responde realidade de suas experincias interpretando-as ou melhor, interpretando-as mal ou distorcendo-as de modo to subjetivo, que incrementa seu prazer e preserva-o de dor. Esta interpretao subjetiva da experincia por intermdio da projeo e introjeo, foi chamado por Freud de alucinao e constitui a base da vida fantasiada. Entende-se por vida fantasiada a forma pela qual as percepes e sensaes internas e externas so interpretadas e representadas a si mesmo em sua mente, sob a influncia do princpio do prazerdesprazer.

Definio de alguns conceitos

Avidez uma emoo de tipo oral que consiste num desejo veemente, impetuoso e insacivel, que excede o que o sujeito necessita e que o objeto capaz de dar.
Por ex.: esvaziar totalmente o seio, chupando-o at secar e devor-lo, quer dizer que o seu propsito uma introjeo destrutiva.

Definio de alguns conceitos

Inveja no apenas roubar como anteriormente, mas tambm colocar na me, e especialmente em seu seio, maldade,excrementos e partes ms de si mesmo, com o fim de lhe causar dano, destruir e controlar. No sentido mais profundo significa destruir sua capacidade criadora; uma identificao projetiva destrutiva. Tambm podemos defini-la como um sentimento de raiva contra outra pessoa que possui ou desfruta de algo desejvel, sendo o impulso o de tir-lo ou danific-lo.

Definio de alguns conceitos

Cime baseia-se na inveja mas compreende pelo menos 2 pessoas e refere-se principalmente ao amor que o indivduo sente que lhe devido e lhe foi tirado ou est em perigo de lhe ser tirado por um rival.

Estrutura da teoria Kleiniana

Nos primeiros anos de vida as crianas sofrem desiluses, experimentam impulsos sexuais e a angstia. No comeo da vida h 2 fontes de ansiedade na criana: uma interna e outra externa.

A fonte da ansiedade externa

Estaria na experincia do nascer, ou seja como Freud assinalou-, a angstia do nascimento seria o padro de todas as futuras angstias em face de um momento de frustrao ou necessidade. A dor e o incmodo produzidos pela perda do agradvel estado intra-uterino so vividos pela criana como foras que atacam, como foras hostis. Por isso, a angstia persecutria est presente desde o comeo da vida e desde o incio da relao da criana com o mundo extra uterino.

A fonte da ansiedade interna

resultante da ao da pulso de morte que atuaria no interior do organismo do indivduo, a qual fundamenta o temor de aniquilao. J haveria nessas primeiras experincias ou sensaes uma idia de perseguio e destruio, de aniquilamento interno.

Estrutura da teoria Kleiniana

Os primeiros meses de vida, as crianas passam por estdios de angstia persecutria ligados a fase de exacerbao do sadismo. O bb experimenta sentimentos de culpa por seus impulsos destrutivos e fantasias, que so dirigidos contra seu primeiro objeto a me, ou melhor, o seio. Desses sentimentos de culpa surge a tendncia a fazer reparaes ao objeto

O que inicia a relao objetal na criana?

A primeira relao objetal que a criana realiza a alimentao e a presena da me, que fazem com que a criana se relacione objetalmente mas com a caracterstica de que uma relao de objeto parcial. No objeto total visto que a relao primordial com o seio, com o mamilo externo. Essa relao objetal, tanto para os impulsos de vida como para os de morte.

O que inicia a relao objetal na criana?

M. Klein presume que existe sempre uma interao varivel entre os impulsos libidinais e impulsos destrutivos; nesse caso, pode-se conceber a existncia de um equilbrio timo entre os instintos quando o indivduo est livre de fome, de sua urgncia em urinar e defecar e, tenso interna. A alterao do equilbrio entre o instinto de vida e o instinto de morte desperta uma emoo oral que a avidez.

O que inicia a relao objetal na criana?

Qq aumento da avidez faz o bb ficar mais sensvel s frustraes e, paralelamente, aumenta a intensidade da agresso. Isso incrementa ao mesmo tempo a ansiedade persecutria e esta, aumenta a avidez e a causa de inibies precoces na alimentao, ao mesmo tempo que intensifica a avidez, formando-se um crculo fechado.

O que inicia a relao objetal na criana?

Repetindo:

A avidez produz um aumento na sensibilidade frustrao, e a frustrao aumenta a intensidade da agresso; a intensidade da agresso produz a intensificao da ansiedade persecutria.

Base constitucional da intensidade da avidez

Para Klein esta intensidade provocada pela fora dos impulsos destrutivos, em sua interao com os impulsos libidinais. Seria algo constitucional. Em alguns casos a ansiedade persecutria aumenta a avidez e em outros produz inibies precoces da alimentao.

Estmulos dos impulsos libidinais e destrutivos

So as experincias do bb em ser alimentado e em ser frustrada. Assim como resultado dessas experincias, constituem-se internamente a imagem de 2 seios: um seio vinculado satisfao (bom) e um seio vinculado frustrao (mau). Esta separao faz-se em decorrncia da imaturidade do ego.

Introjeo e projeo
A experincia de gratificao e frustrao somam-se aos processos de introjeo e projeo. Contribuem para tornar a relao objetal mais ambivalente. Assim a criana projeta as coisas boas no seio bom e as sensaes desagradveis no seio mau. A imagem do seio bom e do seio mau vo se transformando em prottipos que, formam o ncleo do superego e, transformam-se, ao mesmo tempo, na origem de tudo o que bom e de tudo o que mau.

Relao da criana com o seio mau

Nas fantasias, a criana tem impulsos destrutivos e sente que morde e despedaa o mamilo ou seio, o devora e aniquila, e que depois o seio fazem o mesmo dentro dela. Isso quer dizer que ela projeta sua agresso oral no seio mau, o destri, e depois sente o que tem dentro, que este seio mau a est mordendo, destruindo internamente. Uma fantasia desta a que levaria

Relao da criana com o seio mau

Como na fantasia o objeto influenciado pela avidez devido ao impulso oral da criana, passa a ser o elemento essencial da angstia persecutria, ou seja, na fantasia a criana sente que o seio mau a persegue e quer devor-la, da mesma forma como ela fantasia devorar o seio frustrador. Entretanto a ao ou atividade do seio mau e perseguidor est neutralizada, nas primeiras etapas pelo seio bom.

Relao da criana com a me

Klein assinala que, embora localize seu sentimento em sua relao com o seio, a criana tambm se relaciona com outros aspectos da me, quando responde a um sorriso, quando a me a pega no colo e cuida dela. assim que a satisfao e o amor que recebe nessas situaes ajudam a criana a neutralizar a ansiedade paranide e tambm os sentimentos de perda e de perseguio que foram despertados pelo trauma do nascimento.

Estrutura da teoria Kleiniana

De 6 a 8 meses de vida o bb vive 2 fases principais :
Posio paranide Posio depressiva

Por que posio e no fase? Fase uma coisa esttica. Voc vive e se voltar, denominado regresso. Posio mais dinmica. Apresenta agrupamentos especficos de angstias e defesas que aparecem e reaparecem nos primeiros anos de vida.

Estrutura da teoria Kleiniana

Posio paranide estdio em que predominam os impulsos destrutivos e as angstias persecutrias.
Estende desde o nascimento at 3, 4 ou 5 meses de idade.

Estrutura da teoria Kleiniana

Posio depressiva segue-se ao estdio anterior.
Est ligada a passos importantes do desenvolvimento do Ego 6. Ms. As fantasias e impulsos sdicos, assim como a angstia persecutria diminuem de intensidade. O bb introjeta o objeto total e torna capaz de sintetizar os vrios aspectos do objeto e suas emoes. O amor e o dio unem-se na sua mente. Esta unio produz a angstia temor que o objeto, tanto externo quanto interno seja danificado ou destrudo.

Estrutura da teoria Kleiniana

Posio depressiva
Os sentimentos depressivos e de culpabilidade suscitam o anseio de preservar ou ressuscitar o objeto amado e fazer reparaes pelas fantasias e impulsos destrutivos. Inicia-se o estdio primitivo do complexo de dipo.

Estrutura da teoria Kleiniana

M. Klein sugere que o complexo de dipo se inicia sob o domnio do sadismo e do dio, quando a criana se volta para um segundo objeto o pai com sentimentos de amor e dio. Ela v nos sentimentos depressivos derivados do medo de perder a me como objeto externo e interno um impulso importante para os primeiros desejos edpicos.

Estrutura da teoria Kleiniana

Posio esquizoparanide que combate de forma ilusria, mas violenta, toda a perda, Posio depressiva na qual a perda realmente comprovada . Estas 2 posies referem-se perda, ao trabalho de luto e `reparao, consecutivos, de 2 objetos psquicos parciais e primordiais, dos quais todos os demais nada mais so do que substitutos metonmicos : o seio e o pnis. Ambos os objetos parciais entram em jogo em uma cena imaginria inconsciente, chamada de cena materna.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

M.Klein admite a existncia de um Ego dotado de certos elementos de integrao e de coerncia, desde o incio de seu desenvolvimento e considera que o conflito se produz antes de que o desenvolvimento do Ego tenha progredido muito e que o poder de integrar o processo psquico esteja plenamente estabelecido.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

A raiz do Ego, s podem ser entendidos pelos mecanismos de introjeo e projeo. evidente que o Ego no comea a existir subitamente como entidade bem estabelecida; ele se desenvolve gradualmente por repeties da experincia e de modo desigual em suas diferentes funes, a partir de processos gerais de todo organismo vivo, assim como a incorporao e a expulso.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

O Ego est exposto angstia provocada pela dualidade pulsional e quando a criana se v frente angstia causada pelos instintos de morte, o Ego desvia esta angstia e a transforma em agresso. O Ego tem, por outro lado, um papel de clivagem, de transformao e de projeo desta agresso sobre o seio materno, primeiro objeto exterior que ele encontra.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

A noo de objeto, para ela, inteiramente determinada pelas necessidades fsicas, pelas pulses e fantasias. As fantasias servem de suporte representao da necessidade e o objeto do bb pode ser definido como aquilo que est no interior e no exterior do seu pp corpo.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Durante o perodo da supremacia oral, o objeto fantasiado introjetado vivido pela criana como o seio bom ou mau, quando a sua necessidade oral for gratificada ou frustrada. O objeto tratado, por sua vez, como se ele estivesse no interior Ego e no exterior no Ego e, portanto ele est no exterior, embora concernente pessoa e dependente dela.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Se segundo Freud, o Superego o sucessor do complexo de dipo, ele para Klein, uma estrutura construda durante toda a infncia e que comea pela introjeo da me nutridora (do seio). Este Superego precoce s pode ser compreendido quando admitimos uma rica atividade imaginria inconsciente, um objeto imaginrio e uma pulso primitiva de destruio que identificada como pulso de

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Os impulsos edpicos da criana so liberados pelas frustraes orais e que o superego comea, simultaneamente a se formar. Os impulsos genitais ficam desapercebidos at o 3o ano de vida. Nesse perodo comea a manifestar-se claramente e a criana entra numa fase em que a sexualidade precoce chega ao clmax e h o desabrochar do conflito edpico.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Ao prazer de suco, sucede o prazer de morder. Se o bb no tiver satisfao no estdio de suco ter de obter maior prazer (mais necessidade) no estdio oral de morder. No somente as causas externas de m alimentao que pode causar um desprazer na suco. Segundo M. Klein, seria um desenvolvimento de um sadismo anormal.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Existe assim um complexo edipiano precoce na criana por volta de 1 ano de idade, assumindo a ansiedade causada pelo incio do conflito edipiano a forma de um temor de ser devorado e destrudo. A pp criana deseja destruir o objeto libidinal, mordendo-o, devorando-o e cortando-o, o que produz ansiedade, j que o despertar das tendncias edipianas seguido da introjeo do objeto, que se torna

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

A criana teme agora uma punio correspondente ofensa: o Superego torna-se alguma coisa que morde, devora e corta. Assim o Superego deve ser considerado como uma estrutura construda durante toda a infncia, e que comea pela introjeo da me nutridora. O Superego bom (objeto internalizado benvolo) age como estimulante para o desenvolvimento do Ego e no o torna menos capaz de expanso e de progresso do que o Superego ameaador, nem o impede de atuar.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Para Klein, estdio posio, mistura de ngstia e de defesa, que, iniciando de forma precoce, surgem e reaparecem durante os 1 anos de infncia e em determinadas circunstncias na vida posterior.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Ela admite que o objeto parcial pode ser alucinado ou fantasiado (seio ou outra parte do corpo) e dotado fantasiosamente de carctersticas semelhantes aos de uma pessoa, isto , por exemplo, ser bom ou ser mau e ser introjetado sob a forma de sentido individual, desempenhando o papel de um realidade interna ou se projetar sobre um objeto exterior para criar um objeto ideal. O objeto torna-se, um representante do Ego, e estes processos esto baseados na identificao por projeo se apresentando como 2 processos complementares.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Ela admite e desenvolve a noo de bipolaridade dos instintos (de vida e de morte). O perigo proveniente da funo interna da pulso de morte a causa primria da angstia, e j que a luta entre as pulses de vida e de morte persiste durante toda a vida, esta fonte de angstia no jamais eliminada e entra como fator permanente em todas as situaes de angstia.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Podemos nos perguntar se a regresso no seria um fracasso da libido que no pode eliminar as pulses destruidoras e a angstia despertadas pela frustrao. As pulses criadoras e geradoras tiram 1 grande parcela de sua fora das tendncias reparao que surgem na angstia depressiva.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Essas atividades iniciam-se ento pelos sentimentos e as fantasias, e um determinado grau, uma certa quantidade de culpabilidade e de angstia estimulam a reparao e favorecem a sublimao, embora um excesso destes sentimentos paralise estas sublimaes. Pode-se dizer que no fenmeno da regresso as finalidades reparadoras so pertubadoras.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Durante o desenvolvimento pode-se descrever um determinado nmero de posies, em particular a posio esquizoparanide e a posio depressiva. Durante a posio esquizoparanide, nos primeiros anos de vida, a criana no se relaciona com as pessoas como humanos, ma somente como objetos parciais. E presena da angstia provocada pelos instintos de morte, o Ego desvia esta angstia e a transforma em agresso.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Por um processo de clivagem, esta agresso projetada sobre o seio materno, tornando-se este seio perseguidor, objeto mau que parece ameaar a criana. Entretanto, a parte da agresso permanece favorvel criana, que a dirige contra o perseguidor. Da mesma maneira a libido se acha projetada sobre um objeto exterior, para criar um objeto ideal, o seio bom. O Ego estabelece uma relao com 2 objetos que resultam da clivagem do objeto primitivo: o seio ideal e o seio perseguidor.

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

A posio depressiva mais tardia, na fase onde a criana capaz de reconhecer o objeto por inteiro e no mais parcialmente. A angstia persecutria da posio paranide substituda aqui por uma angstia inteiramente centrada sobre o temor de que estas pulses destrutivas teriam podido ou poderiam destruir o objeto que ela ama e do qual depende

Estrutura Mental Precoce segundo M.Klein

Incorporando-o, ela o protege contra as suas prprias pulses destrutivas. A introjeo permite proteger o objeto bom contra as pulses destrutivas representadas no apenas pelos objetos maus esternos, mas tambm pelos objetos maus interiorizados.

Tcnica ldica de Klein

Para Klein o brincar tornou-se um campo de exame a ser investigado. Inicialmente Klein ia casa da criana e analisava usando os prprios brinquedos desta. Posteriormente Klein atendeu em seu consultrio com material privativo cada criana. Melaine Klein intuiu que o brincar possua um mecanismo semelhante ao dos sonhos. Percebeu que os sintomas obedecem a processos inconscientes anlogos aos da formao dos sonhos. Assim processos psquicos que Freud desvendara ao interpretar os sonhos deslocamento, condensao, representao verbal pela linguagem arcaica e, principalmente a simbolizao, foram utilizados por Klein para descobrir o sentido oculto do brincar.

Tcnica ldica de Klein

Observar uma criana brincando exige pacincia para esperar, pois presume que o brincar no uma atividade sem sentido. equivalente a associao livre do adulto e que o analista deve acompanhar o brincar com a mesma ateno flutuante, isto , no faz crticas, no deixa os desejos nem as teorias influenciarem na observao dos acontecimentos. Quando o analista j tem uma hiptese interpretativa, s vezes til fazer uma interveno preliminar para reforar a hiptese, chamar ateno do analisando para a situao focalizada e obter informaes adicionais pela sua resposta. Considera-se o brincar equivalente ao contedo manifesto do sonho, que, aps interpretado, revela o significado oculto, o contedo latente do sonho.

A influncia do esclarecimento sexual e o relaxamento da autoridade sobre o desenvolvimento intelectual da criana.

Este trabalho marcou o ingresso de Klein na Sociedade da Psicanlise . Tem o mrito de servir como base de reflexo sobre alguns pontos para orientao de pais e educadores. Mostra como a represso desnecessria e como ela interfere na capacidade da criana, atravs de atitudes de mistrio e falsas informaes sobre a sexualidade, o que poder causar perturbaes no desenvolvimento intelectual. Klein mostra o peso que a educao autoritria tem sobre o desenvolvimento mental da criana, criando barreiras e inibies que iro priv-la do uso da energia mental, fazendo com que sua inteligncia desenvolva-se aqum do que poderia. Volta-se contra a idia de Deus. Considera-se uma forma de educao que combina autoridade e poder incontestvel, gerando temor e submisso incondicional. A idia de Deus teria um efeito desastroso sobre o desenvolvimento intelectual da criana.

Anlise precoce
No trabalho lido em 1921, Anlise precoce Klein ainda no aborda propriamente a psicanlise, mas uma aplicao desta criana. Ela d normas para avaliao da sade mental de uma criana com menos de 6 anos. Criana saudvel mostra interesse sobre si mesma e o ambiente; revela curiosidade sexual e procura satisfazela gradualmente; no demonstra inibies nessa rea e assimila esclarecimentos; consegue na imaginao e no brincar expressar parte de seus instintos, particularmente o complexo de dipo; no se apavora depois de ouvir contos de fadas ou filmes de heris na tv; apresenta bom equilbrio mental geral.

Referncias bibliogrficas
BLEICHMAR E BLEICHMAR A psicanlise depois de Freud KLEIN, M Psicanlise da Criana KLEIN, M; RIVIERE, J Amor, dio e reparao. RAPPAPORT, Clara Regina. Introduo a Psicanlise. Melaine Klein. Temas bsicos da Psicologia. TALLAFERRO, A Curso Bsico de Psicanlise