DIAGNÓSTICO

PSICOEDUCACIONAL
1. OUVIR A QUEIXA

2. ENTREVISTA COM EQUIPE PEDAGÓGICA:

a) Entrevista com diretor
b) Entrevista com coordenadores

3. REUNIÃO COM PROFESSORES

- Explicar objetivo da reunião
- Colocar problemática em geral
- Ouvir os professores em geral
- Informá-los sobre observações em sala de aula e
entrevista individuais
 DIAGNÓSTICO
PSICOEDUCACIONAL
4. OBSERVAÇÕES: SALA DE AULA, QUADRA, SALA DE
PROFESSORES, SAÍDA/ENTRADA, ...

5. ENTREVISTA INDIVIDUAL COM

PROFESSORES

6. REUNIÃO COM ALUNOS

# Este procedimento poderá ocorrer em todas

as turmas e com todos os professores
envolvidos na queixa. Eventualmente são
consultados professores de outras turmas.
 DIAGNÓSTICO
PSICOEDUCACIONAL

# Após o levantamento de dados, o psicólogo

identifica um tema de trabalho para elaborar o
projeto de intervenção.

# Realiza uma devolutiva (reunião com diretor e

coordenadores) a fim de confirmar a proposta de
trabalho.

# Elabora o projeto de intervenção e apresenta-o

à equipe pedagógica e professores.
Estrutura do projeto
Capa
Folha de rosto
Sumário
Apresentação
Introdução
Objetivos
Método
- Instituição
- Participantes
- Materiais
- Procedimento
Cronograma das Atividades
Referências
Anexos
 Estrutura do projeto
APRESENTAÇÃO

- Descrever o tema (conceituá-lo), a justificativa

do trabalho (necessidade) com descrição do
diagnóstico psicoeducacional e o objetivo geral.

- O texto deve ser claro, objetivo e curto, pois

você irá descrever melhor sobre o tema na
Introdução.
 Estrutura do projeto
INTRODUÇÃO
- Nesta parte deve estar contido o texto sobre
aspectos teóricos relacionados ao tema do
projeto, com base nas leituras efetuadas.

- A redação deve ser clara, evitando

interpretações diversas da que você deseja
comunicar. Evite linguagem rebuscada. Tenha
uma ordem para apresentar as idéias. Não deixe
as diversas idéias “soltas”, estabelecendo uma
ligação entre elas.
 Estrutura do projeto
OBJETIVOS

- Descrever o objetivo geral e os objetivos

específicos

MÉTODO

Instituição
- Breve caracterização da instituição

Participantes
- Descrever nº de participantes, sexo, idade, nível
de escolaridade, população (alunos, pais,
professores), profissão, estado civil, ...
 Estrutura do projeto
Material
- Descrever os materiais que serão utilizados para:
a) desenvolvimento das atividades
b) avaliação do programa

Procedimento
- Descrever as condições de aplicação do projeto:
dia, horário, local, freqüência, duração dos
encontros, nº de encontros, quem aplicará a
avaliação e as atividades, ...
 Estrutura do projeto
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES NA ESCOLA

1º encontro – apresentação do tema

2º encontro - .......
3º encontro –
4º encontro – SUBTEMAS
5º encontro –
6º encontro –
7º encontro – aplicação da avaliação final
8º encontro – encerramento